初中高中衔接第十二讲 函数的单调性同步提升训练.doc.doc

上传人(卖家):secant 文档编号:93762 上传时间:2019-02-05 格式:DOC 页数:10 大小:825.50KB
下载 相关 举报
初中高中衔接第十二讲    函数的单调性同步提升训练.doc.doc_第1页
第1页 / 共10页
初中高中衔接第十二讲    函数的单调性同步提升训练.doc.doc_第2页
第2页 / 共10页
初中高中衔接第十二讲    函数的单调性同步提升训练.doc.doc_第3页
第3页 / 共10页
初中高中衔接第十二讲    函数的单调性同步提升训练.doc.doc_第4页
第4页 / 共10页
初中高中衔接第十二讲    函数的单调性同步提升训练.doc.doc_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

1、. 课时达标课时达标 1.已知? ?(21)f xkx b?在?,? ?上是减函数,则 ( ) A. 1 2 k ? B. 1 2 k ? C. 1 2 k ? ? D. 1 2 k ? ? 2.下列函数在区间(0,+?)上不是增函数的是( ) A.y=2x+1 B.y=x2+1 C.y= x 3 D.y=x2+2x+1 3.若函数 y=k3x+2 在 R 上为增函数,则 k 的范围是 ; 4.若函数 y=x2kx+5 在(?,2)为减函数,在(2,+?)上为增函数,则 k= . 5.5.函数的图象如下,则其定义域、值域分别可能是( ) A 2 , 0,2 , 1?yx B.x1,0 1,2,

2、y0,+) C x1,0 1,2),y0,2) D x1,0 1,2),y0,+) 6. 判断一次函数 单调性. 思维升华思维升华 . 7. 函数)(xfy ?在 R 上单调递增,且)() 12 (mfmf?,则实数m的取值范围是( ) A ) 1,(? B ), 3 1 (? C )0 , 1(? D ), 0() 1,(? 8. 函数 ,当 时,是增函数,当 时是减函数,则 9. 在 上是减函数,则a的取值范围是( ). A B C D 10. 已知 在定义域内是减函数,且 ,在其定义域内判断下列函数的单调性: ( 为常数)是_; ( 为常数)是_; 是_; 11. 若函数)(xf在 1,

3、(?上递增,则 f(3 2),f(1),f(2)的大小顺序是_. 12. 证明函数 在 上是增函数,并判断函数 在 上的单调性. 13. 设 f(x)0 是定义在区间 U 上的减函数,则下列函数中增函数的个数是( ) y=3-2f(x) y=1+ )( 2 xf y=f(x)2 y=1-)(xf A.1 B.2 C.3 D.4 . 14.已知 f(x)是 R 上的增函数,A(0,-1),B(3,1)是其图象上的两个点,那么|f(x+1)|1 的解集是_. 15.15. 求函数 的单调递减区间. 创新探究创新探究 16.16. 设 , 是增函数, 和 , 是减函数, 则 是_函数; 是_函数;

4、是_函数 17.17. 函数 , ,求函数 的单调区间 18.18. 函数 对于 有意义,且满足条件 , , 是非减函数, (1)证明 ;(2)若 成立,求 的取值范围 19.19. 已知函数 (1) , ,证明: (2)证明 在 上是增函数 . 20.20.设 是定义在 上的增函数, ,且 ,求满足不等式 的x的取值范围. 21.21. 画出函数 xxy? 2 的图象,并指出它们的单调区间. 第十二讲第十二讲 函数的单调性参考答案函数的单调性参考答案 课时达标课时达标 1.答案:D 解析:本题考查一次函数系数对性质的影响,初中就已学过,要使函数为减函数,则需满足 2k+10,则 k 1 2

5、2.答案:C . 解析:结合函数单调性的定义,同时画出给定函数的图像,有图像可知,y= x 3 为(0,+?)的减函数,故选 C. 3.答案:k0 解析:此题函数 y=k3x+2 为一次函数,k3为一次项系数,若要使函数 y=k3x+2 在 R 上为增函数,需要满足 k 30,即 k0. 4.答案:4 解析:由所给的函数为 y=x2mx+5 在(?,2)为减函数,在(2,+?)上为增函数,此函数开口向上, 对称轴为m 2=2,则 m=4. 5.答案:D 解析:考查函数的单调性,结合图像图像上升的为增区间,下降为减区间,结合图像可知答案为 D. 6.分析:判断单调性可严格按照定义来判断. 解:一

