1、小猴子有礼貌教学设计小猴子有礼貌教学设计 教学内容：教学内容： 1、能够用热情真挚的声音演唱小猴子有礼貌 。 2、能随音乐运用动作创编表演 3、感受歌曲热情活泼的演唱情绪，从中受到懂礼貌的教育。 教学目的：教学目的： 1、 有感情的演唱歌曲小猴子有礼貌 ，体验音乐的美感。 2、 通过对歌曲的理解，让学生做讲礼貌的人。 3、 通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生的即 兴创作能力、合作学习的能力。 教学重、难点：教学重、难点： 1、 运用自然、明亮的声音有感情的演唱歌曲。 2、 切分音、附点音符以及休止符的演唱并理解其塑造的音 乐形象。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体等 教学过程：教学
2、过程： 一、组织教学 1、听音乐，并做简单的律动练习。 2、师生问好 二、导入，新歌教学 1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？并 让学生模仿小动物的动作 (学生自由回答) 师：今天老师给大家讲一个关于小动物的故事。 在茂密的大森林里，住着七十多岁的山羊公公，河的对岸住 着它的外孙，一天，山羊公公想过桥去看它的外孙，可是桥 很窄，水流又很急，山羊公公独自过去可真够危险的，小鱼 在水中望着山羊公公很着急，可它帮不上忙，小鸟在空中也 帮不上忙， 这可急坏了山羊公公， 山羊公公正在为难的时候， 发生了怎样事情呢？山羊公公能不能过桥？请听 2、初听歌曲 师：那时候山羊公公的心情怎样？小猴子
3、心情怎样？ 师揭题：今天就让我们来学习这首欢快的歌曲小猴子有礼 貌 ！ 3、再听歌曲，谈感受 师：听了这首歌曲，你有什么样的感受呢？ 学生谈感受 4、读歌词 师生一起按节奏读歌词， 5 学唱歌曲 （1） 师：我们跟着音乐先轻声的哼一遍，想一想：为什么 这首歌曲欢快的？(再次播放音乐) 师小结：帮助别人和得到别人的帮助都是非常高兴的事情， 那么我们应该用什么速度来表现高兴的情绪？是慢速、中速 还是稍快？（生：稍快）师板书 （2） 师范唱。 （3） 学生跟琴演唱。 （4） 发现不足之处，教师帮助解决。 教师针对重、难点部分如切分音的演唱以及附点、休止符的 唱法，多媒体出示难点部分。 （5） 学生再
4、次跟琴演唱。 6、 分析歌曲。 师：山羊公公年纪很老了，拄着拐杖是怎么走路的？（学生 回答：慢吞吞的、走路摇摇晃晃的 请学生上台模仿。 ） 那么山羊公公在桥边的心情是怎样的呢？(生：紧张、想过桥 又不敢过桥、害怕)师小结：正因为山羊公公年纪大了， 腿脚不方便，为了更好的表现山羊公公的形象，作曲家在这 里加了这首歌曲当中唯一的一个附点，同时为了表现出山羊 公公害怕、紧张的心理，在这里还加了一个休止符。 7、请学生完整的演唱歌曲。 8、分析音色、处理歌曲。 教师启发学生表现山羊声音沙哑、苍老、粗粗的，表 现小猴子声音清脆、响亮、细细的 11、分角色有感情的演唱。 12、师小结，对学生的表现给予表扬。 三、 拓展、表演。 1、学生讨论、创编。教师巡回指导。 2、各组轮流表演，互相评价。 3、师小结：小朋友们表现的都很棒，相信你们以后会做的 更好！ 四、总结。 五、组织下课
