1、07940794课堂教学技术（教学论）课堂教学技术（教学论） 1. 单项选择题（选择一个最佳答案） 单选题2.对孔子知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”思想的解读，比较确切的是： A：对知识的认知，不如对知识的爱好；爱好知识，不如爱好音乐 B：知道学习不如好好学习，好好学习不如快乐学习 C：认知教育不如兴趣教育，兴趣教育不如情感教育 D：孔子实际上在此提出了利用兴趣教育与情感教育促进学习效果的命题 参考答案：D 单选题5.教学评价是对 及 的评判及估量，对前者的评估即对学生学习的评价，对后者的评估主要是对 教师教学的评价。 A：相关教学因素科学合理性 教学目标达成度 B：教学目标达成度 相
2、关教学因素科学合理性 C：教学设计 教学操作 D：教学操作 教学设计 参考答案：B 单选题7.说课”有课前说课”和课后说课”之分。 实际上， 课前说课”乃是对 的评价， 课后说课” 则主要是对 的评价，当然也涉及到对前者的评价。 A：教师教学 学生学习 B：学生学习 教师教学 C：教学设计 教学操作（教学实施） D：教学操作（教学实施） 教学设计 参考答案：C 单选题3.教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量，对教学目标达 成度的评估即对 的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对 的评价。前者又叫教学检 测，实践中通常采用考试的方式，实质上就是对学生
3、进行心理与教育测量；后者俗称评课，在实践中通常 大略地采用说课”的方式。 A：教师教学 学生学习 B：教学设计 教学操作（教学实施） C：学生学习 教师教学 D：教学操作（教学实施） 教学设计 参考答案：C 单选题8.心理教育课教学过程的反思”环节的操作要领是： A：教师审视自己，为学生“现身说法” B：师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样 C：教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足 D：教师进行自我审视，反思教学的问题和不足 参考答案：C 单选题10.与口语、体态语等其他教学信息传呈方式相比，教学板书独具的特点和优势是： A：形象性 B
4、：凝固性 C：简练性 D：动态性 参考答案：B 单选题1.下列关于心理教育”、心理健康教育”、心理素质教育”等不同提法之间关系的观点，最为 合乎实际的合理说法是： A：“心理教育”是泛指；“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病；“心理素质教育”旨在进 行心理素质的训练。 B：“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。 C：从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”； 从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。 D：学校心理辅导又称学校心理咨询；学校心理教育主要应该通过心理咨询而不
5、是课堂教学方式来实施；针 对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。 参考答案：C 单选题9.教学设计作为一个科学概念，强调其是对教学活动的 规划，即是对教学活动整体各因素的确认 及关系建构。 A：预期性 B：系统性 C：主题性 D：目的性 参考答案：B 单选题4.教学管理亦称课堂管理，指教师对学生在课堂上的 进行组织调控，使之朝有利于接受和理解教 学信息，进而形成能力、达成发展目标的方向运转，以极大限度提高教学效果的调控行为。 A：出勤情况 B：内部学习心理 C：外部学习行为 D：学习心理与行为 参考答案：D 单选题6.教学设计与教学方案的关系是： A：教学设计也叫教学方案设计，即对教学实施
