1、 忆江南忆江南 教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 1、感受、欣赏江南美景，简单了解江南音乐特色。 2、学唱歌曲忆江南 3、欣赏 忆江南改编版 二、教学目标：二、教学目标： 1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参 加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；21 世纪教育网版权所有 2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言 的甜美，激发学生对江南的热爱之情。21 教育网 3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的 认识。 三、教学重点、难点：三、教学重点、难点： 教学重点：1、指导学生用优美的
2、声音有感情地演唱歌曲忆江南。 2、引导学生积极参与创编活动 教学难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 四、教学准备：四、教学准备：课件、钢琴 五、课时安排：五、课时安排：一课时 六、教材分析：六、教材分析： 歌曲忆江南的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌忆江南，是诗人晚 年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松 活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗 人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的 秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 七、教学过程七、教学过程： （一）导
3、入： 欣赏古诗忆江南，并说出这首古诗的含义，体会江南美景。 （二）学唱歌曲忆江南 1、配乐朗诵忆江南 师：让我们一起吟诵这首经典的诗歌吧。 生：诵读忆江南。 2、听录音，整体感受 师： 这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境， 如果把它唱出来又是一番风味， 仔细体会，歌曲表达了怎样的情感？教师播放录音。（出示歌谱） 生：表达了对江南的赞美眷恋,喜爱留恋之情。 师：是呀！一首歌曲的情感，不仅饱含在歌词里，更是流淌于旋律中。 3、跟琴学唱 师：在刚才我们画旋律线的过程中,我发现已经有一些同学在哼唱了,那现在就请 同学们跟着老师的琴声唱一唱。你觉得哪些地方演唱有困难吗？提出来一起解 决。（一字多音处
4、，如“谙”“能不”等，跟琴多唱几遍。这首歌还多处运用了附点 节奏，教师可指出来，并且运用对比的方法，有附点和去掉附点在琴上弹奏，让 学生感受加了附点音乐更加的灵动，有一种甜蜜喜悦的感觉。旋律最后的反复记 号也可提醒学生关注。结束句的处理：歌曲不加结束句也可以完了，但又感觉意 犹未尽，所以加上结束句更加完整。教师唱一遍，提问：结束句跟前面一句有什 么关系？是的， 旋律翻高了八度。 在很多的音乐作品中都会采用这样的结尾方式， 显得作品更加完整。指导学生演唱这句，教师可以说，这首歌中最高的一个音就 在这里，怎么唱得好听？启发学生：当你好不容易爬上山顶，看到满眼的美丽景 色，你会情不自禁地深吸一口气，啊，真美！用这种状态去演唱，唱高音就会比 较轻松了。另外，这句的演唱也可指导学生运用力度去表现，渐弱渐慢，让学生 感受对江南的留恋就在这句歌词里了。） 6、跟伴奏，完整演唱歌曲。 7、歌曲表现。（尝试用不同的演唱形式表现歌曲，领唱齐唱，表演唱、轮唱等， 要求学生的声情并茂地演唱，表现对江南的热爱。）21cnjycom （三）课堂小结 师：同学们，今天我们从诗、歌、舞、乐等几个方面初步了解了江南的美，知 道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。www.21-cn-
