高考散文阅读得满分之技巧汇编.docx

1、高考高考散文阅读散文阅读得满分之得满分之技巧汇编技巧汇编 题型一题型一 行文思路分析题行文思路分析题 行 文 思 路 是 作 者 按 照 一 定 的 条 理 表 达 思 想 的 路 径 、 脉 络 ， 是 作 品 的 整 体 构 思 布 局 ， 行 文 思 路 分 析 就 是 梳 理 分 析 作 者 的 这 一 构 思 布 局 。 高 考 设 置 行 文 思 路 分 析 题 的 侧 重 点 在 “梳 理 ”上 ， 又 有 两 种 考 法 ： 一 是 直 接 考 查 ， 梳 理 行 文 思 路 ； 二 是 间 接 考 查 ， 梳 理 人 物 心 理 (感 情 )变 化 。 【 答 题 步 骤 】

2、【 答 题 步 骤 】 第 一 步 ： 审 读 题 干 ， 把 握 要 求第 一 步 ： 审 读 题 干 ， 把 握 要 求 根 据 题 干 中 的 关 键 词 ， 确 认 题 目 是 要 求 直 接 梳 理 行 文 思 路 ， 还 是 要 求 梳 理 人 物 心 理 (感 情 )变 化 。 第 二 步 ： 通 读 全 文 ， 梳 理 结 构第 二 步 ： 通 读 全 文 ， 梳 理 结 构 要 根 据 题 目 要 求 和 文 本 具 体 内 容 ， 或 侧 重 划 分 层 次 ， 或 侧 重 找 寻 线 索 ， 或 侧 重 梳 理 心 理 (感 情 )变 化 。 梳 理 时 要 注 意 勾

3、画 圈 点 关 键 词 或 关 键 句 ， 尤 其 是 梳 理 心 理 (感 情 ) 变 化 ， 更 要 注 意 提 炼 出 “心 理 词 (感 情 词 )”。 第 三 步 ： 分 条 陈 述 ， 规 范 作 答第 三 步 ： 分 条 陈 述 ， 规 范 作 答 模 式 一 (采 用 表 次 序 的 词 语 表 述 )： 文 章 围 绕 (线 索 )， 首 先 写 了 ， 其 次 写 了 ， 最 后 写 了 。 模 式 二 (采 用 分 条 表 述 )： 写 ； 写 ； 写 ； 全 文 整 体 上 写 。 题型二题型二 线索作用分析题线索作用分析题 先 清 楚 线 索 与 行 文 思 路 的

4、区 别 ：先 清 楚 线 索 与 行 文 思 路 的 区 别 ： 行 文 思 路 是 作 者 写 作 时 为 了 深 化 和 表 达 其 思 想 感 情 而 遵 循 的 思 维 活 动 的 线 路 ， 回 答 的 是 先 写 什 么 、 后 写 什 么 的 问 题 ； 线 索 则 是 文 章 前 后 内 容 中 都 有 的 某 个 共 同 的 东 西 ， 回 答 的 是 围 绕 什 么 展 开 的 问 题 。 虽 然 在 “行 文 思 路 分 析 题 ”中 已 涉 及 线 索 ， 但 这 种 涉 及 只 是 将 线 索 作 为 解 题 的 一 种 手 段 ， 围 绕 线 索 去 梳 理 行 文

5、 思 路 ， 并 不 是 考 查 线 索 本 身 ； 而 高 考 却 常 就 散 文 线 索 自 身 方 面 设 题 ， 考 查 的 重 点 往 往 是 线 索 的 作 用 。 【 答 题 步 骤 】【 答 题 步 骤 】 第 一 步 ： 找 出 线 索第 一 步 ： 找 出 线 索 “四 看四 看 ”定 线 索定 线 索 寻 找 线 看 标 题 有 些 标 题 就 揭 示 了 线 索 。如 白 杨 礼 赞 标 题 所 揭 示 的 对 白 杨 树 的 赞 美 就 是 文 章 的 情 感 线 索 。 索 看 时 空 词 语 有 些 时 间 、 空 间 词 语 很 可 能 就 是 “ 时 间 线

6、索 ” 或 “ 空 间 线 索 ” 。 如 荷 塘 月 色 就 有 空 间 线 索 。 看 “ 物 ” 文 章 中 某 一 “ 物 ” 若 反 复 出 现 ， 很 可 能 就 是 线 索 。 如 记 一 辆 纺 车 就 是 以 “ 一 辆 纺 车 ” 这 一 常 出 现 的 物 件 为 线 索 的 。 看 议 论 抒 情 文 中 的 议 论 、 抒 情 句 子 中 蕴 含 的 “ 情 ” 往 往 就 是 文 章 的 线 索 。如 记 念 刘 和 珍 君 中 表 达 作 者 悲 愤 情 感 的 议 论 抒 情 句 ， 表 明 了 文 章 的 线 索 是 悲 愤 之 情 。 第 二 步 ： 分 析