6、方案的系统规划；教案撰写就是把设计好的教学方案以书面 形式陈述出来 B：教学设计也叫教学方案设计，就是撰写讲稿的过程 C：教学设计是对教学的设想、计划，教学方案是教师教学中所用的书面讲稿 D：教学设计是课前进行的计划工作，教学方案是课后进行的记录工作 参考答案：A 3. 单项选择题（选择一个最佳答案） 单选题3. 教学听辨的首要技术是对学生发言或提问的聆听，并进行强记，教学聆听的基本技术要求 是： A：集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致 B：及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导 C：快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题 D：趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义 参考
7、答案：A 单选题5心理教育课教学板书内容的基本构成是： A：文字和图形 B：文字和番号 C：文字和线条 D：信息点（块）与逻辑关系表达式 参考答案：D 单选题6. 心理教育课教学板书的基本教学价值是： A：直观化、形象化教学信息 B：形象化、生动化教学信息 C：教学手段丰富化 D：以书面可视言语形式传达、呈现教学信息 参考答案：D 单选题7.教学中对学生发言给与回应操作的基本技术要求是： A：趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义 B：集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致 C：及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导 D：快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题 参考答案：C
8、单选题4. 教学目标达成技术中目标检测的技术要领是：有有效的检测环节、检测方法（方式、途径及检 测材料），以及有相应的： A：试卷分析 B：评价及反馈 C：手段 D：分数评定 参考答案：B 单选题9. 教学手势的基本功能是： A：教学生动化 B：辅助表情达意、指示、演示教学信息 C：美化教态 D：丰富教态 参考答案：B 单选题10. 教学服饰的应该遵循的基本要领是： A：时尚化、审美化 B：规范化+个性化 C：庄重化、成熟化 D：正装化、统一化 参考答案：B 单选题1. 设计作为一个科学概念，强调是对教学活动整体各因素的确认及关系建构，其应有的基本特点 是： A：预期规划性、功能价值性、系统综
9、合性 B：目的性 、计划性、对象性 C：题性、活动性、学科性 D：预期规划性、系统综合性、区间范围性 参考答案：D 单选题2. 听辨的首要技术是对学生发言或提问的聆听，并进行强记，教学听辨强记的基本技术要求 是： A：趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义 B：及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导 C：快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题 D：集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致 参考答案：C 单选题8. 心理教育课教学过程的反思”环节的操作要领是： A：教师审视自己，为学生“现身说法” B：教师进行自我审视，反思教学的问题和不足 C：教师引导学生进行自我审视，反思学生
10、自己在心理、行为方面的问题、差距和不足 D：师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样 参考答案：C 2. 单项选择题（选择一个正确答案） 单选题1.心理教育课教学板书内容的基本构成是： A：文字和图形 B：信息点（块）与逻辑关系表达式 C：文字和线条 D：文字和番号 参考答案：B 单选题2.课堂提问管理又称问题管理，指通过提问这种形式，运用提问的管理功能，来引起学生注意、 理解教学内容，放弃有违教学正常进行的杂念和行为，从而指向期望的教学目标的操作行为。课堂问题管 理的基本技术要领是： A：提问准确、可答性强、价值较大、难度要高 B：针对性强、目的明确、激励性大、时机恰当 C
