1、 边塞诗鉴赏边塞诗鉴赏 1.归纳边塞诗的常见意象。归纳边塞诗的常见意象。 2.掌握边塞诗中常见的思想情感掌握边塞诗中常见的思想情感 3.掌握鉴赏边塞诗的一般方法。掌握鉴赏边塞诗的一般方法。 学习目标学习目标: 1、边塞诗中常见的自、边塞诗中常见的自 然意象有哪些？然意象有哪些？ 2、边塞诗表现的思想、边塞诗表现的思想 情感有哪几类？情感有哪几类？ 思考：思考： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百
2、战穿金甲，不破楼兰终不还。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 边塞诗最能体现国运兴衰边塞诗最能体现国运兴衰 盛唐：盛唐： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维王维） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰王翰） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄王昌龄） 豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！ 即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是艰苦战争，也壮丽无比； 即使是出征远戍，也爽朗明快；即使
3、是出征远戍，也爽朗明快； 即使是壮烈牺牲，也死而无悔。即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我 戈矛。与子同仇。戈矛。与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我 矛戟。与子偕作。矛戟。与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我 甲兵。与子偕行。甲兵。与子偕行。 诗经诗经 秦风秦风 无衣无衣 谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。君王发兵 去交战，修整我那戈与矛，杀敌与你同目标。 谁说我们没衣穿？与你同穿那内衣。君王发兵 去交战，修整我那矛与戟，出发与你在一起。 谁说我
4、们没衣穿？与你同穿那战裙。君王发兵 去交战，修整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进 这首战歌，每章第一、二句，分别与“同袍”这首战歌，每章第一、二句，分别与“同袍” 、“同泽”、“同裳”，表现战士们、“同泽”、“同裳”，表现战士们克服困难克服困难 、团结互助、团结互助的情景。每章第三四句，写“同仇的情景。每章第三四句，写“同仇 ”、“偕作”，表现战士们”、“偕作”，表现战士们爱国的情感与大无爱国的情感与大无 畏的精神畏的精神。这是一首赋体诗，。这是一首赋体诗，用“赋”的表现用“赋”的表现 手法手法，在，在铺陈复唱铺陈复唱中直接表现中直接表现战士们共同对敌战士们共同对敌 奔赴战场的高昂情绪，层层递进奔赴
5、战场的高昂情绪，层层递进地提示战士们地提示战士们 崇高的内心世界。崇高的内心世界。 小雅小雅 采薇采薇 采薇采薇，薇亦作止采薇采薇，薇亦作止2。曰归曰归。曰归曰归3，岁亦莫止，岁亦莫止4。 靡室靡靡室靡 家家5，猃狁之故，猃狁之故6。不遑启居。不遑启居7，猃狁之故。，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止采薇采薇，薇亦柔止8。曰归曰归，心亦忧止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈忧心烈烈9， 载饥载渴载饥载渴10。我戍未定。我戍未定11，靡使归聘，靡使归聘12。 采薇采薇，薇亦刚止采薇采薇，薇亦刚止13。曰归曰归，岁亦阳止。曰归曰归，岁亦阳止14。 王事靡王事靡 盬盬15，不遑启处，不遑启处16。忧心孔疚
6、。忧心孔疚17，我行不来，我行不来18！ 彼尔维何？维常之华彼尔维何？维常之华19。彼路斯何。彼路斯何20？君子之车？君子之车21。 戎戎 车既驾车既驾22，四牡业业，四牡业业23。岂敢定居。岂敢定居24？一月三捷？一月三捷25。 驾彼四牡，四牡骙骙驾彼四牡，四牡骙骙26。君子所依，小人所腓。君子所依，小人所腓27。 四牡四牡 翼翼翼翼28，象弭鱼服，象弭鱼服29。岂不日戒。岂不日戒30？猃狁孔棘？猃狁孔棘31！ 昔我往矣昔我往矣32，杨柳依依，杨柳依依33。今我来思。今我来思34，雨雪霏霏，雨雪霏霏35。 行道迟迟行道迟迟36，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
