1、二二年级下年级下册册科学科学教案教案 第二单元第二单元 我们自己我们自己 1 1、观察我们的身体、观察我们的身体 教学目标： 1、引导学生通过看、画、摸、听等各种方式来观察我们的身体，初步了解 我们身体的特点。 2、知道我们身体由头部、颈部、躯干、四肢四个部分组成，并且人身体的 外形是左右对称的。 3、通过探究，了解在我们的皮肤下面隐藏着肌肉、韧带、骨骼等。 4、引导学生在探究活动中学会与同桌合作完成学习任务，并且乐于与同桌 交流自己的发现和看法。 教学重点： 引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们的身体，初步了解我们身 体的特点。 教学难点： 通过一系列的探究活动，观察身体，了解身体的结
2、构。 教学准备： 大纸板、多媒体课件、课本插图等等。 预习要求： 收集关于人体方面的资料，初步了解我们身体的特点。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们以前上的科学课都是研究动物、植物以及周围的环境，那 么大家有没有注意过自己呢？ 2、从今天开始，我们就来学习第二单元，研究我们自己。 板书：第二单元 我们自己 3、这节课我们先来学习第一课观察我们的身体。 揭示课题：1、观察我们的身体 二、聚焦 1、教师引导：同学们，大家发现没有，我们在许多方面很相像，可是在一 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 些方面又不一样， 谁来说一说我们在哪些地方一样， 又在哪些地方不一样？ 2、学生说一说自己
3、和他人一样以及不一样的地方。 3、教师引导：是的，我们作为同一个物种，身体的基本结构都是一样的， 可是，我们作为一个个体，又有自己不一样的地方。 三、探索 （一）看了解身体的组成 1、教师引导：同学们，我们的身体是由哪些部分组成的呢？下面，请同学 分小组观察小组的一名同学，说一说我们的身体是由哪些部分组成的。 2、学生分小组活动，教师巡视，了解学生活动情况，并相机加以指导。 3、全班交流，教师引导并小结：我们的身体一般分为四个部分头部、 颈部、躯干、四肢。 4、指一名学生上讲台，其他同学指一指这名学生的头部、颈部、躯干、四 肢，进一步引导学生了解我们身体的四个部分。 （二）画感受身体的左右对称
4、 1、教师引导：同学们，下面我们来画一画我们的身体。 2、出示材料：一块比较大的纸板。 3、老师讲解探究活动的实施方法：用纸板挡住一名同学的半边身体，请其 他学生在纸板上画出这名同学的另一半身体轮廓，并看一看有什么发现？ 4、教师指一名学生上讲台，用纸板挡住他的半边身体，然后请另一名同学 上讲台用粉笔画出这名同学另一半身体的轮廓，其他同学认真观看，看看 这名同学画的对不对？并说一说有什么发现。 5、全班交流，学生谈一谈自己的发现，教师相机指导并小结：同学们，通 过刚才的探究活动，我们发现人体外形分为左右两部分，而且左右两部分 是对称的。 6、学生同桌之间相互观察，进一步体会人的身体左右两部分对
5、称的特点。 （三）摸感受骨骼和肌肉 1、同学们，刚刚我们通过看和画的方式，了解了我们身体的四个部分及身 体左右对称的特点。下面我们进一步来了解我们的身体，请大家通过摸的 方式来了解我们的身体。 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 2、提出要求：摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？可以 摸一摸自己的，再摸一摸同小组其他同学的。摸完之后，再交流交流自己 的收获。 3、同小组同学合作进行本次探究活动。 4、全班交流，教师相机引导并小结：同学们，通过刚才摸的活动，我们发 现在我们的皮肤下面，还有肌肉、韧带以及骨头。相对而言肌肉、韧带比 较柔软，而骨头就比较坚硬。 （四）听人的身体发出的声
6、音 1、教师提出要求：同学们，下面请大家竖着耳朵，贴着同桌的腹部或者背 部仔细的听一听，看看能听到什么声音。并想一想，这是人体什么部位发 出的声音。 2、同小组同学合作进行此项活动，听一听我们身体里发出的声音。教师巡 视，了解学生活动情况并提醒学生注意，耳朵一定要贴着同学的腹部或者 背部，认真仔细的听，同小组的其他同学不要干扰。 3、全班交流，学生说一说自己听到了什么声音？这声音是我们身体的什么 部位发出来的？ 4、教师相机引导并小结：刚刚同学们通过听的方式，听到了我们身体里面 发出的声音，有肠胃蠕动发出的咕噜咕噜的声音，有肺部呼吸发出的呼呼 的声音，还有我们心脏跳动时发出的咚咚的声音。当然，
7、我们身体的其他 部位也会发出声音，有时候我们要借助特别的仪器才能听到我们身体发出 的声音。 四、课堂研讨 1、 同学们， 刚刚我们通过探究活动初步了解了我们的身体。大家回忆一下， 我们用了几种方法来观察身体，通过这几种方法，我们了解了我们身体的 哪些方面的知识？ 2、学生回忆课堂探究活动，并回答问题，进一步巩固对本节课的学习。 五、课后拓展 同学们，关于我们的身体，大家还想了解更多吗？有兴趣的同学课后可以 去查找人体结构图，联系我们观察中的发现，认一认人体结构图。 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 2 2、通过感官来发现通过感官来发现 教学目标教学目标： 1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和
