1、 精品教学资源 精品教学资源 夏夜多美夏夜多美 【教学内容分析】【教学内容分析】 夏夜多美是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池 塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为 乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现，形象的语言 渲染， 多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一 个角色去感悟夏夜美丽的景色，去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上 要充分：“尊重学生阅读时的独特体验”，力求体现自主、合作、探究的学习方 式，让学生在情境中诵读，在诵读中体验、感悟夏夜的美景。 【教学目标】【教学目标】 1.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。 【教学重点】【教学重点】朗读，并在读中体会夏夜的美。 【教学难点】【教学难点】在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。 【课时安排】【课时安排】1 课时 品读课文，体会夏夜的美。 【教学准备】【教学准备】 1、多媒体配乐动画课件。 2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片和头饰各一套。 【教学过程】【教学过程】 一.图片导入 1、播放夏夜美景图片，请生说一说是什么时候的景色？ 预设：夏天的夜晚 师：夏天的夜晚美吗？ 预设：美。 板书课题夏夜多美生跟着书空 2、在这样一个美丽的夏夜，公园里到底发生了一件什么
3、事呢？播放课文朗读视 频 (创设情境，从对夏夜多美的初步感受中激发阅读兴趣。) 二、品读课文，深化理解 精品教学资源 精品教学资源 1.这么美的课文想不想自己也来读一读呢？听着优美的音乐一起来美美地读一 读吧，遇到不好读的长句子多读两遍。（播放音乐） 3.（课件出示）夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀？请 两位同学合作读 13 自然段 4、谁来说说读了 13 自然段你知道了什么？ 出示句子“水池里趴在水草上” 指导品读句子 5、 师问：夜深人静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？可怜的小 蚂蚁会想到什么？谁来读读蚂蚁的话？出示句子 指导品读句子 6、过渡：你们真善良
4、，都替小蚂蚁着急呢。是呀，看到小蚂蚁这么慌乱的样子， 有谁救了它？又是怎么救的呢？ 出示学习要求 请大家接着往下读 412 自然段。用“”画出让你最感动的 句子，同桌互相读读。 7、学生汇报 “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 你愿意来当当睡莲姑姑吗？ 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？ 用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧！ 睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 是啊！睡莲不仅救了小蚂蚁，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！ 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” 真懂事的小蚂蚁啊，你们来当当小蚂蚁
5、好吗？加上动作，行吗？ 还有哪些小动物帮了它？ 小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下，终于可以回家了，小蚂蚁真是感激不尽 啊。 8、引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高 兴啊，就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧！师生合作引读 9、师：说说你读懂了什么？ 精品教学资源 精品教学资源 飞了那么多路，你能体会蜻蜓的感受吗？ 10、 夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他 们说点什么呢？ 他们会怎么回答？ 11、多么感人的一幕呀！ 我们拿起书，读读 13、14 自然段。再次读出这感人 的场面。 12、四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来
6、呢？（带头饰） 再请四个学生上台表演； 让我们再来欣赏这个美丽动人的故事，好吗？ 播放动画课件 13、 星星看见了这一切，为什么高兴地眨着眼睛？ 它们好像在说话，在说什么呢？ 啊！多美的夏夜呀！因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。 (四人小组合作表演读，学生上台表演,发挥学生的想象能力，形象地感知课文， 产生好奇心和求知欲。 朗读是培养学生语感的有效途径， 它可以唤起学生的想像， 锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。不以教师的分析代替学生的阅读实践， 让学生在自读自悟的基础上反馈、交流，在交流中碰撞出思维的火花。通过情境 朗读，激发学生的阅读兴趣，引导学生读中学，演中悟。通过读课文、看课件、
7、 表演，让学生感受夏夜美，感受小动物助人为乐的心灵美。 训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质。) 三、拓展思维，体会美丽 1、出示课件啊，多美的夏夜呀！有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这 些词用得多么美，谁也能来说上几个？ 2、出示课件说一说 先同桌互相说一说 学生口头完成填空。同桌互相说，再汇报 让学生的情感在优美的意境中受到熏 陶，同时积累语言。 四、简短结语，放飞希望 小朋友们，现在你能说说，夏夜美，美在哪儿吗？ 是啊，闪烁的星星点缀着夏夜的景色美，热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的 心灵美，增添了夏夜的美，可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美，夏夜多美 啊! 板书：景色美 心灵美 学生回答 让学生的情感在优美的意境中受到熏陶，得以深化。 精品教学资源 精品教学资源 布置作业: 1、画画你心中的夏夜美景，在旁边写上一两句话，读给你的伙伴听。 【板书设计】 15 夏夜多美 萤火虫图 睡莲图 蜻蜓图 景色美 蚂蚁图 心灵美
