1、口语交际四口语交际四我们做朋友教案我们做朋友教案 语交际要求：语交际要求： 要求学生围绕“我想和你做朋友”这个话题进行交流，你想和哪位同学做朋 友？为什么想和这位同学做朋友，把自己的想法跟朋友说一说。 教学目标：教学目标： 1、先“说话”、然后“对话”。以“说话”促进对话，提高学生说话水平。 课前准备：课前准备： 1、准备找朋友的音乐歌曲、录音机。 2、词语卡片，小黑板判断题。 3、寻找身边的好朋友。 课时准备：课时准备：一课时。 教学过程：教学过程： 一、 激情导入，拨动情弦。 唱（或播放）找朋友这首歌，引入新课 1小朋友们，你们喜欢这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。 2你们想找自己的朋友吗？
2、这节课我们就来说说你想和哪位同学做朋友， 为什么想和这位同学做朋友？（课件出示说话要求）翻开书 64 页。 3.辩别是非，正确导行 师：我出几道判断题，大家帮我判断一下哪对能算是好朋友，行吗？ 小方：小明，别忙写作业，我们先去玩电子游戏吧！ 小华：小华，我们去河里捉鱼吧！ 小红：小林，我们去帮奶奶做家务吧。 小倩：小海，你不会做这道题吗？我来帮你写吧。 小莉：小李，学校里的花真美呀！我们采几朵送给老师吧。 小玉：小晴，你的手出血了，我帮你上药吧。 学生边听老师念题，边作出答复，选择正确的判断，并要求学生说出自己 的想法和理由，师随堂作答，及时指导，使生能正确辨别谁是谁非。 4、老师示范说。（出
3、示课件填空） 二、尽情倾诉，真情告白 1、同桌合作练说。 2.师：（抽生汇报）：你想和谁做朋友，为什么？能说给大家听听吗？ 3.师按生的回答，把交友原因写在黑板上。 A 乐于助人 B、 勤备好学 C、 讨人喜欢 D、 热爱劳动 E、共同爱好等等 （设计意图）：指导生用自己真诚的语言描述自已的好朋友，说出自己喜 欢他（们）的理由，师随机点拨指导，抓住亮点，启发生用最贴切的语言赞美 自己的好朋友。 （设计理念）：一年级的学生，年纪小，学生每时每刻都在与社会接触， 面对生活，面对大千世界，面对形形色色的人，有些不良行为的存在，严重影 响了小学生良好道德品质的形成。而学生辨别是非能力差，对一些事物，不
4、良 现象，不法行为缺乏正确辨别，容易交上不良行为的朋友，通过此节教学，意 在深化认识与良化行为并行。可让生认清什么是好，什么 是坏，帮助他们增强 择友的标准。锻炼学生基本的社会交往能力、初步的道德辨别能力。 4.举例具体说说想和他做朋友的原因。例如：你从哪件事上看出他爱学 习。 我们做朋友教案我们做朋友教案 一、导入 师：同学们，欢迎大家来到*学校学习，我是张老师，我爱看书、听音 乐，老师很想和大家交朋友，能告诉老师，你们的名字分别叫什么吗？ 生： 师：这么多同学都告诉了老师你们的名字，看的出来，同学们很愿意和老 师交朋友，老师也非常想和你们做朋友，但是大家想一想，只告诉别人自己的 名字，别人
5、能知道你的其他吗？比如你是做什么的，你的爱好等等其他方面 吗？ 生：不能。 师：那我们在介绍自己的时候还可以说写什么呢？（出示 ppt：我是小学 生。 ） 师：我们现在是一年级了，看看我们在学校的时候身穿干净整齐的校服， 胸前佩戴着鲜艳的红领巾，那么我们就可以自豪的介绍自己说：我是小学生。 （出示 ppt：我爱画画。 ） 师：我们每个人都有自己不同的爱好，刚才老师也说了自己的爱好，看看 这位小同学，他的爱好是什么？ 生：画画。 师：很多同学都爱画画，那么同学们还爱好什么?（找生回答） 生：我爱看书，我爱看动画片，我爱踢足球 师（出示 ppt） ：同学们的爱好真不少。请你照着刚才同学们说的“我是
6、 *，我爱*” ，同桌两个人相互介绍下自己。 生练习，教师指定学生到讲台上介绍自己。 师：大家说的都很好。这里有一位叫元元的同学，他也想和我们成为好朋 友，我们看看他是怎么介绍自己的。 （出示 ppt 例文） 师读一遍，然后领读学生。 师：同学们，元元同学都向我们介绍了自己的哪些呢？ 生：自己叫什么，在哪上学，他爱干什么，他的爸爸是画家，他的妈妈是 医生，元元爱他们，他们也爱元元。 师：元元不但介绍了自己的姓名，在哪上学，他的爱好，还介绍了他的爸 爸妈妈是做什么的，同学们，你能像元元那样介绍自己吗？请你试着照样子说 一说。 师指名练习说介绍。 师：同学们，通过刚才的练习，我们学习了几个生字，大家来读一读 生：学 生 画 爸 妈 师：你能用些字组个词，并用这个词造个句子吗？ 生 师：字词宝宝可调皮了，它们不好好排队，想和大家捉迷藏，同学们，你 能按照正确的顺序把它们排好队吗？ 生： 师：请同学们跟老师读读画画这首儿歌。