7、 线 索 作 用第 二 步 ： 分 析 线 索 作 用 从 结 构 和 内 容 两 方 面 分 析从 结 构 和 内 容 两 方 面 分 析 结 构 方 面 组 织 材 料 ， 贯 穿 全 文 。 使 结 构 清 晰 ， 情 节 集 中 。 使 行 文 富 于 变 化 。 内 容 方 面 表 达 某 种 情 感 或 思 想 。 揭 示 主 题 。 呈 现 某 种 情 景 或 状 态 。 另 外 ， 要 注 意 区 分 不 同 性 质 的 线 索 的 不 同 作 用 ， 如 物 象 线 索 有 象 征 、 呼 应 作 用 ， 情 感 线 索 有 使 情 感 浓 厚 、 不 断 深 化 的 作 用

8、 等 。 题型三题型三 理解词语的含义题理解词语的含义题 高 考 考 查 的 “词 语 ”具 体 说 来 主 要 是 以 下 几 种 ： 体 现 作 者 情 感 态 度 或 主 旨 的 词 语 ； 运 用 修 辞 和 写 作 方 法 的 词 语 ， 这 样 的 词 语 多 出 现 在 运 用 象 征 、 借 物 喻 人 、 双 关 等 写 作 方 法 的 文 章 中 ； 特 殊 指 代 意 义 的 (远 指 、 近 指 、 不 定 指 等 )词 语 ； 在 表 情 达 意 方 面 非 常 出 色 的 动 词 、 形 容 词 、 叠 词 等 ； 有 特 殊 用 法 的 词 语 ， 包 括 贬 义

9、 褒 用 、 褒 义 贬 用 、 大 词 小 用 、 小 词 大 用 、 词 性 活 用 等 。 理 解 词 语 的 含 义 ， 是 指 理 解 词 语 在 文 中 的 含 义 ， 最 重 要 的 是 “文 中 ”这 两 个 字 。 理 解 文 中 词 语 的 含 义 ， 要 以 基 本 义 为 基 础 ， 参 照 其 他 义 项 ， 再 结 合 语 境 揣 摩 ， 这 是 理 解 的 基 本 要 求 。 【 答 题 步 骤 】【 答 题 步 骤 】 “3 联联 1 依依 ”法 解 答 词 语 含 义 理 解 题法 解 答 词 语 含 义 理 解 题 一联 系 词 语 所 在 句 子 的 内

10、容 及 前 后 句 。 理 解 词 语 必 须 联 系 语 “ 联 ” 境 ， 做 到 “ 词 不 离 句 ” ， 一 般 有 临 时 性 词 义 的 词 语 、 有 特 殊 用 法 的 词 语 、 有 指 代 作 用 的 词 语 等 要 这 样 来 理 解 。 二 “ 联 ” 联 系 文 章 的 主 题 或 作 者 的 情 感 态 度 揣 摩 词 语 的 含 义 。 一 般 分 析 具 有 深 层 含 义 或 特 定 意 义 的 词 语 、 能 点 明 中 心 或 主 旨 的 词 语 等 依 据 此 法 。 三 “ 联 ” 联 系 作 者 写 作 时 的 写 作 意 图 和 社 会 背 景

11、理 解 词 语 的 含 义 。 一 “ 依 ” 依 托 手 法 挖 掘 。 为 了 突 出 表 达 效 果 ， 使 语 言 生 动 形 象 ， 散 文 写 作 往 往 使 用 一 些 修 辞 、 描 写 手 法 。 因 此 可 以 依 托 修 辞 、 描 写 手 法 挖 掘 其 背 后 作 者 要 表 达 什 么 意 思 ， 要 达 到 什 么 效 果 。 题型四题型四 理解句子的含意题理解句子的含意题 理 解 句 子 的 含 意 主 要 是 指 理 解 文 中 起 重 要 作 用 的 关 键 性 句 子 的 含 意 。 这 些 关 键 性 句 子 具 体 说 来 ，是 指 含 蓄 句 (或

12、有 某 些 深 刻 含 意 ，或 凝 聚 了 某 种 情 感 ，或 具 有 某 种 哲 理 与 警 示 作 用 )、 行 文 思 路 句 (包 括 对 下 文 有 起 始 作 用 的 总 领 句 ， 对 上 文 有 概 括 作 用 的 总 结 句 ， 承 上 启 下 的 过 渡 句 ， 前 后 呼 应 的 照 应 句 等 )、 技 巧 句 (使 用 了 修 辞 手 法 或 表 现 手 法 的 句 子 )、 结 构 复 杂 句 、 主 旨 情 感 句 (或 揭 示 主 旨 ， 或 彰 显 作 者 的 主 要 情 感 与 观 点 )。 【 答 题 步 骤 】【 答 题 步 骤 】 “多 看 多 联

