1、2 2020020 年年教学质量专题会议发言教学质量专题会议发言提纲提纲 一、在教一、在教与与学方面存在的主要问题学方面存在的主要问题 1.从整体上观察，学生很懒散。早晨 在外玩， 中午还是玩。 吃吃喝喝、 追追打打。 2.学生书写水平低。写作业、考试书 写都很随意。缺乏一种“书写也能决定考试 成败”的意识。 3.没有“集体作战”的意识，学生普 遍缺少“奋斗目标”。 4.教师在提高教学成绩方面力度不 大，落实不力，思考不全面，畏难情绪重。 5.全校教师抓质量的氛围不浓。教师 间缺少相互交流、相互研究、相互切磋、相 互学习的意识。 6.从上学期质量调查的统计数据来 看。上学期中心小学对 15 年
2、级所有科目 进行了调研，共计 13 个科次。9 人次处于下 游。问题还是很严重的。刘校长只是从教师 的奖金上看学校的整体情况的。 二、提高教学成绩的思考与建议二、提高教学成绩的思考与建议 1.全面调动学生的积极性、主动性和 创造性。要让学生知道班级成绩在全镇的位 置，要确立奋斗目标。要把提高成绩上升为 “战略战术”高度，让学生从“战略上藐视 敌人，从战术上重视敌人”，要有“不达目 标绝不罢休的精神”，“鼓动”学生想学、 乐学，为“既定”目标而奋力拼搏。 2.要抓时间。 利用好早晨、 中午时间。 早晨进班就读书，有人管；中午布置作业， 有人看。 3.要确立好“管控措施”。作业有人 查，纪律有人管
3、，差生有人帮。 4.引导学生自主学习。达到班级无人， 学生知道学习和怎样学习的良好状态。 5.上课内容要做到容量大，推进速度 快。有的数学老师 1 节课才练习了 20 个题 目，有的老师 1 节课能练到 30 个题目，长 此以往，是什么概念？ 6.从繁重的作业批改中解脱出来，大 胆舍弃。例如：批改描红，天天练字，字却 不见好转。1 课红圈圈了几十个，补充习题 需要改，作文需要改毛笔字需要改课需 要备哪来时间思考？哪来时间提高成 绩？哪来时间反思？哪来时间搞教育科研？ 教育教学需要改革，需要创新，需要否 定 7.本学期，时间紧任务重。要善于创 新。要压缩课时。2 课时要压缩为 1 课时。 用余下
4、时间讲练习册， 试卷等。 要发挥同桌、 小组的作用。 边讲边互查， 订正， 读背题目， 培养语感，积累巩固。一些班级忽略了讲习 题，忽略了讲之后的检查、订正、转化和提 高 8.要指导学生写字，培养良好的书写 习惯。数学老师、英语老师也要抓书写。隔 一段时间久拿出 1 节课 2 节课时间来专门讲 书写。 9.指导学生做阅读理解，指导学生写 作。都要拿出专门的时间指导。写字要引导 学生做到横平竖直舒展开。把每节语文课当 作做阅读理解试题来对待，培养学生词语理 解能力，归纳主要内容能力，人物形象提炼 能力，对文章的感受能力，快速阅读能 力作文指导注意范文引路，多读例文， 多看作文选，做到每星期至少写
5、一篇作文， 并打分，总结，互查互改。 9.“鼓动”（鼓动要有激情）学生， 让每个学生自定“奋斗成绩”。经常落实目 标情况，即有没有忘记奋斗目标，为实现奋 斗目标做了哪些事情，有哪些收获，有没有 感到学习的乐趣。分优秀生、中等生、后进 生三个批次给学生开小会，鼓舞干劲，进位 争先。 10.注意归类复习。读音易错字专项 复习、单字意思专项复习、修改病句专项复 习、关联词语专项复习、修辞手法专项复 习这些工作一定现在做，不要等到学期 末。数学上的一些口诀、定义、定理等也可 以归类印制给大家，讲一讲、背一背，练一 练过一段时间再回头看。充分运用“艾 宾浩斯遗忘曲线”这一教育学法则看问题。 遗忘是先快后
6、慢，到达一定程度永远都不会 忘记。 12.质量调研之前，要自己考一考， 可以利用大练习册单元测试及期末测试来 考，也可以自己出试卷考。 13.关爱学生。踹 10 脚不如一句鼓励 的话，讽刺 10 句不如一句贴心的话。适当 的惩罚也是一种教育!举例:丁新刚同学的 来信。 班主任之友发表的文章，也是关 于丁新刚这个孩子的。在现实生活中，那些 “问题学生”在社会上见到老师都是彬彬 有礼，主动递烟。一些“问题学生”踏入社 会之后，很能适应社会，在收入方面超过了 老师。从这一点考虑，我们有必要换一种方 式看学生。 14.班主任要发挥好主观能动性。班 主任工作至关重要。 班风、 学风、 生活习惯、 学习习
7、惯、非智力因素等等都要靠班主任培 养和激发。卫生、安全都要靠你主动去抓。 班主任工作大有可为。 15.我们学校也有不少老师的做法值 得肯定， 值得借鉴。 如陈主任注重科学实验， 逢实验必做，实验做得精做得细。苗老师注 重指导学生书写， 学生书写水平高， 跟班紧， 教学成绩好，班评全镇第 5 名。马威老师善 于激发学生的非智力因素，自费购买教学用 品和用具，激发学生的学习兴趣。徐帆老师 与学生一起游戏，贴近学生，关爱学生，课 前背诵乘法口诀，提振课堂精气神。蒋高明 主任教学效率高。何书飞老师课堂教学扎实 有效。徐校长就像学生的老爷爷，教学语言 生动、形象，富有感染力。张奇志老师服从 学校安排，只要用得上，就能拿得出，用生 动、形象的故事教导学生，晓之以礼，动之 以情。何小静老师做事干净利索，数学课堂 循循善诱。张爱国主任责任心强，教学稳扎 稳打。朱明姣老师任劳任怨，教学经验逐步 提升。张斑斑老师教学悟性高，在教学时间 难以保证的情况下，成绩依然可喜可贺。 16.总之，我们要做善于思考的老师， 做善于学习的老师，做善于借鉴的老师，做 善于总结经验教训的老师，做善于关心、关 爱孩子的老师，做善于创新的老师，做善于 遐想的老师。做一个负责任的教师，做一个 有人生追求的老师，做一个有梦想的老师， 做一个有幸福感的老师，做一个常做常新的 老师 2020 年 11 月
