1、感知音乐中的旋律（二） 音乐花城版 三年级下 请您欣赏请您欣赏 朝霞 请您欣赏请您欣赏 请您欣赏请您欣赏 请您欣赏请您欣赏 新知导入新知导入 朝霞带给我们一种震撼的美，它代表着新的开始，代表着希望。 这么美丽的情景，同学们想不想用自己的歌声来描绘它赞扬它呢？ 欣赏歌曲欣赏歌曲 这是一首3/8的前南斯 拉夫歌曲，通过赞美朝霞 ，表现人们对美好生活的 追求和向往。 新知讲解新知讲解 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B欢快的 C 抒情，柔美的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/8 C B 我是小小思考家： 新知讲解新
2、知讲解 (3) 歌曲中唱出了那些景色? (4) 听歌曲的速度，并做出正确的选择: （ ） A快速 B中速 C慢速 B 我是小小思考家： 朝霞、太阳、山。 旋律进行：级进旋律进行：级进 教师范唱教师范唱 1 2 2 3 3 4 5 6 5 0 赶 走 了 山 头 上 的 黑 暗。 练一练练一练 新知讲解新知讲解 试着将歌词换为“啦”， 一起来哼唱吧！ 我是小小演唱家： 新知讲解新知讲解 分男生和女生接龙唱。 我是小小演唱家： 1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？ 2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？ 我们要怎么珍惜呢？ 拓展练习拓展练习 学生分组讨
3、论。 请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去：“美丽的花朵，花朵， 给我们带来蓬勃朝气。美丽的花朵，花朵，美丽的 花朵。” 拓展练习拓展练习 请您欣赏请您欣赏 丰收的季节 请您欣赏请您欣赏 请您欣赏请您欣赏 欣赏歌曲欣赏歌曲 新知讲解新知讲解 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B欢快,热情的 C 抒情，柔美的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/8 B A 我是小小思考家： 新知讲解新知讲解 1.听全曲,找出相同与不同的乐句 第1、3句相同,2、4、6句也相同,第5句与其它乐句都不同。 在歌曲创作中,相同的乐句为
4、重复手法,不同的乐句为对比手法。 a b a b c b 1 2 3 4 5 6 2歌曲的结构是什么？ 教师范唱教师范唱 旋律进行：跳进旋律进行：跳进 练一练练一练 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家： 学唱歌曲丰收之歌 你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪？ 拓展学习拓展学习 以小组为单位，结合歌词，为歌曲创编舞蹈表演。 美丽的朝霞美丽的朝霞（旋律进行：级进）（旋律进行：级进） 丰收之歌丰收之歌（旋律进行：跳进）（旋律进行：跳进） 拓展学习拓展学习 同学们还知道其他描绘丰收的音乐作品吗？ 民乐合奏曲丰收锣鼓、歌曲：好收成、在希望 的田野上、我们的田野等。 拓展学习拓展学习 课堂总结课堂总结 农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同 学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。 作业布置作业布置 1. 学唱美丽的朝霞。 2.学唱丰收之歌。