13、多 看 多 联 ”准 解 句 子 含 意 题准 解 句 子 含 意 题 注 意 ：注 意 ： 1.对 使 用 了 技 巧 的 句 子 ， 一 般 结 合 上 下 相 邻 句 子 还 原 其 本 义 即 能 揭 示 出 含 意 ， 如 将 比 喻 句 陈 述 为 不 使 用 比 喻 的 句 子 。 2“多 看 ”“多 联 ”中 的 每 种 技 巧 并 非 每 题 全 用 ，要 根 据 句 子 特 点 和 文 本 内 容 灵 活 运 用 。 题型五题型五 句段作用分析题句段作用分析题 句 段 作 用 分 析 就 是 选 择 “牵 一 发 而 动 全 身 ”的 句 子 或 段 落 ， 分 析 其 在

14、 全 篇 结 构 思 路 中 的 作 用 ， 这 些 句 段 往 往 是 全 文 行 文 思 路 上 的 重 点 句 子 或 段 落 ， 它 们 在 结 构 上 、 内 容 上 有 特 殊 作 用 ， 表 达 上 富 有 特 色 。 【 答 题 思 路 】【 答 题 思 路 】 解 答 此 类 题 应 从 内 容 、 结 构 和 表 达 效 果 几 方 面 分 析 ， 不 同 位 置 的 句 段 在 文 中 的 作 用 有 所 不 同 ， 尤 其 要 注 意 开 篇 、 中 间 、 结 尾 处 句 段 的 作 用 。 开 篇 开 门 见 山 ， 点 明 题 旨 。 引 起 下 文 。 为 下

15、文 做 铺 垫 。 提 供 背 景 ， 渲 染 气 氛 。 中 间 结 构 上 承 上 启 下 (总 结 上 文 ， 领 起 下 文 )， 起 过 渡 作 用 。 内 容 上 扩 展 思 路 ，丰 富 内 涵 。(由 写 景 转 向 抒 情 、由 叙 述 转 向 议 论 、由 正 面 转 向 反 面 等 ) 结 尾 篇 末 点 题 ，卒 章 显 志 。 升 华 情 感 ，深 化 主 题 。 照 应 前 文 ， 结 构 严 谨 。 发 人 深 思 ， 意 蕴 深 远 。 点 睛 句 点 明 全 文 中 心 ， 统 领 全 文 。 句 子 含 意 深 刻 ， 耐 人 寻 味 ， 读 后 给 人 以

16、 启 迪 。 插 入 段 与 上 下 文 构 成 虚 实 相 映 、 正 反 对 照 、 层 进 烘 托 、 总 分 印 证 关 系 。 对 全 文 中 心 起 强 化 、 突 出 作 用 。 在 结 构 上 宕 开 一 笔 ， 形 成 波 澜 。 反 复 出 现 的 句 子 在 内 容 上 ， 有 突 出 内 容 (主 旨 )、 强 化 感 情 等 作 用 。 在 结 构 上 ， 有 交 代 线 索 、 前 后 呼 应 等 作 用 。 在 表 达 上 运 用 了 反 复 的 修 辞 手 法 ， 有 强 化 或 一 唱 三 叹 之 效 。 【 答 题 步 骤 】【 答 题 步 骤 】 第 一

17、步 ： 明 确 句 段 位 置 ， 读 懂 句 段 内 容 因 为 不 同 位 置 的 句 段 在 文 中 的 作 用 有 所 不 同 ， 明 确 句 段 位 置 就 显 得 特 别 重 要 ， 而 读 懂 句 段 内 容 又 是 分 析 句 段 作 用 的 前 提 。 第 二 步 ： 确 定 分 析 角 度 ， 结 合 文 本 分 析 依 据 句 段 位 置 ， 确 定 对 句 段 作 用 分 析 的 角 度 ， 然 后 结 合 文 本 具 体 内 容 分 析 作 答 。 题型题型 表达技巧鉴赏题表达技巧鉴赏题 “表 达 技 巧 ”是 个 综 合 性 概 念 ， 它 包 括 了 散 文 表

18、情 达 意 的 所 有 手 段 ， 如 表 达 方 式 运 用 技 巧 、 表 现 手 法 运 用 技 巧 、 修 辞 手 法 运 用 技 巧 、 行 文 技 巧 ， 等 等 。 【 相 关 知 识 】【 相 关 知 识 】 修 辞 手 法 比 喻 、 比 拟 、 排 比 、 借 代 等 (散 文 常 用 ) 表 达 方 式 记 叙 记 叙 角 度 ： 第 一 人 称 、 第 二 人 称 、 第 三 人 称 记 叙 详 略 ： 详 写 、 略 写 记 叙 方 法 ： 顺 叙 、 倒 叙 、 插 叙 、 补 叙 描 写 描 写 角 度 感 觉 角 度 ： 视 觉 、 听 觉 、 嗅 觉 等 观

