1、,盘古开天地,第 二 课时,1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。（重点） 2.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 盘古是如何开天地的？ 串珠问题： 一读：读课文，说说天地没分开时宇宙是什么样子的。 二思：盘古倒下后身体发生了哪些变化？ 三探：你觉得盘古是个怎样的人？,他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,描写了盘古是如何把天地分开的，“抡起”“猛劈”两个动词把盘古开天地时
2、的气魄表现了出来。,这句写了什么?文中的动词有什么作用？,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。,从“头顶着天”“脚使劲蹬着地”你能体会到什么？,“头顶着天”“脚使劲蹬着地”生动地表现出盘古雄伟、高大的形象。,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,这段话运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？,这段话运用了排比的修辞和想象的手法，具体描写了盘古
3、倒下后身体发生的巨大变化。特别是对宇宙万物的描写，使用了许多形容词，形象地写出了事物的特点。同时也反映出古代劳动人民丰富的想象力，赞美了盘古为开辟天地而勇于献身的精神。,概念：想象是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容的一种方法。 窍门：想象的内容一般是现实生活中没有的，虚构出来的。 答题模式：运用想象手法，使更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。,品析想象的手法,仿写： 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的_变成了_的_；他的_，变成了_的_。,头发,茂密,丰富,牙齿,树林,宝藏,同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,巨人盘古
4、醒来后用斧头劈开了混沌的世界，轻而清的东西上升变成了天；重而浊的东西下降变成了地。 盘古怕它们还会合在一起，就头顶天、脚蹬地坚持了许多许多年，后来天地逐渐成形，盘古也累倒了。,盘古是如何开天地的？,一读：读课文，说说天地没分开时宇宙是什么样子的。,天和地还没有分开时，宇宙混沌一片，周围一片漆黑。,串珠问题：,二思：盘古倒下后身体发生了哪些变化？,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋
5、润万物的雨露,三探：你觉得盘古是个怎样的人？,盘古为开天地和创造世间万物献出了自己的生命，是一个勇于献身的巨人。,勇于献身,盘古开天地,盘古未醒 混沌一片 盘古醒来 天地初开天地成形 盘古倒下 天地变化,这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事，塑造了盘古高大的形象，赞颂了他为开辟天地勇于献身的精神。,夸父追日,很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” 于是夸父拿着手杖
6、，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。,就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。 夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾
7、地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。 第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。,盘古一笑鸿蒙开，神马负图从天来。 八卦旋转六十四，黄钟是为元气胎。 （徐广文生朝林光朝）,中国古代四大神话： 女娲补天、共工触山、后羿射日、嫦娥奔月。 中国古代四大神话小说： 封神演义镜花缘济公传八仙传。,一边朗读课文，一边想象文中的画面。,点拨：课文将盘古开天地的过程描述得栩栩如生，十分有画面感。我们要边
8、读课文边在头脑中想象文中的画面。如：“他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。”朗读这句话时，脑海中要浮现出盘古在一团漆黑里，抡着大斧头，朝着眼前的黑暗，用力地劈过去的画面。这样有助于我们对课文的理解。,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：“混沌”的读音是“hn dn”，部首都是“氵”；“抡”读“ln”；“血液”的“血”读音是“xu”。这些字极易读错，要格外注意。书写时要注意字的间架结构，争取把字写得工整、清楚。,混沌 缓缓上升 漆黑 抡起 四肢 辽阔 血液 奔流不息 滋润 祖宗 创造 宇宙,思考与交流。,参考答案：在很久以前，天地合为一体，宇宙混沌一片。盘古从沉睡中醒来后，用
9、大斧头向黑暗猛劈过去。混沌一片的东西就分开了，一部分上升变成了天，另一部分下降变成了地。盘古怕它们还会合在一起，就用头顶着天，用脚使劲蹬地。一年又一年，天越升越高，地越沉越低，天与地都成形了，盘古累得倒了下去。盘古倒下后，他的气息变成了风和云；声音化作了隆隆的雷声；双眼变成了太阳和月亮；四肢变成了四极；肌肤变成了大地；血液变成了江河；汗毛变成了花草树木；汗水变成了雨露盘古用自己的整个身体创造了美丽的世界，人类永远纪念他。,1说一说，盘古是怎样开天地的？请你讲一讲这个故事。,2神话是虚构的故事，包含了丰富的联想和想象，请你读课文的第4自然段，说一说作者是怎么展开联想和想象的。,点拨：“联想和想象
10、”是神话故事最大的特点。“联想”指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物；“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。,参考答案：在课文的第4自然段中，作者想象盘古的身体发生了很大的变化。作者把他“呼出的气息”想象成风和云，把他“发出的声音”想象成雷声，把他的“双眼”想象成太阳和月亮，把他的“四肢”想象成东、西、南、北四极，把他的“肌肤”想象成大地，把他的“血液”想象成江河，把他的“汗毛”想象成花草树木，把他的“汗水”想象成雨露等等。,3读课文，说一说，盘古开天地的创举给了你怎样的震撼？,参考答案：盘古开天地的创举使我感受到他为了开天辟地而勇于献身的精神。他不怕困难，不辞辛苦，日夜不息地努力，最终
11、将天与地分开。尤其是他倒下后身体发生的巨大变化，带来了丰富多彩的世界，这种奉献精神更是令人敬佩。,拓展与运用。,参考答案：(1)以“很久很久以前”开头，一是由于时间的不确定，二是能让人感觉时间的久远与故事的神秘。(2)“十万八千年”不是真实具体的数字，只是为了表达时间之长。,很多神话故事、童话故事、民间故事都以“很久很久以前”开头，为什么要这样写？课文中说盘古“一直睡了十万八千年”，这是真实具体的数字吗？我们来讨论讨论。,一、 给加点的字的读音画“_”。 抡起(ln ln) 浑浊(zhu zu) 劈山(p p) 缓慢(nun hun),_,_,_,_,二、 给下面的多音字组词。 do（ ） d
12、o（ ）,倒,降,jing（ ） xing（ ）,倒立,倒下,下降,投降,三、 看拼音，写词语。,肌 肤,祖 宗,飘 动,j f z zng pio dng,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,四、 选词填空。 辽阔 开阔 1他的肌肤，变成了( )的大地。 2山下是一个( )的广场。 浑浊 混沌 3很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙( )一片。 4村东边的那条小河现在变得很( )。,辽阔,开阔,混沌,浑浊,五、 按要求写句子。 1盘古 十万八千 年 一直 睡了(连字词成句) _ 2他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。(缩句) _ 3爸爸多次反复讲这个童话故事，我都快背下来了。(修改病句) _,盘古一直睡了十万八千年。,气息变成了风和云。,示例：爸爸多次讲这个童话故事，我都快背下来了。,三、读拼音，写词语。 lio ku z rn xu y,辽 阔,滋 润,血 液,
