教科版二年级下册科学第二单元《我们自己》教案(表格式).doc

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1、二二年级下年级下册册科学科学教案教案 1 课 题 1 1、观察我们的身体、观察我们的身体 课时 日期 教学目标 科学概念: 1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事 情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、 人体的外部特点可以直接观察到, 内部的特点可以借助一些工具观察到。 过程与方法: 1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的 结构。 2、能够根据观察目的的不同,选择与之相适应的观察方法。 情感态度与价值观: 1、能够在对人体的观察活动中,将想象与实际的观察区分开,保证观察活 动的真实性。 2、对探究自己的身体感兴趣,感受人体构造的精巧与和

2、谐之美。 教学重点 身体由哪些部分组成,以及认识人体的左右对称的特点。 教学难点 观察身体内部器官。 教学准备 空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。 教 学 过 程 旁 注 一、引入:动物的本领和它们的身体特点有关 1、提出问题:人人知道青蛙是捕虫能手,青蛙为什么善于捕虫?老鹰为什 么能抓住机灵的老鼠?啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫? 2、放映录像带:青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点,肤色用伪 装来保护自己; 老鹰有坚硬而带弯钩的喙, 以及尖利的爪子, 适于捕捉老鼠; 啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子,爪子两趾在前两趾在后, 适于抓住树干。 3、小结:动物的本领和它们身体

3、的特点有关系。 4、引出课题:人有哪些本领?人为什么这样有本领?今天我们来观察自己 的身体。 5、板书课题:1、观察我们的身体 二、观察人的身体。 1、观察身体的外形。 我们的身体由哪几部分组成? 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 2 (让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外,还可以 让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。 如躯干部还可以可以分成 胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等) 2、人体是左右对称的。 (1)教师提出问题:如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分 为左右两部分,发现了什么? (学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过讨论

4、,学 生明确:人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、 长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的,即一一对应的) (2)让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。 活动:体验用两只眼睛看,比用一只眼睛看到的范围广; 活动:让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确; 活动:让学生先用两只手系红领巾,接着用一只手系红领巾,让学生体会 两只手比一只手做事方便灵活; 活动:让学生体会如果两只脚不一样长,弯腰、上台阶、转向都会很不方 便,身体也不易保持平衡。 (这些活动生动有趣,又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。当 然从人体外部来看,结构上还有不少特点,但对小学生来说观察起来都

5、有一 定的难度,不便观察,所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。从 教学的情况来看,选择这个观察点,不仅符合学生的水平,而且选择的体验 活动,方便易行,人人都能参与,学生很有兴趣,也使课堂气氛很活跃。 ) 3、观察身体的内部。 (1)教师用解暗箱的游戏引入(突破难点) 。 教师准备一个牛皮纸袋,里面有一个塑料瓶,瓶里装半瓶水,另外还有其它 的如夹钳、钟表等物品。教师让学生想办法推测里面的物品,并说出自己这 样猜测的理由。学生通过用手摸、捏、摇、听等方法最后终于猜出了里面的 物品。 接着教师出示一幅画,上面画有一个人体外表的轮廓,告诉学生人体好比刚 才那个纸袋子,外面由皮肤包裹着,看不见里

6、面,让学生想办法推测内部有 什么。 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 3 这时学生的思路打开了,想出了许多好办法: 有的说,用耳朵可以听到心脏的跳动,从而可以知道心脏的位置; 有的说,手臂曲起,可以摸到鼓起的肌肉; 有的说,说话时有手摸喉部,可以摸到正在振动的声带;跑步后胸部一起 一伏,可以知道那里是肺部; 有的说,吃饱饭后,胀起来的地方是胃; 有的说,饿的时候,肚子咕咕叫,这里可能是肠子; 有的说,用力往下捏,可以摸到硬的,那是骨头;? 最后让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息,综合想象一下人体 的内部是什么模样? (皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么,血管和神经怎

7、样 分布?) 4、身体怎样工作: 利用学生熟悉的身体活动,让学生在对活动的体验中,利用泡泡图的方式把 活动中多个身体部分共同参与的情况表现出来。 思考:如果按照人体工作的类型划分,我们更深夜静可以怎么看待人体的组 成呢? 三、课的延伸 问题:直立行走是人区别于其它动物的重要特征之一,请查阅资料了解人体 具备什么样的结构特点,使其能直立行走? 四、课后总结: 板书设计: 1、观察我们的身体 头 颈 躯干 四肢 教 后 记 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 4 课 题 2 2、通过感官来发现、通过感官来发现 课时 日期 教学目标 1、感觉器官能让我们观察到具体的事物,以此来区分事实与想象。 2

8、、培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。 3、知道全面认识一种事物需要动用各种感官,能动用各种感官观察并描述 事物的特点。 教学重点 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 教学难点 能动用各种感官观察并描述事物的特点。 教学准备 纸杯 3 个,菊花茶、绿茶、红茶适量,热水 1 瓶(教师课前泡好茶叶,稍凉 后倒入学生品茶杯中) ,火柴 1 盒(教师点燃蜡烛) 预习要求 每组品茶杯 3 个(1-3 号贴好标签) 、蜡烛 1 支 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入,直入课题 1、我们一起认识了感觉器官,那我来考考大家,耳朵是用来干什么的?眼 睛呢?鼻子呢?舌头呢?(不能随便的闻和尝)皮肤呢

