1、深圳实验学校深圳实验学校 2021 届高三届高三 12 月初月考月初月考“语文速成班语文速成班”时评作文解析及范文时评作文解析及范文 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分分) 小明是一名高三的学生，在所有学科中，他的语文最弱。还有两百来天就要高考 了，他很着急。有人建议他去参加语文速成班，但他很犹豫。 近年来，语文速成班比比皆是：“一周写出好字”“三十节课冲击满分作文”“七 天成诗人”“高考阅读技巧路路通” 以上材料引起你怎样的思考和感悟？你觉得小明有没有必要去参加语文速成班？ 请你以“秦骅”的名义给他写一封信，交流你的想法和感受。 要求：自拟标题，
2、不得透露真实的个人信息，不得套作，不少于要求：自拟标题，不得透露真实的个人信息，不得套作，不少于 800 字。字。 名师解析 材料分析：材料分析： 这是一道任务驱动型作文。任务驱动型作文一要完成指令任务，二要注重情境。 材料由两部分构成。第一段表明小明的偏科现象和犹豫心态。第二段概括了关于语文 学习的各种“速成”现象。任务：要阐释小明有没有必要参加速成班。(“必要”，必定需 要)要融入对语文“速成”的看法。情境：一要注意小明是高三的学生，时间紧、任务重。 二是作为同龄人，说话语气不可高高在上，以说教示人。三要注意书信的格式和交流 时的腔调。 写法指引：写法指引： 可以坚决反对小明参加速成班，
3、指出速成背后， 是投机心态在作祟， 并指点迷津； 可以一分为二，对“速度”的追求可以鼓励，接受方法的指引无可厚非，但对“速成”应怀 有警惕之心；可以赞成小明参加速成班，交流相同的处境和困惑，相互鼓励。材料第 一段有两处弹性较大：一是“语文最弱”，弱到什么程度？考生可以结合自己的情况合 理想象。二是“小明很犹豫”，为什么犹豫？考生可以结合高三的处境自由发挥。 名师下水范文 说语弄文说语弄文 报挚友书报挚友书 （标题点明书信交流的主要内容（标题点明书信交流的主要内容语文学习； 仿用古代散文名篇 报任安书语文学习； 仿用古代散文名篇 报任安书 报燕王书与陈伯之书等，古意扑面而来）报燕王书与陈伯之书等
4、，古意扑面而来） 小明同学： 曩者辱赐书，问计于我。（巧妙设计回信这样一种情境，完成作文题目中的驱动 任务；开头摈弃了“展信佳”、“见字如晤”等看似文雅却泛滥的“新八股”，力求 陈言务去。引用古文书信开头语，也上承标题“报挚友书”）信中，你说近来为是否 参加语文速成班而苦恼，念兹在兹，辗转反侧。今天，我给你回信，谈谈我对语文速 成班的看法。但愿我的这封信成为一颗定心丸，使你所有的疑虑涣然冰释。 我的意见是， 你无须参加速成班。 （表明态度和观点） 世上没有速成的学问技艺， 凡事对速成乐此不疲者，都源于常识的匮乏。都源于常识的匮乏。（本文若大谈特谈语文学习，极易浮 泛，因此，作者构思精巧，匠心独
5、具，设置“常识”这一容器，是文章内容集中，便 于深入分析，向思想更深处漫溯） 欲速则不达，这是常识。欲速则不达，这是常识。（分论点一，显示文脉） 层出不穷的速成班，看似天花乱坠，令人心驰神往。但仔细想想，果真有速成的 吗。你不是爱看梵高传吗？正如书中写道：速成的往往是速朽的。（文中不失时 机的设置挚友交流这样的情境，凸显实用文体） 速成是什么？是为赶市价而催熟的“瓜裂裂”，是为赶工期的“楼脆脆”。上古 有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋，故其材质坚如金石。故世间万物，贵在得 时。 所谓速成， 恐怕只出现在武侠电视剧的桥段中只半晌功夫， 便练就盖世武功。 对于速成的趋之若鹜，究其实质，是一种投
6、机取巧的侥幸心理，和急功近利的浮 躁心理。速成班，其实毫无作用，最多只是自我安慰的精神胜利法，是虚妄的精神强 心剂。（剖析心理，犀利辛辣，堪为诛心之论，使论证深刻）如若七天速成的话， 将是对天道酬勤的巨大嘲讽，将彻底颠覆我们的奋斗观。（假设论证，预测危害，振 聋发聩）此等常识，我们为何不细想？此等常识，我们为何不细想？ 无利不起早，这是常识。无利不起早，这是常识。（分论点二，显示文脉） “他人有心，予忖度之”。商家何以不遗余力的宣传“七天速成”呢？这其实是营 销噱头，吸睛以吸金。利用学子的焦虑，消费家长们望子成龙的殷切期望，赚得盆满 钵满。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是先贤和老师们的
7、谆谆教诲，我们 为何信不过不为稻粱之谋的师长，转而轻信唯利是图的商家？不问计于老师和同学， 而求助于培训机构，这无异于与虎谋皮。此等常识，我们为何不细想？ 语文学习，久久为功，这是常识。语文学习，久久为功，这是常识。（分论点三，显示文脉） 语文学习“正如煤的形成，用大量的木材，其结果只是一小块”。语文素养的提 升， 绝不是一朝一夕的事。 更何况我们学过十几年的语文， 个中艰辛， 唯有寸心知晓。 如果真有什么速成的话，我想无外乎什么“答题模板、万能公式”之类的雕虫小 技，毫无裨益。 语文该怎样学习？它在晨光熹微的弦诵声中，在闻鸡起舞的勤学苦读中，在“日至 其所无”的积学储宝中，在“博学而日参省乎
8、己”的整理归纳中，在“下笔春蚕食叶 声”的练笔中。在观千剑、操千曲后的反复练习中，在寂然凝虑、俏焉动容的冥思妙 想中，在“词句警人，满口余香”的含英咀华中（铺采摛文，通过大量的场 景描写、贴切自然的引用，来介绍语文学习态度和方法，如诵读、积累、归纳、感悟、 练笔等。避免了枯燥的讲述学习方法，使议论文散文化、诗化） 还记得老师展示的唐楚玥、武亦姝等人的状元笔记吗？（想象自然合理，又一次设 置书信笔谈交流的场景）这些笔记，让我们震撼不已：他们博闻强记的背后，几近满 分成绩的背后，是奋斗的泪泉和牺牲的血雨。既如此，你还想着“七天速成”，指望 毕其功于一役吗。 知己者，莫若知心。今天我的“常识三问”，希望能帮你走出困惑，学会学习语文； 同时顺戈一击，警醒世人，想问题，做事情，提升“常识的水位”。（文章既解决了 小明的困惑，又借题发挥，以刺世，使之避免了絮絮叨叨，具有一定的思想深度） 最后，我想把刘震云的一句小众金句送给你“聪明人做老实事”。“聪明人做老实事”。 祝成功！ 秦 骅 2020 年 12 月
