1、,普罗米修斯,第 二 课时,1.有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。（重点） 2.学习抓住有关语句揣摩人物心理的方法。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 为什么说拿取火种的普罗米修斯是一位英雄? 串珠问题： 一读：读课文，说说普罗米修斯为什么要拿取火种，可见他是个怎样的神? 二思：普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？ 三品：普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？ 四探：课文是怎样表现普罗米修斯这个英
2、雄形象的？,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。,开篇为什么写人类没有火的生活？,就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。,“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。,“冒着生命危险”说明了什么？,火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我
3、一定请求他饶恕(sh)你。”,因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。,火神为什么敬佩普罗米修斯？,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”,“决不会更不会”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。,火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押(y)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，
4、普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,用“日夜遭受着风吹雨淋”，衬托了普罗米修斯不向宙斯屈服、坚持正义、不畏强暴、顽强不屈的精神。,概念：衬托，是指为突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。 作用：能够突出主体、渲染主体，使之形象鲜明，给人深刻的印象。 答题模式：用衬托的特点(精神)。,品析衬托的手法,这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。,
5、“许多年”“一直”说明普罗米修斯承受痛苦的时间长。就算这样，他也不向宙斯屈服，为了人类的幸福甘愿忍受这巨大的痛苦，体现了普罗米修斯无私奉献、不屈不挠的精神。,许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。,“许多年”“一直”说明了什么？,这里塑造了一个不仅力气大，而且非常有正义感、敢作敢为的大力神形象。,有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。,这里塑造了一个怎样的大力神形象？,拓展： 如果你是大力神，此时你心中愤愤不平，会说些什么？ _,示例：岂有此理！这么能这样对待我们的英雄呢！,这句话强
6、调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。,普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。,结尾一句暗示了什么？,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了普罗米修斯的勇敢善良和宙斯的霸道、专横、冷酷无情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,作者称普罗米修斯是英雄，是因为：(1)他善良同情人类没有火的悲惨生活；(2)他勇敢冒着生命危险从太阳神那里拿取火种；(3)他有正义感拿取火种是为了造福人类，决不向宙斯认错，更不会归还火种；(4)他不畏强权，不屈不挠不管宙斯用多么残酷的手段折磨他，他也不屈服。,为什么说拿取火种的普罗米修斯是一位英雄?,一读：读课文，说说普罗
7、米修斯为什么要拿取火种，可见他是个怎样的神?,(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。 (2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。,串珠问题：,二思：普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？,(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 (2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。,三品：普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？,(1)普罗米修斯盗取火种后遭受
8、了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。 (2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。,四探：课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？,课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛
9、苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。,普罗米修斯,拿取火种 遭受惩罚 获得解救,不畏强权 为民造福,射死鹫鹰 砸碎锁链,地面黑暗 人类悲惨 盗取火种 造福人类,宙斯得知 吩咐严惩 锁在悬崖 风吹雨淋 鹫鹰啄食 苦无尽头,本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。,金羊毛的故事 传说在科尔喀斯有一件稀世之宝金羊毛。大家都想得到它。英雄伊阿宋也摩拳擦掌，跃跃欲试。 伊阿宋来到了科尔喀斯。国王答
10、应如果伊阿宋完成两件事便奉上金羊毛。“首先，你必须在黎明时驾神牛去播种可怕的毒龙牙齿。到了晚上收获的全是凶恶的武士，你要用剑把他们一一刺死。其次，制服看守金羊毛的毒龙。”回到住所，国王的女儿美狄亚忽然来访。原来，伊阿宋的英雄气概立刻使她心生爱意，她决定不惜一切代价帮助心上人。,第二天早晨，伊阿宋用美狄亚 给他的神药涂遍全身，他在两头牛 之间周旋，播下毒龙的牙齿。夕阳 西下，田里的庄稼长成了面目狰狞 的武士。只见他一把利剑上下翻飞，尸横遍野，伊阿宋奋力制服了毒龙，盗取了金羊毛。 宙斯被英雄惊天动地的壮举感动了，他把金羊毛和阿尔戈号海船都提升到天界，这便是白羊座和南船座。,嫦娥应悔偷灵药，碧海青天
11、夜夜心。 (嫦娥李商隐) 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 (李凭笙筷引李贺),【隧人氏钻木取火】 传说古时候涟明国人从鸟在大树上用嘴啄木发出火光得到启示，就试着用小树枝来钻木，果然钻出火来。 【中国古代著名神话故事】 盘古开天女锅造人后界射日嫦娥奔月女娲补天夸父逐日大禹治水精卫填海。,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：借助工具书或学习资料理解词语的意思。在读写时要注意，“惩罚”两个字都是二声，chn f；“脏”在“肝脏”一词中读四声，zn。“喷”与“愤”的右半边相同，都是“贲”字；“焰”的右下角是“臼”字；“严厉”的“厉”字由“厂”和“万”组成，注意与“历”相区别；“饶”的右半边上面不要
12、多加一点；“恕”的上半部分是“如”，要与“怒”字区分开。,喷射 火焰 驱赶 严厉 惩罚 吩咐 饶恕 违抗 肝脏 风吹雨淋 愤愤不平,思考与交流。,点拨：认真默读课文，边读边勾画出故事中出现的人物，注意不要重复，也不要丢落。讲述故事时，首先全面了解故事内容，再参考图示，用自己的话将这个故事讲出来。,1默读课文，说一说故事中有哪些人物，依据课文内容填空。根据图示讲一讲这个故事。,参考答案：,很久很久以前，地面上没有火，人们只能吃生的东西，度过黑暗的长夜。天神普罗米修斯看到这种情景，决定拿取火种，造福人类。他从阿波罗驾驶的太阳车上拿取了一颗火星，带到了人间。人类有了火，可以吃熟食，并能驱寒取暖，驱赶
13、野兽。众神领袖宙斯得知了这一消息，吩咐火神赫淮斯托斯严惩普罗米修斯。火神劝普罗米修斯认错，他没有听从。火神只好把普罗米修斯锁在悬崖上，让他遭受着痛苦。宙斯还派一只鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，还让肝脏日食夜长，痛苦无尽。这样过了许多年，大力神赫拉克勒斯射死了鹫鹰，砸碎了锁链，使普罗米修斯重获自由。,参考答案：火能将生的食物烤熟或煮熟，能给人们带来光明。在古代，在洞穴居所入口处燃烧火堆可以恐吓野兽，保护氏族人员的人身安全；火把提高了人类的夜间活动能力以及打击野兽的能力；夜晚的火堆，激发了人类的艺术感悟，原始艺术的萌芽刺激了大脑的发育。火还能冶炼金属以制作农具或兵器等等。,2普罗米修斯冒着生命危险为人类拿取火种，这是一个伟大的创举。请你结合课文和自己了解的知识说一说，使用火对人类有怎样的作用？,点拨：本单元的三篇课文都是神话故事，认真回忆故事的内容及写作特点，与同学讨论。我国的神话故事内容丰富，形式繁多。如：