9、? 2、这些感觉器官可以帮助我们认识世界。 设计意图直入课题,把时间更多的留给学生在后面的探究,让他们体会综 合利用感官对周围的事物进行观察和判断。 二、创设活动,品尝茶水 1、老师这里有三杯饮料,首先大家看一看、闻一闻,它们之间有没有什么 不同? 2、小组活动,教师巡视。 (注意闻的方法) 3、分享自己的发现。 (说出自己判断的依据) 4、提问:这三杯饮料有哪些不同呢?(看:颜色不同,闻:气味不同) 5、我们通过看和闻知道了它们之间的不同,但它们到底是什么我们还有争 议,那我们就需要来做一件大家最喜欢的事尝。 6、但在尝之前了,老师有两个小小的要求。首先每一组派一个同学把这三 杯饮料细细的尝

10、一口;接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来,然后小组其他同 学挑一杯让他尝一尝,看看他能不能尝出几号;接着还有,不光要把眼睛蒙 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 5 起来,还要把鼻子也捏紧,然后再挑一杯给他尝一尝,看他能不能尝出是几 号。老师的要求听懂了没有,举个手。 7、老师有几个问题考考大家: (1)几个人尝?1 个人尝 (2)尝几次?尝 3 次 (3)这三次有什么不同? 要按步骤做,不能一下子跳到第 3 步,什么现象要记在心里,等会讲给全部 人,看谁讲得最清楚、最仔细。 8、等下我来发眼罩,从上课到现在谁表现最好,眼罩发给谁,谁负责来尝。 9、学生分步骤实验。适时表扬,指导学生实验时注意安

11、静、有序。注意要 等实验员带上眼罩再拿杯子。 10、 谁愿意来将这个有趣的活动讲给大家听了?蒙上之后是不是一次就猜对 的?捏住鼻子之后呢? 11、通过刚才的活动,我们又一次利用自己的感觉器官来认识、观察周围的 事物,有的同学很厉害,但有的同学在蒙住眼睛、捏住鼻子的时候我们判断 就会出现一些困难,这说明我们的感觉器官是需要我们综合运用的,这才能 获得更多、更准确的信息。 设计意图品茶的过程是学生熟练利用感官进行观察和判断的过程, 让学生 意识到不同的感官具有不同的作用,只有综合运用各种感官才能获得更多、 更准确的信息是活动的重点,要引导学生充分的感知、充分的表达。 三、联系生活,观察点燃前后的蜡

12、烛 1、过渡:下面我们就来考考大家综合运用的能力。 2、首先老师要给大家换个器材, (出示蜡烛)这是什么?这个蜡烛能不能尝 啊? 3、拿到以后,请你除了尝以外,运用其他的观察方法来观察一下。 (回收前 面器材,调换蜡烛) 4、学生分组观察蜡烛。 5、学生汇报:用什么方法有什么感觉。引导学生知道不同的方法也可以得 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 6 到很多信息。 6、想不想把它点燃,但是点燃之后有火是有些危险,每一个小朋友要控制 好自己,能不能用手去摸?我们可以尝试着慢慢的靠近。然后我们再一次用 观察方法来观察一下。 7、老师为学生点燃蜡烛,学生观察点燃后的蜡烛。 8、学生汇报点燃后有什么

13、新发现。 (外形变化、温度变化、气味变化) 9、再来看看吹灭以后的蜡烛有没有变化呢? 设计意图蜡烛,是生活中常见的物品之一,但观察蜡烛,对于学生来说, 很多时候却是陌生的, 让学生综合利用自己的感官去观察点燃前后的蜡烛对 于引导学生有效观察具有很好的作用。 四、实践应用,挑西瓜 1、过渡:我们的孩子真能干,发现了很多东西。现在老师在生活中发现了 一个难题,这是我们夏天最喜欢吃的。这么多西瓜,我怎样挑一个好吃的, 老师可烦恼呢。你们有没有什么办法或经验啊,来教教老师。 2、学生说说自己的办法。鼓励学生说出更多的方法。 (看花纹、瓜蔓,摸手 感要光滑。听声音,垫重量) 3、看样子,就挑西瓜这件小事,我们都要看一看、要听一听,要摸一摸, 要用到很多的感觉器官。 4、 (有条件准备西瓜)请小能人帮老师挑一挑。 5、学生挑西瓜,说说自己用的方法。 设计意图挑西瓜,孩子们多多少少都经历过,但怎么挑却是个问题,如果 可能,最好让学生实实在在的挑一挑,这样他们对于感官的综合运用会有更 多的印象。 教 后 记 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 7 课 题 3 3、观察与比较、观察与比较 课时 日期 教学目标 1、知道人体有哪些观察器官。 2、能运用各种观察器官进行观察与比较。 3、意识到科

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