19、察 角 度 ： 定 点 观 察 、 移 步 换 景 、 俯 视 仰 视 写 景 角 度 ： 远 近 结 合 、 高 低 结 合 描 写 手 法 ： 工 笔 、 白 描 、 动 静 、 虚 实 、 正 面 、 侧 面 等 (散 文 常 用 ) 抒 情 直 接 抒 情 间 接 抒 情 ： 借 景 抒 情 、 触 景 生 情 、 融 情 于 景 、 托 物 言 志 等 (散 文 常 用 ) 议 论 散 文 中 的 议 论 ，是 在 记 叙 过 程 中 融 入 的 倾 向 和 评 价 ， 形 成 夹 叙 夹 议 的 特 色 表 现 手 法 对 比 、 象 征 、 衬 托 、 抑 扬 等 (散 文 常

20、用 ) 行 文 技 巧 设 置 线 索 、 开 门 见 山 、 卒 章 显 志 、 照 应 题 目 、 首 尾 呼 应 、 前 后 照 应 、 伏 笔 、 铺 垫 等 【 答 题 方 法 】【 答 题 方 法 】 (一一 )“3 审审 ”题 目 明 方 向题 目 明 方 向 散 文 表 达 技 巧 鉴 赏 题 的 审 题 同 古 代 诗 歌 表 达 技 巧 鉴 赏 题 的 审 题 类 似 ， 也 包 括 以 下 3 点 ： 1 审 题 型 审 题 型 即 审 表 达 技 巧 鉴 赏 题 是 明 考 型 还 是 暗 考 型 。 所 谓 明 考 型 ， 即 在 题 干 中 直 接 要 求 分 析

21、其 表 达 特 色 ，如 “请 分 析 其 表 达 特 色 ”；所 谓 暗 考 型 ，即 题 干 中 带 有 “赏 析 ”或 “如 何 描 写 (表 达 )的 ”“这 样 写 有 什 么 好 处 ”等 。 2 审 范 围 审 范 围 即 审 所 给 的 材 料 是 片 段 、局 部 的 (如 一 段 或 几 段 、一 段 中 的 画 线 句 子 )，还 是 全 文 、 整 体 的 。 审 清 这 一 点 对 答 题 尤 为 重 要 。 行 话 有 “整 体 看 手 法 ， 局 部 看 修 辞 ”， 说 的 就 是 如 果 鉴 赏 的 是 全 文 ，则 首 先 要 考 虑 表 现 手 法 ；如

22、果 是 局 部 ，则 首 先 看 修 辞 手 法 。“首 先 ” 就 是 优 先 ， 但 并 不 是 说 其 他 角 度 不 考 虑 。 3 审 角 度 审 角 度 即 审 题 干 要 求 鉴 赏 的 角 度 是 定 向 的 还 是 多 向 (多 角 度 )的 。 所 谓 “定 向 ”， 就 是 题 干 明 确 规 定 了 鉴 赏 的 角 度 ， 如 从 “修 辞 手 法 ”角 度 等 。 “定 向 ”一 般 为 单 一 角 度 ， 当 然 ， 单 一 角 度 还 可 细 化 为 更 小 的 角 度 。 散 文 鉴 赏 题 多 是 多 向 (多 角 度 )的 。 题型七题型七 语言特色鉴赏题语

23、言特色鉴赏题 语 言 特 色 鉴 赏 与 表 达 技 巧 鉴 赏 在 某 些 方 面 是 有 交 叉 的 ， 比 如 鉴 赏 散 文 运 用 的 修 辞 手 法 既 可 以 说 是 技 巧 鉴 赏 ， 也 可 以 说 是 语 言 特 色 鉴 赏 。 但 鉴 赏 语 言 特 色 更 多 的 在 于 理 解 散 文 遣 词 造 句 的 特 点 ， 体 会 行 文 的 风 格 ， 品 味 语 言 的 韵 味 ； 这 一 点 和 鉴 赏 技 巧 侧 重 分 析 手 法 的 如 何 运 用 及 运 用 效 果 有 着 明 显 的 区 别 。 【 鉴 赏 方 法 】【 鉴 赏 方 法 】 (一一 )语 言

24、 特 色 鉴 赏语 言 特 色 鉴 赏 4 角 度角 度 1 用 词 之 美 用 词 之 美 角 度 特 点 或 作 用 动 词 、形 容 词 准 确 ； 精 练 ； 生 动 、 形 象 、 传 神 叠 字 、叠 词 增 强 语 言 的 生 动 性 、 形 象 性 ， 使 语 言 具 有 绘 画 美 ； 韵 律 铿 锵 悦 耳 ， 使 语 言 富 有 音 乐 美 ； 叠 字 可 以 组 成 整 齐 的 句 式 ， 使 语 言 具 有 建 筑 美 ； 叠 字 能 使 意 思 强 化 ， 起 到 强 调 作 用 ； 叠 字 能 使 上 下 文 联 系 紧 密 ， 给 人 一 气 呵 成 之 感 反

