1、1,自我与自我设计之,发现自我,2,暖身操：我的大拇指,请你在下面的方框内印下自己的大拇指印。 然后与其他同学进行对比。 看看有什么发现呢？ 独一无二,3,感受自己,我是什么样的一个人？,闭上眼睛想像一下，你的面前放着一面镜子，你看到了什么？ 里面的人漂亮吗？快乐吗？独立吗？ 里面的人需要什么？ 你还看到了什么？,4,说说自己,1、在纸上写下至少10句描述自己的句子。,形容词检核表 高大 漂亮 真诚 文静 活泼 乐观 自信 主动 聪明 细心 坚强 冲动 正直 矮小 丑陋 虚伪 好动 天真 悲观 自卑 依赖 迟钝 粗心 软弱 冷静 马虎,我是一个_的人。,5,说说自己,2、把描述自己的句子的内容
2、作如下归类，并把编号写在相应的栏目中。,身体状况,情绪状况,才智状况,性格特征,其他,6,从生理自我、心理自我、社会自我三方面来了解 自己 ： 生理自我：包括身高、体重、外貌、性别、身体素质等。 心理自我：包括性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志力等。 社会自我：包括角色、地位、职业等。,3、对自己的描述进行补充：,说说自己,我是一个_的人。,7,盲目自我,4、请简单描述一下不同人物对你的看法、评价。 （1）在朋友眼中，我是一个_的人。 （2）在父母眼中，我是一个_的人。 （3）在老师眼中，我是一个_的人。 （4）在亲戚眼中，我是一个_的人。,（课后练习）,8,公开自我,自 我 的 四
3、个 领 域,盲目自我,隐秘自我,未知自我,自己觉察,自己没觉察,他人觉察,他人 没觉察,七年级的学生 男生,习惯性动作 口头禅,内心的苦恼 自己的秘密,将来显现 和发现,9,游戏坊：猜猜我是谁,1、老师将上述环节的纸张收齐折好，放入一个纸箱内，请一个同学抽取一张并念出上面的句子，让大家猜写这些话的主人。 2、如果有人猜中了，就请猜中的同学说说他的理由，并请被猜中的同学谈谈被猜中的感受。 3、猜中的同学抽取并念新的句子，依次类推继续活动。,10,同时,对自己的一切不仅要充分认识,对自己了解得愈全面,愈接近实际,也表明自己愈成熟。,还要坦然地承认,欣然地接受。,怀着悦纳自己的心情，把自己看成是 有价值的、值得尊敬的人。这就需要 我们能做到,欣赏自我,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,
