1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 2、不一样的你我他、不一样的你我他 教学目标： 1、引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好 等等各方面都与别人不相同。 2、我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。学会 和不同的人相处是我们必须具备的本领。 3、认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我们才 会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。 教学重点： 引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。与 各种不同的人打交道，我们的生活才会更丰富，更精彩。 教学难点： 认识到人与人之间是不一样的，学会跟不
2、同的人打交道。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、找不同游戏的图片。 预习要求： 观察我们周围的同学，看看他们身上有哪些地方跟自己不一样。 教学过程： 一、导入新课 1、教师引导：同学们，你们玩过找不同游戏吗？ 教师相机出示找不同游戏的两幅图片，引导学生找一找这两幅图片中的不 一样的地方。 2、同学们的眼光可真厉害。下面老师来再来考考大家。 出示两片树叶，引导学生看一看，这两片树叶一样吗？他们又有哪些不一 样的地方？ 3、教师小结：上面的两幅图是不一样的，这两片树叶也是不一样的，其实 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 即使是同一棵树上的树叶，也不能完全相同呢。如果说班级是棵大树
3、，那 么我们每一位同学就像树上的一片叶子一样，同学之间有很多相同点，可 是更多的是不一样的地方。 4、板书课题：2、不一样的你我他 二、找不同 1、教师引导：同学们，我们年龄差不多，在同一所学校，同一个班级，有 很多人的兴趣爱好都是一样的，可是我们每个人又是各不相同的，你们相 信吗？ 2、教师相机指两位同学上讲台，引导：同学们，比较一下这两位同学，看 看这两位同学有什么不一样的地方？ 学生一起找一找这两位同学不一样的地方，教师相机引导学生从、外貌、 性格、特长、爱好、家庭、能力各方面去比较比较。 3、小结：真是不比不知道，一比吓一跳。想不到两个看起来差不多的同学， 竟然有这么多的不一样的地方。
4、 三、想象游戏活动 1、教师引导：同学们，这里有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你想象 的画出来并涂上颜色，然后在小组内相互介绍一下自己的创意。 2、全班交流，教师展示学生的作品，并引导：同学们，为什么同样是在圆 上作画，每个人画的却各不相同呢？ 3、小结：正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相同，所 以我们画出来的画也是不一样的。 四、与“不同”友好相处 1、同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情，但是， 我们一定能找到这样的朋友吗？下面我们来看一看周同同的遭遇。 2、出示课本第 12 页的插图，引导学生读一读周同同日记，了解周同同遇 到的难题了。 三三年级下年
5、级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3、讨论交流：你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？这种情况下，我们 该如何劝劝他呢？ 4、学生谈一谈自己的看法，教师相机引导：同学们，我们每一个人都是不 一样的，周同同想要一个和自己一模一样的人，这种可能性是非常小的， 所以，他很难找到好朋友。 5、过渡：同学们，我们身边的每一个人都是不同的，我们要学会和不同的 人相处，这是我们必须具备的一项本领。而有些人和不同的学生相处，心 里总会就有一些小疙瘩， 怎样才能解开这些小疙瘩， 和不同的人交朋友呢？ 6、出示情境题： 情景一：胡晓东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。 情境二：我是个急性子，陈艳是个慢性子，做
6、什么都慢吞吞的，活动时我 最讨厌和他分在同一小组。 情境三：我都会上网了，可是李丽对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟 他谈到一块儿去。 7、学生分小组交流，选择一个情境题，在小组内讨论，我们该怎样解开这 些小疙瘩，与不同的人交朋友。 教师总结：同学们，用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我 们将会交到更多的朋友。 8、讨论交流：在生活中，你有和不同的同学打交道的经验吗？和大家交流 一下吧。 学生分享自己和不同的同学打交道的经验。 9、小结：不同的树叶长在同一棵大树上，互相映衬，共同装点出美丽的风 景，不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。 五、不同让生活更精彩 1、出示
7、不同的乐器，引导学生认一认并说一说这些乐器的特点。 教师引导：同学们，这些乐器有各自不同的特点，可是把它们放到一起， 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 却能奏出优美的音乐。 出示交响乐团合奏的图片，播放交响乐团演奏的乐曲，引导学生听一听， 感受乐曲优美的旋律。 2、出示世界各国不同肤色、不同语言、不同种族的人。 教师引导：这些人肤色不同，语言不同，种族不同，生活习惯也不一样， 可是一场运动会却把世界各国的人聚集在一起。 相机出示奥运会开幕式的场面，感受不同国家，不同肤色，不同服饰，不 同语言的运动员欢聚一堂的场面。 3、教师引导：同学们，看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到 哪些由于不同，给生活带来精彩的例子吗？ 学生分小组讨论，找一找生活中的不同带来的精彩，并把自己想到的例子 写在书上相应的位置。 4、全班交流，引导学生说一说由于不同，给生活带来精彩的例子。 六、教师总结 同学们，其实在我们生活中充满了各种不同，正因为这些不同，才使我们 的生活变得更丰富，更精彩。所以，我们要学会和各种不同的人打交道， 学会接纳不同，欣赏他人。