25、 复 突 出 某 种 思 想 ， 强 调 某 种 情 感 ， 具 有 强 烈 的 抒 情 性 和 感 染 力 化 用 成 语 或 古 语 富 有 文 采 ， 典 雅 优 美 2.句 式 之 美句 式 之 美 角 度 特 点 或 作 用 长 句 短 句 结 合 行 文 错 落 有 致 ， 生 动 活 泼 ， 富 于 变 化 整 句 散 句 结 合 句 式 参 差 ， 错 落 有 致 ， 节 奏 顿 挫 ， 音 韵 和 谐 3.风 格 之 美风 格 之 美 豪 放 、直 白 、华 丽 、精 练 、凝 练 、柔 婉 、含 蓄 、细 腻 、典 雅 、凝 重 、清 新 、明 丽 、 朴 素 、 活 泼

26、、 诙 谐 等 。 4 手 法 之 美 手 法 之 美 角特 点 或 作 用 度 修 辞 之 美 如 比 喻 句 、排 比 句 、拟 人 句 、对 偶 句 、反 问 句 等 。修 辞 方 式 是 指 修 饰 文 字 词 句 ，运 用 各 种 方 法 ，使 语 言 表 达 得 准 确 、鲜 明 而 生 动 有 力 ， 情 感 真 挚 、 强 烈 而 又 引 人 入 胜 描 写 之 美 如 白 描 ， 细 描 ， 动 静 结 合 (以 动 衬 静 )， 视 、 嗅 、 听 结 合 (有 色 有 声 )， 对 比 衬 托 ， 铺 陈 渲 染 ， 等 等 ， 使 描 写 细 致 生 动 ， 形 象 鲜

27、 明 注 意 ：注 意 ：语 言 特 色 (风 格 )除 以 上 角 度 外 ，还 可 以 从 “时 代 特 色 ”“地 域 特 色 ”“语 体 特 色 ” 等 角 度 分 析 。 【 答 题 步 骤 】【 答 题 步 骤 】 第 一 步 ： 概 括 特 点第 一 步 ： 概 括 特 点 从 用 词 、 句 式 、 修 辞 或 风 格 等 角 度 ， 用 一 两 个 词 概 括 。 概 括 时 既 要 考 虑 到 一 般 文 本 语 言 的 特 征 ， 又 要 充 分 考 虑 所 给 语 言 片 段 的 特 征 。 第 二 步 ： 举 例 分 析第 二 步 ： 举 例 分 析 结 合 文 本

28、具 体 表 现 ， 紧 扣 内 容 (关 键 词 、 关 键 句 )析 作 用 (对 主 旨 的 体 现 、 对 情 感 的 表 达 )。 第 三 步 ： 规 范 解 答第 三 步 ： 规 范 解 答 题 目 所 涉 及 的 语 言 特 色 一 般 是 多 方 面 的 ， 答 题 时 应 先 答 最 主 要 、 最 突 出 的 ， 然 后 再 答 次 要 的 。 答 案 要 分 点 表 述 ， 形 成 合 理 的 顺 序 。 另 外 ， 指 明 效 果 用 词 要 准 确 ， 要 注 意 运 用 术 语 。 题型八题型八 层（段）意概括题层（段）意概括题 层 (段 )意 概 括 就 是 对 文

29、 章 某 段 或 某 几 段 的 段 意 进 行 概 括 。 有 两 种 考 法 ： 一 是 直 接 概 括 某 段 段 意 ； 二 是 概 括 多 段 落 的 层 意 。 【 答 题 方 法 】【 答 题 方 法 】 1提 取 词 句 法 ：对 于 直 接 概 括 某 段 段 意 题 ，如 果 有 中 心 句 或 结 论 句 或 关 键 词 ，直 接 提 取 即 可 。 2层 意 相 加 法 ：没 有 中 心 句 、结 论 句 、关 键 词 的 段 落 ，首 先 要 确 定 段 落 叙 述 或 描 写 的 对 象 ， 然 后 划 分 层 次 ， 概 括 层 意 ， 各 层 层 意 相 加 。

30、 另 外 ， 对 于 多 段 落 的 层 意 概 括 题 ， 既 要 注 意 段 内 的 层 次 要 点 ， 又 要 注 意 段 与 段 之 间 的 关 系 。 如 是 并 列 、 对 照 关 系 的 ， 要 把 多 个 段 落 的 意 思 有 机 结 合 ； 如 是 层 进 、 转 折 关 系 的 ， 要 重 在 后 者 ， 又 不 能 忽 略 前 者 ； 如 是 总 分 (分 总 )关 系 的 ， 要 抓 住 总 说 部 分 概 括 。 题型九题型九 主旨概括题主旨概括题 主 旨 ，就 是 文 章 思 想 内 容 的 核 心 ，也 就 是 文 章 的 中 心 思 想 ，即 作 者 对 人

