1、练习 1 教学目标： 1.独立阅读短文,积累表示颜色的词语。 2.继续学习写好钢笔字。 3.积累成语。 4.结合“春节”的话题,进行口语交际训练。 教学重点： 1.积累表示颜色的词语。 2.积累成语。 教学难点：结合“春节”的话题,进行口语交际训练。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标： 1.独立阅读短文,积累表示颜色的词语。 2.继续学习写好钢笔字。 3.积累成语。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、教学第一题 1.审题,说说题目中有几个要求,把它画下来。 (读书上的例文,画出表示颜色的词。) 2.自读短文,不认识的字查字典或与大家交流。 3.朗读比赛,比一比谁读得好。 4.请同学
2、们说出表示颜色的词语。指名说。 生：湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。 5.这四个表示颜色的词还可以描写什么? (湛蓝的天空、湛蓝的湖水、金灿灿的稻田、金灿灿的舞衣、墨 黑的头发、墨黑的眼珠、银亮亮的水晶、银亮亮的首饰。) 二、教学第二题 1.审题。 2.说说这两组表示颜色的词语有什么特点。 湛蓝、墨黑：这两个词语不光告诉我们是什么颜色,还把“蓝” 的程度、 “黑”的程度说清楚了。 金灿灿、银亮亮：这两个词语都是 ABB 式的,突出了“金、银” 的程度。 3.自己说出几个类似的词语,看谁说得多。 4.大家交流,把这些词语写在书上。 (翠绿、淡紫、银白、粉红、绿油油、黄澄澄、白茫茫、红彤彤。) 三、教
3、学第三题 为下面一段话填上表示色彩的词 1.自己读读这段话,试着填上表示色彩的词。 2.大家交流。课件出示： 小河边盛开着(嫩黄)的迎春花,(粉红)的桃花,(雪白)的梨花,引 来一群上下翻飞的蝴蝶。河面映着(蔚蓝)的天空,再加上岸边(青青) 的柳树,真像一幅美丽的图画。 3.有感情地朗读自己填写的词语,体会表示色彩的词在文中的作 用。 四、写字有方 1.观察图中田字格里的范字,看看这些字在结构上有什么共同的 特点。(都是横画较多的字。) 2.这种结构的字,在写的时候应该注意什么呢?(这样的字书写时 横画之间，均匀和谐。) 3.自己先描写,然后独立练习。 4.互相评价,要学会学习别人的优点。 五
4、、读读背背 1.自己读读书上的八个成语,不认识的字大家交流。 课件出示成语： 烟雾迷蒙 繁花似锦 依依惜别 形影难分 管鲍之交 推己及人 情同手足 促膝谈心 2.看看这些成语有什么特点。 3.说说这些成语的含义。 4.从这些成语中选择几个练习说话。 依依惜别依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分 留恋，舍不得分开。 情同手足形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。 就 好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。 5.你还能说出几个这样的成语吗? (形影不离 情同意和。) 六、作业： 1、用下面的字组成表示颜色的词,看谁写得多。 黄: 。 绿: 。 红: 。 2、填一填带有表示颜色的字的四字词语。 （ ）里透（ ） （ ）天（ ）地 姹（ ）嫣（ ） 平步（ ）云 面（ ）肌瘦 （ ）草如茵 3、把词语补充完整。 烟雾（ ）蒙 繁（ ）似锦 依依（ ）别 形影（ ）分 （ ）鲍之交 推己（ ）人 （ ）同手足 促膝（ ）心
