1、三年级语文上第八单元课内阅读训练（1） 、掌声(节选) 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1“同学们并没有歧视我”指的是_。2从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得_，英子能有这样的变化，是因为_。3你获得过掌声吗？当时心情怎样？_（2） 、掌声(节选)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲
2、台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1. 按要求解释下面的词语。犹豫： 镇定： 2. “犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她 ，甚至有点 。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱，“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英 子 。3. 根据短文内容判断。（1） 英子流泪是因为感到委屈。（）（2）
3、同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（）（3） 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（）4. 假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？ （三）、手术台就是阵地 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你
4、们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。1用“_”画出小庙周围情况的句子。2你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？_3你觉得白求恩是一个怎样的人。()A医术高超B对工作认真负责C关心病人（四）、司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1给下面加点的字注音。足跌没水中()众皆弃去()2解释下面加点字的意思。(1)与群儿戏于庭()(2)众皆弃去()(3)光持石击瓮破之()3根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_（五）、掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声
5、，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)在文中找出下列词语的近义词。猛烈()慢慢()(2)“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。_(3)结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？_(4)英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。掌声是_，能_；掌声是_，能_。参考答案：(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同
6、学看待2.快乐、自信同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.示例：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信。（二）、1.犹豫：迟疑不决，拿不定主意。镇定：遇到紧急情况不慌乱。2.很为难 害怕 热情的支持 很大的鼓舞3.（1）（2）（3）4 示例：同学们并没有歧视我，我要微笑着面对生活。（三）、1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台3.B（四）、1.mji2.(1)庭院(2)全，都(3)拿3.机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。（五）、(1)热烈 渐渐(2)示例：凝视 注目 瞩目 俯视(3)英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。变化的原因是因为同学们给了她掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。(4)示例：一首美妙的歌 唤起人们的勇气 一朵芬芳的花 使人振奋精神
