1、大白象大白象 教学目标 ： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有 感情的声音演唱歌曲大白象 。 2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，能自己创编简单动 作进行歌表演。 3、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学 生的审美情趣，丰富学生的情感体验。 教学重点 ： 1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲， 感受四三拍的律动特点。 2、 使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 教学难点 ： 歌 曲的最后一句两次出现了八分音符，并且两段歌词字数不同，所 以在学唱时应当做难点来重视及想办法突破 。 教学准备 ： 电子琴、各种动物头饰、花草头饰、打击
2、乐、CAI （多媒体）课件、道具黑板等。 教学过程 ： 一、 组织教学 学生戴各种动物头饰，听三拍子音乐大家跳起 来 ，随教师一起作动作进教室。 二、导入新课 教师：今天老师带来了这么多小动物，先作一下 自我介绍吧！ | | | 我是 一 只 小 鸭 子呀 嘎 嘎 嘎。 学生用此节奏进行自我介绍 （教 师：通过大家的介绍，老师知道了你们的名字，老师还给大家带 来了一位朋友，你们看它是谁？（出示大白象图片） 生：大白 象。引出课题大白象 。 教师：它在做什么？（课件：大 象搬运木材，浇花、劳动等画面） 学生：大白象在劳动、在浇 花、搬运木材。 三、新歌教学 1、感受歌曲旋律， （出示课件：MTV
3、+旋律伴奏） a、要求学生 边听边用“la”哼唱旋律。 b、认知音的高低（课件：图形谱“直 线”图形谱） 教师：你们看大白象们是怎样来的？ 学生： 排着整齐的队伍来的。 教师：大家看大白象们又站成了什么队 行？像什么？同学们在你们不注意的时候， 老师悄悄的在你们的 小手上施加了魔力请大家伸出小手，轻轻一点，看一看会发生什 么样的变化？ 学生： 大白象排的整齐的队伍发生变化了。 教师： 发生变化了怎样的变化？像什么？ 学生：大白象排的队伍变成 了像高山、像流水、像波浪、像小路一样。 c、 模唱旋律，学 生用手指轻点并模唱旋律，感受音是有高低变化的。 （ 教师：孩 子们！让我们一起去爬一爬高山、趟
4、一趟小河吧！ 学生：随教 师感受音的高低变化。 2、感受歌曲内容。 a、首先让学生欣赏歌曲。 b、让学生复述 歌词内容。 3、熟悉歌词（课件：静止大象图片+伴奏音乐） a、教师有节 奏的读歌词 b、游戏接龙 c、师生表演歌词内容 4、 学唱歌曲 教师： 同学们唱的都很好， 我们轻声跟琴来唱一唱。 a、教师范唱第一段歌词。 b、师说第二段歌词并表演。 c、教 唱第二段歌词。 5、感情处理 教师：大白象这么可爱，我们想不想和它交朋友？ 那么应该怎样来演唱这首歌曲？ 学生：面带微笑、亲切自然、 有感情的演唱歌曲 四、拓展延伸 1、创编音乐剧 教师：老师发现大家表现的非常出色，老师很高 兴，你们高兴吗？ 学生：高兴。 教师：“星星剧场”演出现在开 始，我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗？ 2、在音乐的伴奏声中，学生分组表演。 3、画出太阳和大海 教师：刚才大家表演的非常出色，下边让我 们把你心目中的的大海和太阳，用你手中的画笔把它们画出来 吧！ 学生画大海和太阳 4、展示作品 教师：请大家把画好的画粘贴到前边来，大家看一 看谁画的最好。 教师：大家画的都不错，让我们把画好的大海 和太阳去送给大白象吧！