6、次函数 的定义域是 R.设 ,且 ,则 . ,当 时, ,即 ; 当 时, ,即 .综上,当 时,一次函数 是增函数; 当 时,一次函数 是减函数. 思维升华思维升华 7.答案:B 解析:有题目的已知函数)(xfy ?在 R 上单调递增,且)() 12 (mfmf?,则可得 2m-1m,由此可得 m 1 3. 8.答案:13 解析:由题目函数 ,当 时,是增函数,当 时是减函数,可知对称 轴为 x=2,由此可得m 4=2,即可得 m=8,于是 f(x)=2x 2+8x+3,那么 f(1)=13. 9.答案:A 解析:由函数的开口向上,结合图像可知在 上是减函数,满足 x=1-a4,由此可得.

7、10.分析:复合函数同增或同减都为增,一增一减为减. 解:结合复合函数单调性判断的基本方法,可知答案以此为减函数;增函数;增函数; . 11.答案:f(2)f(3 2)f(1) 解析:由题目已知函数)(xf在 1,(?上递增,则有 x1x2,必有 f(x1)f(x2),又由23 21,则有 f(2)f(3 2)f(1). 12. 分析:利用单调性的定义来判断,注意变形技巧. 解:设 ,则由已知 ,有 , ,即 . 函数 在 上是增函数. 在 上都是增函数, ,即 在 上是增函数. 13. 答案:C 解析:因为 f(x)0 且 f(x)在 I 上是减函数,故 y=3-2f(x),y=1+ )(

8、2 xf ,y=1-)(xf为 I 上的增函数. 14. 答案:x|-1x2 解析:|f(x+1)|1 即-1f(x+1)1, f(0)f(x+1)f(3). f(x)在 R 上单调递增, 0x+13. -1x2. 15.分析:此题要求出定义域,在给定定义域的基础上利用复合函数单调性的判定方法来判定该函数的单调 性. 解: 由 得 或 . . 函数的定义域是 . 令 ,则 化为 在 上是增函数,求 的单调递减区间,只需求 的单调递减区间,且满足 ,即满足. 的单调递减区间是 . 由和知,函数 的单调递减区间是 16.答案:减;减;增 解析:利用复合函数的单调性,复合函数在判断单调性时,同增为增

9、,一增一减为减. 17. 分析:此题所判断的函数为两个给定函数的复合函数,要分别讨论两个函数的单调性,再利用复合函数 单调性的判定方法来判定公共区间的单调性. 解:设 , 当 时, 是增函数, 这时 与 具有相同的增减性,由 即 得 或 当 时, 是增函数, 为增函数; 当 时, 是减函数, 为减函数; 当 时, 是减函数,这时 与 具有相反的增减性,由 即 得 当 时, 是减函数, 为增函数; 当 时, 是增函数, 为减函数; . 综上所述, 的单调增区间是 和 , 单调减区间是 和 18. 分析:此题所给函数为抽象函数,解题时要根据所给的关系式结合题目中所求解的选项来赋值求解. 解:(1)

10、在 中 令 , , 则有 ,又 , (2) , 利用 为非减函数, 有 , 解之,得 19.分析:此题(1)关键点在于化简变形(2)要结合定义来恒等变形来判断. 解:(1) (2)设 ,则 , , , 于是 . , 在 上是增函数 20. 分析:此题解题的关键是利用已知对所求解式的灵活应用,对函数值进行灵活赋值. 解:依题意,得 又 ,于是不等式 化为 由 得 . x的取值范围是 . 21.分析:此题可对给定的绝对值函数分段化简,然后对所得函数配方,便可写出对应单调区间和画出相应 图像. 解: 2 2 11 01 24 11 01 24 ()() ( ) ()() xxx f x xx ? ? ? ? ? ? ? ? 或或 增区间: 1 01 2 , ,)?和和 减区间; 1 01 2 (, , ?和和 ,图略. .

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高中 > 数学 > 考试试卷 >
版权提示 | 免责声明

1,本文(初中高中衔接第十二讲 函数的单调性同步提升训练.doc.doc)为本站会员(secant)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|