31、、事 、景 、 物 的 认 识 和 态 度 ， 以 及 由 此 表 现 出 的 感 情 倾 向 。 在 散 文 阅 读 题 中 ， 对 主 旨 的 考 查 主 要 体 现 在 两 个 方 面 ： 一 是 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 ； 二 是 分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 。 【 答 题 方 法 】【 答 题 方 法 】 (一 )主 旨 概 括 “5 方 法 ” 1 解 读 题 目 法 。 很 多 题 目 直 接 点 明 了 主 旨 ， 是 文 章 中 心 思 想 最 精 练 的 概 括 ， 如 2013 年 高 考 四 川 卷 中 负 重 的

32、 河 流 。有 的 题 目 即 使 没 有 点 明 主 旨 ，也 往 往 与 中 心 意 思 有 着 千 丝 万 缕 的 联 系 ， 是 最 佳 的 思 考 切 入 点 。 2分 析 首 尾 法 。很 多 文 章 的 首 尾 往 往 揭 示 或 暗 含 中 心 意 思 ，所 以 一 定 要 对 首 尾 的 语 句 进 行 重 点 品 悟 ， 这 样 往 往 有 助 于 理 解 文 章 的 主 旨 。 3分 析 议 论 抒 情 语 句 法 。散 文 中 的 议 论 抒 情 语 句 ，往 往 直 接 反 映 了 作 者 的 观 点 态 度 ， 抓 住 了 这 些 语 句 ， 就 抓 住 了 文 章

33、 主 旨 。 4 因 文 而 异 法 。 (1)写 人 叙 事 类 散 文 要 对 人 物 做 出 评 价 或 赞 美 ， 或 揭 示 、 评 价 事 件 的 意 义 ，或 从 人 物 事 件 中 生 发 出 对 人 生 等 问 题 的 感 悟 和 认 识 。(2)写 景 状 物 类 散 文 则 是 借 景 、物 抒 发 作 者 对 社 会 、人 生 的 某 种 感 悟 。 (3)哲 理 性 散 文 的 主 旨 ，往 往 是 作 者 对 人 生 或 社 会 、 生 活 的 揭 示 或 评 价 。 5 借 助 背 景 法 。 借 助 注 解 ， 了 解 相 关 时 代 背 景 ， 由 此 推 断

34、 作 者 的 写 作 意 图 。 【 答 题 模 板 】【 答 题 模 板 】 概 括 主 旨 的 格 式 一 般 为 ：概 述 文 章 内 容 (本 文 通 过 记 叙 ，塑 造 了 形 象 ) 写 作 意 图 (表 达 了 ， 抒 发 了 情 感 愿 望 )。 题型十题型十 特定信息概括题特定信息概括题 “特 定 信 息 ”是 指 “原 因 ”“结 果 ”“作 用 ”“意 义 ”“影 响 ”“方 式 ”“特 点 ”“情 感 ”等 方 面 的 信 息 ， 这 类 信 息 的 概 括 是 高 考 散 文 阅 读 的 常 考 题 型 。 【 答 题 步 骤 】【 答 题 步 骤 】 (一一 )特

35、 定 指 向 信 息 概 括特 定 指 向 信 息 概 括 3 步 骤步 骤 第 一 步 ： 审 清 题 干 ， 明 确 概 括 指 向 这 一 步 的 关 键 是 明 确 概 括 对 象 是 什 么 以 及 指 向 对 象 的 哪 一 方 面 信 息 (原 因 、 结 果 、 作 用 、 意 义 、 影 响 、 方 式 、 特 点 、 情 感 等 )。 第 二 步 ： 厘 清 思 路 ， 确 定 概 括 区 间 不 论 是 概 括 哪 类 指 向 信 息 ， 要 确 保 不 遗 漏 要 点 ， 都 必 须 要 厘 清 全 文 思 路 ， 这 样 才 能 明 确 所 要 概 括 的 信 息 在

36、 哪 里 。 第 三 步 ： 检 索 提 炼 ， 整 合 答 案 要 点 在 确 定 信 息 存 在 的 区 间 后 ， 要 逐 段 提 炼 ， 分 类 整 合 。 分 类 整 合 的 标 准 有 两 个 ： 一 是 看 赋 分 ， 一 般 而 言 ， 若 赋 分 为 4 分 ， 应 有 2 个 要 点 或 者 4 个 要 点 ， 基 本 上 是 1 个 要 点 1 分 或 者 2 分 ； 二 是 合 并 同 类 求 同 存 异 ， 就 是 说 提 炼 出 来 的 信 息 要 点 难 免 有 同 类 信 息 ， 这 个 时 候 要 将 同 类 信 息 合 并 为 一 个 要 点 ， 避 免 答

37、 案 要 点 交 叉 重 复 。 (二二 )信 息 检 索 提 炼信 息 检 索 提 炼 3 方 法方 法 摘 取 法 有 些 信 息 显 示 在 重 要 句 子 中 ， 概 括 时 可 摘 录 句 子 或 句 子 中 的 重 要 词 语 。 合 并 法 需 要 概 括 的 内 容 往 往 不 是 一 个 方 面 ， 这 时 最 好 的 方 法 就 是 将 有 关 的 两 个 或 两 个 以 上 的 意 思 分 别 摘 取 出 来 并 组 合 在 一 起 。 层 析 法 需 要 概 括 的 内 容 ， 文 中 无 明 显 的 对 应 关 键 句 时 ， 则 可 将 原 文 内 容 分 层 ，

