精品教学资源 精品教学资源 教学反思教学反思 小公鸡和小鸭子是一篇浅显易懂的童话故事，课文内容很符合一年级学 生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我认为自己有两 点做得比较好。 1.多种方式指导学生识字写字。 语文课程标准指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教 学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。我设计了青蛙跳荷叶的游 戏，用游戏的方法进行识字教学，还让学生用自己的话来识记生字，齐读，指名 读，开火车读，男女赛读，形式活泼多样，让学生记忆深刻。另外在识字的过程 中我比较注重范写，用直观的方法有效地进行指导，而且展示孩子的作品可以更 好激发他们写字的兴趣。 2.创设情境，角色体验。 “儿童是天生的学习者“，在教学过程中我创设体验情境，引导学生积极、主 动地参与课堂学习。我让学生扮演小公鸡和小鸭子，想象当时的场景，想象他们 之 间会有怎样的对话，当时他们的心情。课堂气氛活跃了，学生对事物的认识 也更深了，语言表达能力也强了，学习的主动性也得到了体现。逐步让孩子们养 成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。 当然，在这节课中有些地方我还需要改善的。比如我的教学的过程过于依赖 教案的设计，缺乏灵活，应该在课堂上更注重孩子的实际反应。在角色扮演中， 应该加上配乐和头套会使学生更投入。在今后的教学中要做得更好。
