1、 音乐活动动物的叫声(冀教版教材一年级上册第六单元) 【教材分析】 义务教育课程标准提出：在一至二年级(1)能够用人声、乐器 声模仿自然界或生活中的声音。(2)能够将儿歌、诗词短句用不同的 节奏、速度、力度等加以表现。本单元的活.动物的叫声就是依 据这一要求，让学生从自己的经验出发，可以模仿不同动物的叫声， 并通过模仿活动，感知理解音的长短“x” 、 “x” 、 “xx”来表示。 在以上铺垫的基础上，将动物的叫声以音乐游戏的方式编创为短 小的旋律或节奏片段。 【学生分析】 一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点，他们往往好 奇好动，更喜欢模仿，因此，激发和培养他们的音乐兴趣很重要。孩 子
2、们很喜欢小动物，通过模仿动物的叫声让他们感受并理解音的长 短，并懂得动物是人类的朋友，要爱护小动物。 【教学目标】 1、情感目标：激发和培养学生的音乐兴趣及关爱小动物的情感。 2、能力目标：以音乐游戏的方式编创短小的旋律或节奏片段。 3、知识目标：复习关于音的长短的知识，认识节奏符号“x-” 。 【教学重点】 1、鼓励学生参与各项音乐活动，体验音乐的兴趣。 2、能够在教师指导下即兴编创简单的旋律或节奏片段。 【教学难点】 学生即兴编创旋律或节奏。 【教学过程】 一、 导入新课： 师生问好：学生： “老师好！ ” ，老师： “汪汪、汪，同学们好！ ” 刚才，老师用自己喜欢的小动物的叫声跟大家问了
3、好，那小朋友们可 不可以用自己喜欢的小动物的叫声跟老师问好呢?学生： “喵喵老 师好!” 学生：“叽叽 叽叽， 老师好！ ” 学生：“嘎嘎嘎嘎， 老师好！ ” 二、学生活动 1、老师看的出来，同学们很喜欢小动物。今天，老师给大家请来 了一些动物朋友，瞧，他们来了，并带着他们美妙动听的声音。听动 物声音（出示课件） （1）师提问：小动物的叫声好听极了，谁的叫声长呢？生答：小猫、 小牛 师提问：谁来模仿猫的叫声？生模仿： “喵喵”谁来 模仿牛的叫声？生模仿： “哞哞”谁来模仿羊的叫声？生： “咩 咩”老师出示节奏“x”贴到动物叫声下面。如：动物头饰小猫： 喵喵 XX 师提问：谁的叫声短？生：鸭子、
4、青蛙 师出示节奏“X”贴 到动物叫声下面。 师提问：谁的叫声更短？生：小鸡、老鼠 师出示“XX”贴 到动物叫声下面。 （2） 同学们下面咱们玩一个接龙游戏好不好？生答： 好。 （出示图片） 学生说：两只小猫、两只小猫。老师：喵|喵|生：两只小鸭、两 只小鸭。老师：嘎嘎|嘎嘎|。生：两只小鸡、两只小鸡。老师：叽叽| 叽叽|。学生：两只杜鹃、两只杜鹃。老师：布谷 O|布谷 O| 师生交换 角色来一次。 （3）传球游戏：同学们，还有小动物想跟你们交朋友做游戏，老师 敲鼓、 鼓声停， 球落到谁手里谁就站起来， 你再找一个同学跟你合作， 回答部分可以是动物的叫声也可以是动物的动态。 如果有的学生答不 出来，就到台前为大家表演这种动物的神态或动作。 （4）播放同学们熟悉的两只老虎 ，跟唱歌曲 （5）创编歌曲：为歌曲添上新的歌词，老师示范为歌曲添的新词。 如：两只小兔，两只小兔，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 同学们可不可 以把你喜欢的小动物唱进去。生：两只小猫、两只小猫喵喵喵喵喵 两只小狗、两只小狗汪汪汪汪汪汪 三、板书： 四、教师小结：这节课同学们表现得很优秀，都成小小作词家、小小 作曲家了，给自己一个掌声。孩子们，动物是我们人类的好朋友，我 们要爱护它们、保护它们、跟它们成为好朋友。 五、作业：同学们回家后，把你喜欢的小动物画出来。