38、层 层 分 析 后 归 纳 概 括 。 题型十一题型十一 形象特点概括分析题形象特点概括分析题 “形 象 特 点 概 括 分 析 ”是 指 对 人 物 形 象 特 点 或 物 象 特 点 的 概 括 分 析 。 【 答 题 方 法 】【 答 题 方 法 】 (一 )“3 角 度 ”概 括 分 析 人 物 形 象 特 点 1 从 记 叙 的 事 件 中 概 括 分 析 特 点 这 一 点 与 概 括 小 说 形 象 特 点 需 要 从 情 节 入 手 是 一 个 道 理 。 2 从 描 写 中 概 括 分 析 特 点 对 于 文 中 的 动 作 、 语 言 、 心 理 等 的 细 节 描 写 要

39、 重 点 关 注 ， 这 些 描 写 均 可 以 提 炼 出 形 象 的 特 点 。 3 从 抒 情 议 论 中 概 括 分 析 特 点 文 中 抒 情 议 论 的 语 句 ， 特 别 是 对 形 象 的 评 价 性 语 句 ， 往 往 直 接 点 明 形 象 特 点 ， 概 括 分 析 时 不 可 忽 视 。 题型十二题型十二 物象作用分析题物象作用分析题 散 文 中 的 物 象 不 仅 有 其 本 身 的 具 体 意 义 ， 而 且 具 有 被 赋 予 的 抽 象 意 义 。 可 以 说 ， 我 们 在 文 学 作 品 中 欣 赏 的 物 象 ， 都 是 客 观 物 象 和 作 者 主 观

40、 思 想 感 情 融 合 而 成 的 形 象 。 散 文 物 象 作 用 的 分 析 主 要 是 就 物 象 对 文 章 内 容 主 旨 、 艺 术 构 思 等 方 面 所 起 的 作 用 的 分 析 。 该 题 型 又 可 分 为 主 要 物 象 作 用 的 分 析 和 次 要 物 象 作 用 的 分 析 两 类 。 【 答 题 方 法 】【 答 题 方 法 】 把 握 两 类 物 象 的 不 同 作 用 主 内 容 主 旨 方 面 ：主 要 物 象 是 散 文 主 旨 之 所 在 。分 析 主 要 物 象 的 要 物 象 作 用 作 用 就 是 揭 示 散 文 的 “ 神 ” 。一 般 说

41、 来 ，写 物 的 要 找 志 ，写 景 的 要 析 情 。 艺 术 构 思 方 面 ：主 要 物 象 多 为 全 文 的 线 索 ，起 着 把 众 多 材 料 组 织 贯 串 在 一 起 的 作 用 。 次 要 物 象 作 用 内 容 主 旨 方 面 ： 对 内 容 的 充 实 作 用 ， 对 主 旨 的 深 化 升 华 作 用 。 对 主 要 物 象 方 面 ：对 比 、衬 托 、类 比 、虚 实 相 生 ，使 主 要 物 象 更 加 鲜 明 突 出 。 艺 术 构 思 方 面 ：开 头 结 尾 的 策 划 ，详 略 主 次 的 安 排 ，行 文 线 索 的 贯 穿 ， 过 渡 照 应 的

42、 勾 连 ， 伏 笔 悬 念 的 设 置 。 【 散 文 的 相 关 知 识 和 阅 读 技 巧 】【 散 文 的 相 关 知 识 和 阅 读 技 巧 】 散 文 主 要 有 如 下 特 点 ：散 文 主 要 有 如 下 特 点 ： （ 1）形 散 而 神 不 散 。所 谓 “形 散 ”，是 指 散 文 选 取 材 料 十 分 广 泛 自 由 ，不 受 时 间 和 空 间 的 限 制 ； 组 织 材 料 ， 结 构 成 篇 自 由 ； 表 现 方 法 不 拘 一 格 。 所 谓 “神 不 散 ”， 主 要 是 散 文 的 立 意 ， 即 散 文 所 要 表 达 的 主 题 必 须 明 确 而

43、集 中 ， 无 论 散 文 的 内 容 多 么 广 泛 ， 表 现 手 法 多 么 灵 活 ， 都 是 为 了 更 好 的 表 达 文 章 的 主 题 。 （ 2） 意 境 深 邃 ， 注 重 表 现 作 者 的 生 活 感 受 ， 抒 情 性 强 ， 情 感 真 挚 。 （ 3） 语 言 优 美 凝 练 ， 富 于 文 采 。 散 文 常 见 的 表 现 手 法 有 ： 象 征 、 托 物 言 志 、 对 比 烘 托 、 欲 扬 先 抑 、 寓 情 于 景 、 借 物 喻 人 、 联 想 想 象 、 设 置 悬 念 、 借 景 抒 情 、 渲 染 、 修 辞 等 。 这 些 表 现 手 法

