教研教研执教执教角的初步认识角的初步认识教学教学反思反思（20202020） 昨天执教了角的初步认识这节课，感触 颇深。 角的初步认识是二年级上第三单元第一课 时的内容。对于学生来说角学生可能知道，但容 易与生活中的“角”混淆。 所以导入时，我已学习过的图形导入，并从 三角形上隐去一条边直观感受， 让学生明白这就 是今天要学习的新图形-角。这节课的重难点 处理：重点是认识角的组成及画法。 首先让学生在情境图中找角的过程知道角 的印象，再抽象出角的图形，观察并讨论出角的 组成。 接着通过画角的过程加深对角的组成的认 知。通过四种画的典型的角分析，让学生得出画 角的基本步骤，也认识到角的特征。 这节课的难点无疑是了解角的大小有关的 因素。 本节课通过活动角让学生感知角的大小与 张开口有关、与两边的长短无关这一难点。并通 过改编练习让学生巩固了重难点。 本节课的角的组成讨论不够，摸得不 够，全靠观察，这一问题有待改进。画角的过程 处理较细。 最后关于比角的过程稍难， 学生在练习时 反应出说明不够。这节课有遗憾，也有成功。多 反思，多学习。 2020 年 11 月