7、采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家 ，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮 杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家 ，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦 煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家 ，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲 暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大 ？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔 腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立 ，兵士掩护也靠它
8、。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓 挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！ 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中 ，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳 累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！ 这是一首这是一首戍卒返乡戍卒返乡诗，唱出诗，唱出从军将士的从军将士的 艰辛生活和思归的情怀艰辛生活和思归的情怀。全诗六章，每。全诗六章，每 章八句。诗歌以一个戍卒的口吻，以采章八句。诗歌以一个戍卒的口吻，以采 薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的 艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回 家的原因，家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜从
9、中透露出士兵既有御敌胜 利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期 望和平的心绪；望和平的心绪； 白马篇白马篇1 白马饰金羁白马饰金羁2，连翩西北驰，连翩西北驰3。 借问谁家子？幽并游侠儿借问谁家子？幽并游侠儿4。 少小去乡邑少小去乡邑5，扬声沙漠垂，扬声沙漠垂6。 宿昔秉良弓宿昔秉良弓7，楛矢何参差，楛矢何参差8！ 控弦破左的控弦破左的9，右发摧月支，右发摧月支10。 仰手接飞猱仰手接飞猱11，俯身散马蹄，俯身散马蹄12。 狡捷过猴猿狡捷过猴猿13，勇剽若豹螭，勇剽若豹螭14。 边城多警急，虏骑数迁移边城多警急，虏骑数迁移15。 羽檄从北来羽檄从北来16，厉马登高堤
10、，厉马登高堤17。 长驱蹈匈奴长驱蹈匈奴18，左顾凌鲜卑，左顾凌鲜卑19。 弃身锋刃端弃身锋刃端20，性命安可怀，性命安可怀21？ 父母且不顾，何言子与妻？父母且不顾，何言子与妻？ 名编壮士籍名编壮士籍22，不得中顾私，不得中顾私23。 捐躯赴国难捐躯赴国难24，视死忽如归。，视死忽如归。 1 驰马奔赴西北战场的英 雄身影显示出军情紧急， “借问”领起， 以铺陈的笔墨补 叙英雄的来历 “边城”六句，遥接篇首，“边城”六句，遥接篇首， 具体说明“西北驰”的原具体说明“西北驰”的原 因和英勇赴敌的气概。因和英勇赴敌的气概。 末八句展示英雄捐躯为末八句展示英雄捐躯为 国、视死如归的崇高精国、视死如归
11、的崇高精 神境界。神境界。 白马篇白马篇是中国三国时期曹魏文是中国三国时期曹魏文 学家学家曹植曹植前期的代表作品。此诗以前期的代表作品。此诗以 曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐 躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑 造了边疆地区一位造了边疆地区一位武艺高超、渴望武艺高超、渴望 卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠 少年形少年形象，表达了诗人象，表达了诗人建功立业建功立业的的 强烈愿望。强烈愿望。 少年行四首少年行四首 【其一其一】写侠少的欢聚痛饮。 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多新丰美酒斗十千，咸阳游侠多 少年少年 。 。
12、 相逢意气为君饮，系相逢意气为君饮，系 马高楼垂柳边。马高楼垂柳边。 【其二其二】写游侠的出征边塞。 出身仕汉羽林郎出身仕汉羽林郎 ，初随骠骑战 ，初随骠骑战 渔阳渔阳 。 。 孰知不向边庭苦孰知不向边庭苦 ，纵 ，纵 死犹闻侠骨香。死犹闻侠骨香。 【其三其三】写少年的勇武杀敌 一身能擘两雕弧一身能擘两雕弧 ，虏骑千重只似无。 ，虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽偏坐金鞍调白羽 ，纷纷射杀五单于。 ，纷纷射杀五单于。 【其四其四】写游侠的功成无赏 汉家君臣欢宴终汉家君臣欢宴终 ，高议云台论战功。 ，高议云台论战功。 天子临轩赐侯印天子临轩赐侯印 ， ，将军将军佩出明光宫。佩出明光宫。 “系马垂柳
