1、 1 Unit Unit 1 1 Im Ms SmartIm Ms Smart. . 一、教学目标： 1. 使学生能听、说、读、写单词 Ms,too,and ,boy,girl 2. 能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。 二、教学重点：1、能掌握四会单词：boy,girl 2、能够在实际交际中熟练使用句型 How are you？Im fine. And how are you？向 别人问好， 三、教具准备：头饰，录音机，磁带 四、教学过程： Step 1 复习 1“开火车”游戏复习第一模块的语言点。 A：Hello，How are you？ B：Im fine，thank you.
2、 How are you？ 2四人小组，分别扮演 Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。 3. 唱英文歌“Hello Hello” 4. 游戏：“Good morning用手势做出太阳在早上，下午，晚上等的位置，（如早上太 阳在头右边，下午在头上方，晚上在头左边）。先老师说，学生做动作，然后老师做，学生 说。全班集体起立，说错或慢的同学坐下，表扬坚持到最后的同学。 Step 2 新知 1介绍 Ms Smart ,说明 Ms,Miss.Mr 的用法。 2 教学单词 boy,girl。 简笔画来教学。 然后指着班上的同学,学生快速说出是 boy,girl. 如老师指一男孩,学
3、生说:This is a boy,老师指一女孩,学生说:This is a girl, 3. 游戏：Boy or girl? 请一个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请一个学生到前 面来，捏住鼻子，改变声调对第一个学生说：Hello，How are you？请第一个学生用“Boy.” 或“”猜测第二个学生的性别。回答过后，由全班同学用“”或“”给出评判。如第一个学 生猜对了，换第二个学生猜；如果不对，则继续猜。 4 戴上 Ms Smart 的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演 Ms Smart 向全 班问候，然后每个学生都扮演 Ms Smar 向同桌问候。教师抽查。 5. 课文教学。 用中文就故事提问， 如： 孩子们在哪？为什么老师要叫 “Daming Ming” ？ 孩子们为什么笑？ 6放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 7. 让学生看第二幅图的对话。 放录音， 每句后停顿， 让学生跟读。 解释 “too” 与 “also” 意思相同。别人说：“Im fine.”时，我们要说：“Im fine，too.” 8 让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。 让学生五人一组，朗读课文。 Step3. 做课堂活动用书上练习。 Step4. 家庭作业。 1、 听课文录音，读课文， 2、 向家长或同伴问候。
