1、2 2 元帅的故事元帅的故事 第一课时第一课时 一、给加点字选择正确的读音，用“一、给加点字选择正确的读音，用“ ”画去错误的读音。”画去错误的读音。 1.我担 （dn dn）心这根扁担 （dn dn）太长，你如果用它去挑水的话会 不合适的。 2.我们部队的班长非常优秀，我相信在不久的将 （jing jing）来一定会成 为一名上将 （jing jing）的。 3.张师傅做的这个饼干模 （m m）型非常好，用它做出来的小动物的模 （m m）样非常好看。 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 ling shi du wu gu j go xio gu zi bin ji qin jn zh
2、d 三、变一变，组成本课生字，再组词。三、变一变，组成本课生字，再组词。 1.加偏旁 良_（ ） 高_（ ） 2.去偏旁 珠_（ ） 折_（ ） 四、在括号内填上合适的词语。四、在括号内填上合适的词语。 （ ）的扁担 （ ）的故事 （ ）的将领 （ ）地议论 （ ）地赶上来 （ ）地称呼 五、写出下面加点词语的近义词。五、写出下面加点词语的近义词。 1.在展厅中有一根珍贵 的扁担。 （ ） 2.井冈山革命斗争时期，红军生活异常 艰苦。 （ ） 3.彭德怀是中国人民解放军的著名 将领。 （ ） 4.见彭总发怒，警卫人员想辩解 一下。 （ ） 第二课时第二课时 六、按要求完成句子练习。六、按要求完
3、成句子练习。 1.井冈山山高路险，来回五六十里，就是空手下山上山都很吃力，肩上挑着百 十来斤的粮食就更困难了。 “_” “_” “_” “_”等词语写出 了战士们生活的艰苦，吃粮的困难。 2.“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩 不能有！ ” （1） “这个规矩”指的是_。 （2）这句话通过语言描写表现了彭总_、_、 _的好品质。 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。 没过几天， 朱德 （发现 发明） 他的新扁担又 不见了。 他明白这是同志们 （保 护 爱护）他，不想让他太（劳累 辛苦） 。可是他觉得应该和大家一起艰苦奋 斗，就又 削了一根扁担，而且，
4、在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几 个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。 1.选择括号内合适的词语，用“”画去不合适的。 2.本文中有两个“又”字，从第一个加点的“又”字我体会到_ _； 从第二个加点的 “又” 字我体会到_ _。 3.大家为什么越发敬爱朱德军长了？ _ _ 4.如果有一天你来到井冈山革命历史博物馆的展厅， 你看到这根普通而又珍贵 的扁担，你会想些什么？ _ _ 2 2 元帅的故事元帅的故事 一、1.dn dn 2.jing jing 3.m m 二、粮食 队伍 规矩 搞笑 鬼子 辩解 千斤 朱德 三、1.粮 干粮 搞 搞笑 2.朱 朱砂 斤 斤两 四、珍贵 感人 著名 高兴 满头大汗 亲切 五、1.宝贵 2.非常 3.有名 4.辩驳 六、1.山高路险 五六十里 吃力 困难 2.（1）闭园接待领导 （2）关心群 众 待人平等 不搞特殊化 七、 1.发明 保护 辛苦 2.战士们多次藏起了朱德的扁担 朱德同志不允许自 己搞特殊化，坚决要和战士们一起 3.因为朱德军长虽然是领导人，但是他 不享受特权， 愿意与大家同甘共苦。 4.示例： 我会想到那个年代非常艰苦， 朱德军长和战士们同甘共苦，艰苦奋斗的情景。