13、”则以骏马和杨柳“系马垂柳”则以骏马和杨柳 的意象，衬托出少年游侠富有的意象，衬托出少年游侠富有 青春气息的俊爽风致。表现人青春气息的俊爽风致。表现人 物豪宕气概的同时，又显得蕴物豪宕气概的同时，又显得蕴 藉有致。藉有致。 “孰”“不”“纵”“犹”“孰”“不”“纵”“犹” 活脱地传达出少年从容朱毅活脱地传达出少年从容朱毅 的神情和义无返顾的决心。的神情和义无返顾的决心。 一、三句写多力善射，左右一、三句写多力善射，左右 开弓开弓,功夫娴熟，箭无虚发。功夫娴熟，箭无虚发。 二、四两句，从对方着笔来二、四两句，从对方着笔来 反衬少年的艺高胆大。反衬少年的艺高胆大。 诗的前三句，极写庆功仪式的隆重诗
14、的前三句，极写庆功仪式的隆重 和气氛的热烈：君臣欢宴、云台论和气氛的热烈：君臣欢宴、云台论 功、天子临轩、封侯赐爵。欲抑故功、天子临轩、封侯赐爵。欲抑故 扬扬 王维的王维的少年行四首少年行四首，以浪漫的笔调，以浪漫的笔调讴讴 歌了豪荡使气、舍身报国、崇尚事功和功歌了豪荡使气、舍身报国、崇尚事功和功 成不居的任侠精神成不居的任侠精神，表现出强烈的，表现出强烈的英雄主英雄主 义色彩义色彩。他笔下的少年游侠形象，和盛唐。他笔下的少年游侠形象，和盛唐 其他诗人创造的形象一样，实际上是时代其他诗人创造的形象一样，实际上是时代 理想的人格化写照。这四首绝句独自成篇，理想的人格化写照。这四首绝句独自成篇，
15、各有侧重，但又蝉联而下，互相补充和照各有侧重，但又蝉联而下，互相补充和照 应。用笔或实或虚，或显或隐，舒卷自如，应。用笔或实或虚，或显或隐，舒卷自如， 不拘一格，成功地谱写了一支朝气蓬勃、不拘一格，成功地谱写了一支朝气蓬勃、 富有青春旋律的进行曲。富有青春旋律的进行曲。 阅读下面一首唐诗，思考：阅读下面一首唐诗，思考： 本诗中塑造了哪两种人物形象？本诗中塑造了哪两种人物形象？ 运用了怎样的表现手法？运用了怎样的表现手法？ 陇西行陇西行 陈陶（唐）陈陶（唐） 誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人！犹是春闺梦里人！ 陇
16、西行四首陇西行四首是唐代诗人陈陶的组诗是唐代诗人陈陶的组诗 作品。其中第二首诗广为传诵。该诗作品。其中第二首诗广为传诵。该诗借借 咏叹汉代李陵伐匈奴而全军覆没的史实咏叹汉代李陵伐匈奴而全军覆没的史实 ，深刻地反映了唐代长期的边塞战争给，深刻地反映了唐代长期的边塞战争给 人民带来的痛苦和灾难，寄托了作者对人民带来的痛苦和灾难，寄托了作者对 和平安定生活的渴望。和平安定生活的渴望。 这首诗塑造了这首诗塑造了英勇无畏的边城战士形象英勇无畏的边城战士形象 与卑微可怜的故乡思妇与卑微可怜的故乡思妇形象。运用了对比形象。运用了对比 的手法。的手法。 “河边骨”和“梦里人”形成了鲜明的“河边骨”和“梦里人”
17、形成了鲜明的 对比对比，表现了战争的残酷，以及战争给人，表现了战争的残酷，以及战争给人 们带来的深重的灾难。表达了作者们带来的深重的灾难。表达了作者对战争对战争 的厌恶与对老百姓的深刻同情的厌恶与对老百姓的深刻同情。 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边 疆各民族在政治、军事、经济和文化方面疆各民族在政治、军事、经济和文化方面 的交往密切。的交往密切。边事增加，战争频繁边事增加，战争频繁。 盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展 自己的才华和抱负。自己的才华和抱负。从军边塞为国立功从军边塞为国立功成成 为文人求取功名的一种新的出路，而且他为
18、文人求取功名的一种新的出路，而且他 们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前前 代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏 晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代 边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。 关于边塞诗关于边塞诗 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏 六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗 人十分擅长描