8、皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉 器官可以帮助我们感知周围的世界。 2、通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的 了解事物的信息。 3、通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活 中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。 教学重点教学重点： 通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器 官的作用。 教学难点教学难点： 通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、 更全面的信息。 教学准备教学准备： 小石块、一杯水、包子、小木块、图片、多媒体课件等等。 预习要求预习要求： 观察我们生活中的残疾人
9、，看看他们平时是怎样生活的，初步体会残疾人 生活的痛苦。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们周围的世界五彩缤纷，日新月异，人类又是怎样感知周围 世界的呢？今天这节课，我们就来探讨这个问题。 2、揭示课题：2、通过感官来发现 二、聚焦 1、教师引导：同学们，我们身体有哪些感官？这些感官怎样帮助我们观察 周围的事物？ 2、全班交流，教师相机引导： 耳朵听觉，可以听到外界的声音。 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 眼睛视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。 鼻子嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。 舌头味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。 皮肤触觉，可以感知外面的
10、世界，判断物体的冷和热、坚硬和柔软、 光滑和粗糙等等。 3、教师小结：同学们，眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感 觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 三、探索 1、教师引导：同学们，既然我们的感官可以帮助我们感知周围的世界，那 么，我们就来试一试。 2、出示课本 28 页的上面四幅图片，引导学生看一看这些图片，并说一说 自己看到的和想到的，再用词汇记录下来。 3、学生分小组活动，看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再 用词语记录下来。 4、全班交流，指生说一说看到这些图片后想到的词语。 轻重、粗糙光滑、高低、甜咸、大小、软硬。 教师引导学生尽量从多方面去描述这些物
11、体的特点，并用词汇表达出来。 5、验证 （1）教师引导：同学们，刚刚我们通过看图片，了解了这些事物的特点， 事实是不是这样呢？下面我们用五种感官实际来观察这些物品，并用词汇 记录我们的发现。 （2）学生分小组分别对四种事物用五种感官同时观察，了解这四种事物的 特点，并用词语记录下来。 （3）教师巡视，了解学生观察情况，并提醒学生要注意用五种感官同时观 察，用眼睛看一看，用手摸一摸，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，甚至于 可以用嘴尝一尝。 备注：因为这四种事物都是知道的，不存在未知的危险，因此可以引导学 生尝一尝。 （4）全班交流，说一说自己使用五种感官观察这四种物品之后的发现。 二二年级下年级下册
12、册科学科学教案教案 石头：很硬，很重，摸上去很粗糙。 水：无色，无味，摸上去凉凉的，会流动。 豆沙包：很柔软，吃在嘴里甜甜的。 木块：四四方方的，很硬，很轻，表面比较光滑。 6、教师引导：同学们，刚刚我们通过只看图片的方法观察四种物品，又通 过用五种感官实际观察物品，大家有没有发现，只用眼睛看和使用五种感 官同时观察所获得的信息一样吗？有什么不一样？ 7、学生讨论交流，教师相机引导：我们只用眼睛去看一种物体，获得的信 息是片面的，甚至于是错误的。而利用五种感官同时去观察物体，就会获 得更全面的信息，观察物体也会更确切。所以，以后我们在观察一种事物 的时候，不能单单靠一种感官，而应该利用多种感官
13、去更全面的认识。 8、课堂小结：同学们，通过刚才的活动，你们能说出眼耳鼻舌和皮肤的作 用了吗？ 9、 学生回答问题， 教师总结，引导学生进一步了解眼耳鼻舌和皮肤的作用， 同时懂得利用多种感官观察事物，获得的信息更全面、更准确。 四、拓展 1、教师引导：同学们，我们很庆幸，我们拥有健康的身体，能够听到、看 到、闻到，同时也能感觉到外面的世界。不过，世界上有许多有视力障碍、 听力障碍的人，他们就没有我们幸运了。这些有视力障碍、听力障碍的人， 他们在生活中会遇到哪些困难呢？又是怎样生活的呢？ 2、学生联系生活实际，说一说在生活中，那些视力障碍、听力障碍的人是 怎样生活的？他们在生活中会遇到哪些困难？ 3、教师引导：有视力障碍、听力障碍的人，生活是非常痛苦的，他们有的 看不到外面的世界，有的听不到声音，我们能为他们做些什么呢？ 4、学生谈一谈自己的想法，教师引导学生不要歧视这些有视力障碍、听力 障碍的残疾人，而应该去尊重他们，在适当的时候关心他们，提供一些力 所能及的帮助。 五、课堂总结 今天这节课，我们学习了通过感官来发现这一课。通过学习，我们了 二二年级下年级下册册科学科学教
