1、8 卖火柴的小女孩 统编教材三年级上册第三单元 你读过哪些童话故事？你读过哪些童话故事？ 交流平台 安徒生（安徒生（1805180518751875），丹麦），丹麦1919世纪童世纪童 话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 他生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。受父亲和他生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。受父亲和 民间口头文学影响，他从小爱文学。民间口头文学影响，他从小爱文学。18351835年年 开始写童话，共写了开始写童话，共写了160160余篇。代表作有小余篇。代表作有小 锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴 的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。的小女孩
2、丑小鸭皇帝的新装等。 作者简介 8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 1.1.自由朗读全文，读准字音，读通句子。自由朗读全文，读准字音，读通句子。 2.2.边读边想：课文围绕小女孩讲了一个什么故事边读边想：课文围绕小女孩讲了一个什么故事? ?按什按什 么顺序写的？么顺序写的？ 自读课文 名词名词 形容词形容词 暖和：暖和：多指天气情况。多指天气情况。 温和：温和：除可表示天气不冷不热，还可指人的个性。除可表示天气不冷不热，还可指人的个性。 火柴火柴 围裙围裙 火焰火焰 蜡烛蜡烛 亮光亮光 烛光烛光 清晨清晨 可怜可怜 暖和暖和 温和温和 寒冷寒冷 痛苦痛苦
3、 课文围绕小女孩讲了一个什么故事课文围绕小女孩讲了一个什么故事? ?按什么顺序写的？按什么顺序写的？ 交流平台 第一部分第一部分 卖火柴卖火柴 第第1 1- -4 4自然段自然段 第二部分第二部分 擦燃火柴擦燃火柴 第第5 5- -9 9自然段自然段 第三部分第三部分 冻死街头冻死街头 第第1010- -1111自然段自然段 自读第自读第1 1- -4 4自然段自然段“卖火柴卖火柴”部分，想一想：卖火部分，想一想：卖火 柴的小女孩给你留下了怎样的印象？柴的小女孩给你留下了怎样的印象？ 交流平台 不幸、悲惨、穷苦、美丽、可怜不幸、悲惨、穷苦、美丽、可怜. 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最
4、后一天天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天 大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在 街上走着。街上走着。 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把 鞋都跑掉了。鞋都跑掉了。 找出能具体体现小女孩找出能具体体现小女孩“可怜”“可怜”的语句，谈谈自己的感受。的语句，谈谈自己的感受。 寒冷寒冷 恐惧恐惧 找出能具体体现小女孩找出能具体体现小女孩“可怜”“可怜”的语句，谈谈自己的感受。的语句，谈谈自己的感受。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
5、雪花落在她金黄的长。雪花落在她金黄的长 头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没 注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鸭的注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鸭的 香味，香味，因为这是大年夜因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉 得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一 个钱，爸爸一定会打她的。个钱，爸爸一定会打她的。 饥饿饥饿 孤独孤独
6、同桌同桌合作阅读第合作阅读第5 5- -9 9自然段自然段“擦燃火柴擦燃火柴”部分，思考：小部分，思考：小 女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎 样的愿望？完成表格样的愿望？完成表格。 合作平台 擦燃火柴 现实生活 内心的渴望 看到的幻象 第一次 第二次 第三次 第四、五次 暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 温暖 食物 快乐 疼爱 寒冷 饥饿 恐惧 孤独 18481848年，安徒生到国外去旅行。途中收到朋友的来信，要求年，安徒生到国外去旅行。途中收到朋友的来信，要求 他按照信中寄来的画片写故事。其中一张画片上画
7、着一个美丽的他按照信中寄来的画片写故事。其中一张画片上画着一个美丽的 小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，手里拿着许多火柴，小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，手里拿着许多火柴， 瞪大了眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，想起了自瞪大了眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，想起了自 己的身世：他出生在一个贫苦家庭，己的身世：他出生在一个贫苦家庭，1111岁时爸爸去世后，妈妈改岁时爸爸去世后，妈妈改 嫁，他和奶奶相依为命。每到傍晚，他盼望着讨饭的奶奶快些回嫁，他和奶奶相依为命。每到傍晚，他盼望着讨饭的奶奶快些回 来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他来。慈祥的奶奶
8、一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他 解除饥饿解除饥饿.安徒生以自己的亲身感受，借助他超凡的想象能安徒生以自己的亲身感受，借助他超凡的想象能 力，写下了卖火柴的小女孩。力，写下了卖火柴的小女孩。 创作背景 想象想象 合理合理 基于现实基于现实 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 两腮通红两腮通红 嘴上带着微笑嘴上带着微笑 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经 多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中
9、去。多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 你喜欢这个悲惨的故事结局吗？请你基于现实，发挥你喜欢这个悲惨的故事结局吗？请你基于现实，发挥 合理想象，给小女孩改编一个自己喜欢的结局。合理想象，给小女孩改编一个自己喜欢的结局。 改编结局 我会写 左右左右结构结构 上下上下结构结构 左窄右宽左窄右宽 冷冷 旧旧 裙裙 怜怜 饿饿 焰焰 蜡蜡 烛烛 诉诉 柴柴 离离 富富 上下同宽上下同宽 形声字，声旁畐，形旁“宀”形声字，声旁畐，形旁“宀” 上窄下宽上窄下宽 1.1.把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。 2.2.尝试给童话改编一个自己喜欢的结局。
10、尝试给童话改编一个自己喜欢的结局。 布置作业 语文知识语文知识 “童话”一词在辞海中的解释为“儿童文学的一种，“童话”一词在辞海中的解释为“儿童文学的一种， 经过想象、幻想和夸张来塑造人物形象，反应生活，增进儿童经过想象、幻想和夸张来塑造人物形象，反应生活，增进儿童 性格的的成长。”童话语言通俗生动，故事情节离奇曲折，往性格的的成长。”童话语言通俗生动，故事情节离奇曲折，往 往采用拟人的方法赋予整个大自然生命，使它们人格化。著名往采用拟人的方法赋予整个大自然生命，使它们人格化。著名 的童话有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的童话有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国 的王尔德童话等。的王尔德童话等。 教学资源链接
