人教部编版三年级下册《语文》2.燕子 第一课时 创新教案.docx

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1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 燕子燕子第一课时第一课时创新教案创新教案 【教学理念】【教学理念】 1.初读课文,了解课文大意。 2.学习本课生字新词,能熟练地朗读课文。 3 初步掌握读懂长句子的方法,并运用该方法学习课文第一自然段。 【教学过程】【教学过程】 一、导入、揭题。 同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们 一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来 读读。 二、初读课文体会 1.明确自学要求。 (1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指 在桌子上认真写几遍。 (2)自由读课文,注意读错的句子

2、要重读,直到读通为止。 2.学生自学,教师巡回指导。 3.检查自学效果。 (1)出示新词语,指名认读,全班齐读。 (2)理解词语的意思。 4.朗读课文,检查是否读得正确、流利。 三、学习第一自然段 这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来的 燕子是什么样的。 1.学生自由读。 2.指名学生用自己的话来说。 3.师: 这自然段是一句长句子, 我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看 “单 元学习提示” 4.读懂长句子的步骤怎样?先?再?,用线划出。 5.下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段,再读这 一段。 6.问:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的? = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 7.句子中用“乌黑的、剪刀似的、轻快有力的”有什么作用? 8.归纳学习这句长句子的方法。 9.指导感情朗读这一段,归纳段意。 四、进行“画图、说话”训练,深入体会。 1.我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段, 咱们一起 画,怎么样?不过读的时候,要慢一点。 2.同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。 3.谁愿意到前边来把自己画的燕子向介绍一下? 4.大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗? 5.这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写。 6.朗读第一自然段。

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