1、各种各样的商业场所 教学目标教学目标 知识: 1掌握 (1)百货商店是综合性的商业场所。 (2)超市的特点是自选后统一结账; (3)专卖店只卖一种或一个品牌的物品; (4)批发市场批量卖价格便宜。 2.培养学生的责任感。熟悉各种商业场所分类。 能力:懂得购买生活中的商品该到什么样的商业场所。 态度:1.以小组为单位扮演商场的工作人员,培养合作 意识。 2.给家长、老师当参谋,培养学生的责任感。 养成教育训练点养成教育训练点 培养学生的责任感。 教学重点教学重点 生活中的商业场所的分类。 教学难点教学难点 各商业场所的特点 教法学法:教法学法:谈论法、分析法、动手操作法 教学课时教学课时:一课时
2、 教学过程教学过程 一、引入 1孩子们,你们喜欢听故事吗?今天老师来给大家讲 一个故事吧:六一儿童节到了,熊妈妈准备给小熊买件礼物,于 是她来到了超市的门口,刚想进去,看到袋鼠妈妈从超市里怒气 冲冲的走出来。熊妈妈连忙问:“袋鼠妈妈,谁惹你生气了?” 袋鼠妈妈委屈的说: “工作人员怎么也不让我进去,非要我把胸 前的袋子存起来!”同学们你们去商业场所的时候也有过跟袋鼠 妈妈一样的经历吗?你知道哪些卖东西的地方是要先存好包, 哪 些卖东西的地方不用存包呢?(小卖店,商店不用,超市一般都 要求存包。)像小卖店,商店,批发城,超市他们都有一个统一 的名称,你们知道叫什么吗?-商业场所(板书课题)各 种
3、各样的商业场所。 2提问:为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”, 而不是“商店”呢? 学生根据自己的理解回答。 师小结:卖东西的场所多种多样,我们接触得最多的是 商店,商店是最主要的商业场所,但是除此之外还有一些其他形 式的商业场所。例如:(幻灯演示):集贸市场,饮食一条街, 推车卖杂货的小摊点。很明显,他们都不是商店,但也是商业场 所。 二、新授二、新授 1同学去买食物、衣服,学习用品等等东西的时候, 一定去过很多的商业场所, 请你们把去得较多的商业场所的名称 写在老师发的纸条上面,内容包括: 商业场所的名称: 卖什么样的商品: 怎样收付款: 学生写好,给全班同学展示并说一说你在这个商业场
4、所 是怎么买东西的?例如要买一双匹克运动鞋,先要选好鞋子,然 后让售货员开票,再到收款台付款,然后拿着“现金收讫”的小 票提货。 2幻灯演示课本上介绍的商业场所,试着分类。 3观察与讨论:根据学生写的商业场所的名称,讨论 它们之间哪些可以分成一类,为什么? (1)各小组试着给刚才写的商业场所分类,并要求学生 说一说理由。 (2)将写有商业场所名字的纸条,按它们的共同特点, 把同一类型的放在一起。 并在展示台上说一说为什么把他们归为 一类。 4教师将学生分的类别和分类理由(特点)写在黑板 上。对与错由学生评判,有争议的教师要及时调控,可以在由学 生争辩一下。 类别 特点 百货商店 面积大,品种多
5、 自选超市 自选,统一交钱 专卖店 只卖一种商品 集贸市场 可以讨价还价 批发市场 批量卖,价格低 5游戏 过程:老师准备好游戏的道具,抽签的盒子、纸条。由 一名学生上来抽签,然后根据商业场所的名称说出这商场的特 点。由同学们猜是哪一类商业场所。 6拓展 (1)你还知道哪些不出门就能买到东西的商业场所?(邮 购,网上定购,电子商务等。) (2)提问:你还知道哪些有特色的商业场所呢? 荷兰的花卉市场 浙江义乌的小商品市 场 桂林的跳蚤市 场 桂林兴安的米粉一条街 7综合实践活动: 给家长和老师当小参谋 (1)妈妈要买化妆品。 (2)爸爸要为我买一台电脑。 (3) 老师要为我们买一批发奖用的奖品。
6、(4)我为野炊准备食品。 (6)妈妈要为爷爷买一双“李宁牌” 运动鞋。(6)学校食堂 买青菜和大葱。(7)我要买一套百科全书。(8)平时家里用的 清洁用品。 8展望 随着社会的不断进步,商业场所也成为现代生活中一道 亮丽的风景,不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专 卖高档名牌的专卖商店,更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体 的综合性现代化商场。 同学们大胆的猜测未来的商业场所是什么 样的? (超市购物不用在收款台等待耽误时间, 无论买多少东西, 从收银台一过,就能知道多少钱,并已从信用卡上收银划拨,方 便快捷。) 三、总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生 活,满足不同人的需要,创造更丰富多彩的生活。 板书设计: 各种各样 的商业场所 类 别 特点 百货商店 面积 大,品种多 自选超市 自 选,统一交钱 专卖店 只 卖一种商品 集贸市场 可以 讨价还价 批发市场 批量 卖,价格低