11、：富于启发性、饶有趣味性、循序渐进性、功能价值性 D：把握时机、引起关注、解问提示明确、反馈评价恰当 参考答案：D 单选题3.教学目标达成技术中目标分层的技术要领是： A：目标意识明确、紧扣教学内容 B：分步推进、逐层检测 C：因素分解，逐步推进、逐一达成 D：推进有力、检测有方 参考答案：C 单选题4.与黑板、挂图等传统教学方式相比，计算机支持的多媒体教学的优点和长处是： A：形象性、直观性、程序性、大容量 B：经济性、方便性、自动化、互动性 C：声像并茂、呈现快速、可呈现立体信息和动态信息、资源可复用性强 D：声像同步、信息量大、互动性强、观赏性强 参考答案：C 单选题9.关于教材”与课本
12、”，最为合乎实际的合理说法是： A：课本是教材，但教材应不仅是课本 B：“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称 C：“教材”就是教学中运用的各种实例的统称 D：课本即是教材，教材就是是课本 参考答案：A 单选题8. 关于教学方法选择设计的基本要领，以下说法中最合理的是： A：推陈出新，选用经典的教学方法 B：与时俱进，选用现代的教学方法 C：洋为中用，选用国外先进的教学方法 D：中国特色，选用中国本土的教学方法 E：古今中外，选用切实有效的教学方法 参考答案：E 单选题10.心理教育的基本功能是： A：治疗心理疾病，塑造健康身心；提高智力商数，培养高尚道德 B：医治心理创伤
13、，促进身体健康；培养坚强意志，陶冶高尚情操 C：维护心理健康，促进身心和谐；提高智商情商，培养审美素质 D：调节心理机能，开发心理潜能；促进个性和谐，培养健全人格 参考答案：D 单选题5. 最适合于用表格式板书呈现的教学内容信息类别是： A：数据性信息 B：分类信息及比较性信息 C：词组性信息 D：排列整齐的信息 参考答案：B 单选题7. 以下关于教学科学、教学技术与教学艺术的说法，最正确合理的是: A：教学技术是符合教学科学原理的教学行为方法，科学、技术强调理性规范，教学艺术则强调个性、自由 度和独创性，所以教学艺术与教学科学、教学技术不能统一。 B：教学技术必须追求科学而有效，教学艺术只是
14、追求美感而动人。 C：教学技术是机械的、僵化的教学方法，教学艺术是灵活的、生动的教学方法。 D：教学技术、教学艺术都是教学方法，教学技术是符合教学科学原理的教学方法，教学艺术应是个性化、 创造性、审美化的教学技术。 参考答案：D 单选题6.对教学回归环节进行设计及实施的最佳要领是： A：回扣主题、归结内容，复习知识、再度巩固，全面复习、综述内容 B：小结课题、归结内容，复述复习、巩固知识，承上启下、注重衔接 C：回扣主题、归结内容，整合知识、促结构化，明确重心、提示重点 D：小结课题、归结内容，复述知识、再度巩固，承上启下、纵横联系 参考答案：C 4. 简答题 论述题1. 课堂教学中教”与学”
15、的基本关系是什么？ 参考答案： 教学是教师组织、指导、帮助和促进学生学习以使学生获得发展的活动； 教学是教与学的互动统一的活动， 教与学的互动首先表现为教主导着学， 教要根据学，教法要根据学法， 学反映和修正着教， 教学相长。 （其他合理说法酌情给分） 论述题 4.教学提问的质量指标（教学提问的基本要领）有哪些？ 参考答案： 提问有价值， 提问的价值在于：发挥提问管理教学、了解教学、检测教学、推进教学（的 功能； 提问明确， 具有可答性， 难易适度， 引起关注，启动思维。 （可以是其他合理说法） 论述题3.教学技术与教学艺术的关系什么？ 参考答案： 教学技术是符合教学科学原理的教学行为方法，是
16、教学的实现靠教学技术； 教学技术保证教学的科学性、有效性， 教学艺术追求教学的个性、自由度和独创性，使教学灵活、生动、美感、动 人； 教学技术、教学艺术都是教学方法和教学的不同境界， 教学技术是符合教学科学原理的教学方法，教学艺术应是个性化、创造性、 审美化的教学技术。 （其他合理说法酌情给分） 论述题2.当代教学改革的基本追求是什么？ 参考答案： 答题要点： 以素质教育为核心理念、强调学生德智体美劳等素质全面和谐发展, 有效、轻松、愉悦教学, 全面和谐发展与综合化， 教育教学目标的课堂落实。 （其他合理说法酌情给分) 5. 综合题 论述题2.请简要阐述课堂教学检测的基本要领。 参考答案： 要点： 检测是检验教学目标的达成度（学习效果）， 检测要紧扣教学目标，检测内容掌握， 检测要运用任意材料，指向素质能力， 检测要适时随机检测，多种方式并用， 检测要及时反馈教学，适时调整学习。 论述题 1. 请自选心理教育课题，进行心理教育课课堂教学方案的设计。请写出该教学方案的 目标、目标、 内容内容设计部分，并对自己的设计作一简要评析评析。格式如下： （课题） 一、教学目标 二、教学内容 评析 参考答案： 答略。