19、写人十分擅长描写边塞征战边塞征战生活，后人称他们为生活，后人称他们为 “边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”， 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然， 我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是 表现军旅生活的诗作都归为这一类。表现军旅生活的诗作都归为这一类。 盛唐的边塞诗盛唐的边塞诗意境高远，格调悲意境高远，格调悲 壮壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史，像雄浑的军号，一声声吹的历史 都热血沸腾。都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀视野开阔，胸怀 激荡，
20、充满了磅礴的浪漫气质和一往激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往 无前的英雄主义精神无前的英雄主义精神。他们唱出了时。他们唱出了时 代的最强音，充分体现了代的最强音，充分体现了盛唐精神盛唐精神， 是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后 世诗人可望而不可即的高峰。世诗人可望而不可即的高峰。 边塞诗歌 一、代表：一、代表：高适高适、岑参岑参、王昌龄王昌龄等。等。 二、内容：反映二、内容：反映边塞战争生活的艰边塞战争生活的艰 苦苦和和军旅生活的种种体验军旅生活的种种体验，以及，以及征人、征人、 思妇的离愁别绪思妇的离愁别绪；抒发；抒发为国立功为国立功的豪的豪 情壮志和情壮志和不满
21、现实不满现实的情绪；描写的情绪；描写边塞边塞 风光风光、异域风情异域风情。 常见意象常见意象：烽火、狼烟、马、宝剑、：烽火、狼烟、马、宝剑、 铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。 艺术特点：格调艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨悲雄浑豪放、慷慨悲 凉凉，境界阔大、雄奇壮美境界阔大、雄奇壮美。 雄浑寥廓，雄奇壮雄浑寥廓，雄奇壮 丽，辽阔、壮阔丽，辽阔、壮阔 画面特征 大漠孤烟直，长河落日圆 大漠沙如雪，燕山月似钩。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 寂寥落寞、沧桑悲怆、寂寥落寞、沧桑悲怆、 肃杀凄凉肃杀凄凉 画面特征 碛里征人三十万，碛里征人三十万， 一时回首月中看一时回首月中看 更
22、吹羌笛关山月，更吹羌笛关山月， 无那金闺万里愁无那金闺万里愁 三、三、边塞诗的意象边塞诗的意象 地名：地名： 楼兰楼兰、阴山阴山、天山天山、凉州凉州、玉门关玉门关、古道、古道、 荒城、辕门、阳关荒城、辕门、阳关 景物：景物： 大漠大漠、长城、长城、黄沙黄沙、烽火烽火、长云、雪山、长云、雪山、 孤城孤城、雁飞、雁飞、鹰鹰扬、扬、箭箭飞、马走飞、马走 乐器：乐器： 羌笛 羌笛、笛、笛、琵琶琵琶、号角号角、胡琴胡琴、鼓、芦管、鼓、芦管 曲子：曲子： 关山月关山月、折杨柳折杨柳、梅花落梅花落 战具：战具： 干、戈、战车、旗干、戈、战车、旗 时间：时间： 秋天、黄昏秋天、黄昏 霍去病、李广、吐谷浑、单于
23、、征人、行人、霍去病、李广、吐谷浑、单于、征人、行人、 将军、都护将军、都护 人物：人物： 羌羌 笛笛 胡笳胡笳 芦管芦管 琵琶琵琶 四、边塞诗表现的思想感情分类 一、一、 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 王维王维使至塞上使至塞上 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 岑参岑参 二、描写艰苦激烈的戍边生活。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 塞下曲塞下曲 李李 白白 月黑雁飞高，
24、单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 塞塞 下下 曲曲 卢卢 纶纶 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 从从 军军 行行 王昌龄王昌龄 三、对家乡亲人的思念。 不知何处吹芦管，不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。李李 益）益） “碛里征人三十万，一时回首月中看”“碛里征人三十万，一时回首月中看”李益李益 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。琵琶起舞换新声，总是关山离别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄王昌龄 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠
25、霜满地。范仲淹范仲淹 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参岑参 四、愿意戍守边关、渴望建功立业， 不惜为国捐躯的豪情壮志。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！南园南园 李贺李贺 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。 从从 军军 行行 王昌龄王昌龄 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲李李 白白 五、厌恶连年战事，批评边将无能， 反对统治者的穷兵黩武。 凭君莫话封侯事