44、的 一 般 作 用 如 下 ： (1)象 征 。散 文 往 往 运 用 象 征 的 写 法 ，象 征 就 是 托 物 喻 义 ，即 通 过 一 定 的 具 体 形 象 来 表 现 一 种 深 远 的 意 义 。 这 里 的 “具 体 形 象 ”“物 ”就 是 本 体 ， 与 之 相 对 应 的 事 物 就 是 象 征 体 ， “深 远 的 意 义 ”就 是 象 征 意 义 。 (2)托 物 言 志 。就 是 借 物 喻 人 ，是 散 文 中 写 景 状 物 的 重 要 方 法 。也 就 是 把 所 写 的 景 物 或 景 象 拟 人 化 ， 赋 予 它 人 的 思 想 情 感 和 志 向 。

45、(3)对 比 烘 托 。在 散 文 中 ，为 了 突 出 作 者 所 写 的 对 象 ，作 者 往 往 运 用 对 比 烘 托 的 写 法 。 (4)欲 扬 先 抑 。文 似 看 山 不 喜 平 ，散 文 更 讲 究 波 澜 ，要 赞 美 某 种 事 物 ，先 表 达 对 它 没 有 好 感 ;想 歌 颂 某 个 人 物 ，先 说 他 的 不 足 等 等 ，然 后 根 据 情 节 的 发 展 ，达 到 歌 颂 与 赞 美 的 目 的 ， 而 且 使 这 种 歌 颂 与 赞 美 得 到 强 调 。 散 文 大 致 可 分 为 写 景 状 物 类 、 议 论 说 理 类 、 文 化 游 记 类 、

46、 写 人 记 事 类 五 类 。 对 于 写 景 状 物 类 散 文 ，可 采 用 如 下 阅 读 步 骤 ：划 分 层 次 ，把 握 思 路 ；鉴 赏 景 物 ，把 握 特 点 ； 分 析 语 境 ， 概 括 特 征 ： 联 系 背 景 ， 探 讨 情 感 ； 概 括 主 旨 ， 明 确 中 心 。 对 于 议 论 说 理 类 散 文 ， 可 采 用 如 下 阅 读 步 骤 ： 抓 议 论 ， 明 义 理 ； 分 层 次 ， 感 理 趣 ； 析 材 料 ， 明 方 法 。 对 于 文 化 游 记 类 ， 可 采 用 如 下 阅 读 步 骤 ： 抓 住 线 索 ， 理 解 文 本 内 容 ；

47、抓 住 描 写 对 象 的 特 征 ， 探 究 精 神 实 质 ； 抓 住 关 键 语 句 ， 体 会 深 刻 内 涵 及 作 用 。 对 于 写 人 记 事 类 散 文 ， 可 采 用 如 下 阅 读 步 骤 ： 把 握 要 素 ， 理 清 人 、 事 关 系 ； 寻 找 线 索 ， 理 清 脉 络 ； 区 分 表 达 方 式 （ 指 叙 、 描 写 、 议 论 、 抒 情 、 说 明 五 种 ） ； 综 合 考 虑 ， 概 括 主 旨 。 简 而 言 之 ， 阅 读 一 篇 散 文 ， 必 须 明 白 三 个 问 题 ， 即 ： “写 的 什 么 ？ 怎 样 写 的 ？ 为写 的 什 么

48、？ 怎 样 写 的 ？ 为 何 这 样 写 ？何 这 样 写 ？ ”要 搞 清 这 些 内 容 ，必 须 从 以 下 几 方 面 入 手 ：关 注 标 题 、理 清 思 路 、抓 关 键 语 句 、 理 解 主 旨 。 标 题 提 供 了 阅 读 的 线 索 ， 隐 含 着 写 作 对 象 、 重 要 内 容 等 信 息 ， 与 文 章 的 主 题 有 着 密 切 的 联 系 ， 阅 读 首 先 从 标 题 开 始 ， 必 须 加 以 关 注 。 任 何 一 篇 散 文 都 有 其 特 有 的 行 文 思 路 ， 所 谓 “行 散 而 神 不 散 ”， 说 的 就 是 散 文 的 内 容 虽 然 看 起 来 似 乎 有 点 “散 ”，但 它 除 了 有 “主 旨 ”这 个 “神 ”之 外 ，还 有 一 条 清 晰 的 思 路 。 把 握 了 文 章 的 行 文 思 路 ，有 助 于 我 们 对 文 章 思 想 内 容 、情 感 主 旨 的 把 握 。要 理 清 思 路 ， 可 从 以 下 两 方 面 入 手 ： （ 1） 概 括 段 意 、 划 分 层 次 ； （ 2） 理 清 线 索 （ 散 文 的 线 索 常 有 这 样 几 种 ： 以 中 心 事 件 为 线 索 、 以 感 情 为 线 索 、 以 具 体 事 物 为 线