26、，凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。一将功成万骨枯。 曹曹 松松 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” 陈陶陈陶 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 王昌龄王昌龄 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” 高适高适 六、抒发平生壮志难酬、怀才不遇 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （宋）陆游书愤 却将万字平戎策，换得东家种树书。 （宋）辛弃疾鹧鸪天 五、边塞诗常用的表现手法及表达 效果 1.融情入景、以景衬情：融情入景、以景衬情： 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（青海长云暗雪山，孤城遥望
27、玉门关。（ 王昌龄）王昌龄） 野云万里无城郭，野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀）雨雪纷纷连大漠。（李颀） 大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄）红旗半卷出辕门。（王昌龄） 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石 乱走。（岑参）乱走。（岑参） 表达效果表达效果：渲染气氛、烘托情感（：渲染气氛、烘托情感（正衬正衬：凄清单：凄清单 调的景调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景 豪壮、昂扬的情；豪壮、昂扬的情；反衬反衬：艰苦恶劣的环境：艰苦恶劣的环境对对 英勇威猛将士的赞美之情）英勇威猛将士的赞美之情）
28、 2.对比：对比： 秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。 （王翰）（王翰） 五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。 （李白）（李白） 战士军前半死生，战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！美人帐下犹歌舞！ （高适）（高适） 表达效果表达效果：突出和强调。如用内地和边：突出和强调。如用内地和边 塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。 （3 3）虚实结合：）虚实结合： 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （陈陶）（陈陶） 铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，
29、少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。征人蓟北空回首。 （高适）（高适） 表达效果：表达效果：运用想象，拓展诗歌内运用想象，拓展诗歌内 容，形成时空的对比。容，形成时空的对比。 （4 4）用典：）用典： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （王昌龄）（王昌龄） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！ （高适）（高适） 表达效果：表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。使诗歌内容凝练、含义深刻。 总、赏析边塞诗的一般方法总、赏析边塞诗的一般方法 （1 1）关注诗歌的作者，了解诗）
30、关注诗歌的作者，了解诗 歌创作的时代背景。歌创作的时代背景。 （2 2）关注诗歌的意象，弄清景）关注诗歌的意象，弄清景 物描写与所抒之情的关系。物描写与所抒之情的关系。 （3 3）抓住直接抒情议论的句子。）抓住直接抒情议论的句子。 鉴赏流程：鉴赏流程： 提出观点提出观点内容分析（景物特点）内容分析（景物特点）诗人诗人 情感（诗歌主题）情感（诗歌主题）艺术手法（表现手法）。艺术手法（表现手法）。 分析思想情感答题思路：分析思想情感答题思路： 1 1、概述内容。、概述内容。 2 2、揭示情感。、揭示情感。 形式：通过描写形式：通过描写（内容），抒发了（内容），抒发了/ / 表现了表现了/ /寄予了寄予了 小结小结 1.记清意象记清意象 2.分清感情分清感情 3.辨清手法辨清手法 4.写清效果写清效果
