1、大雪天里的春色 春色当然在春天呀，大雪天里为什么会 有春色呢?让我们走进课文去看一看吧。 大雪天里的春色 大雪天里的春色大雪天里的春色 教科版 语文 三年级 下册 大雪天里的春色点我 迟子建 女，汉族，中国作家协会会 员一级作家，中国作协第六、七届全 委会委员，中国作协第九届主席团成 员， 现担任黑龙江省作家协会主 席。 著有长篇小说树下晨钟 响彻黄昏伪满洲国越过云层 的晴朗群山之巅等；小说集 北极村童话白雪的墓园清水 洗尘雾月牛栏迟子建作品精 华。 大雪天里的春色 状元成才路 葵花诱饵 寂寞 警惕 ku yu t j 我会认我会认 朗读课文 扫清障碍 大雪天里的春色 兴 母亲兴冲冲地打来电话
2、。 多音字 xng 振兴中华是我们每个人的理 想。 xng 大雪天里的春色 识字游戏 寂寞 无影无踪 警惕 抱怨 诱饵 小鸟回巢 大雪天里的春色 词语解释词语解释 抱怨:心中不满，数说别人不 对：埋怨。本课是指母亲埋 怨大雪天鸟儿找不到吃的。 做错事只能怪自己， 不能抱怨别人。 大雪天里的春色 无影无踪:没有一点踪影。 形容完全清失，不知去向。 本课指小鸟在人们起来后不 知去向。 转眼的工夫， 他就 跑得无影无踪了。 大雪天里的春色 喂养小鸟 大雪封山的日子里，母亲在自家的窗 台上给小鸟提供食物，_的事 情。 自由朗读课文，说说课文主要写了一个 什么故事？ 整体感知 大雪天里的春色 默读课文，
3、给课文划分段落。 第一部分(_) 大雪封山，鸟儿找不 到吃的，母亲才给小鸟提供吃的。 第二部分(_) 写母亲告诉“我”鸟儿吃 米的好消息。 第三部分(_) 写鸟儿慢慢放松了戒心， 白天来吃食了。 第四部分(_) 窗外的鸟儿和窗内盛开的 花儿构成了一幅盎然的春色图。 第1 2小节 第3 6小节 第7 8小节 第9 10小节 大雪天里的春色 自由朗读第1、2自然段：思考 母亲为什么要要把小米撒到窗 台上喂鸟？ 互动课堂 大雪天里的春色 那年冬天，大兴安岭每隔七、八天就会下 一场雪。我在哈尔滨，一早一晚给母亲打电话 时，她常常对我说：“咱这儿又下雪了!” 语言描写 下文母亲给小鸟提供食物做了铺垫。
4、大雪天里的春色 大雪天母亲 关心着小 鸟。 可是后来雪越下越大，她就开始抱怨 了大雪封山，鸟儿找不到吃的，成了 流浪鸟，一群群在窗外盘旋。 大雪天封山小 鸟找不到吃 的。 大雪天里的春色 母亲可怜那些小鸟儿，她打开窗户 ，将小米撒到户外的窗台上。 母亲主动喂小 鸟。 大雪天里的春色 朗读3-6段，思考： 1.小鸟一开始就来窗台吃米吗？ 2.母亲想什么办法让小鸟吃米的？ 大雪天里的春色 开始的几天，母亲在电话里跟我嘟囔 ：“那些小鸟飞来飞去的，也不知低头看 看窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也 不好使了？怎么就闻不到米味呢？” 母亲为小鸟不吃米而着 急。 大雪天里的春色 母亲的声音提高了:“那它
5、们还想吃什么! ” 对话描写 让我们感受到了时女之向那浓浓的亲 情。 大雪天里的春色 母亲又在窗台上放了另外的食物葵花 子。几天后的一个早晨，母亲兴冲冲地打来电话 说：“小鸟来吃米啦！” 表现了母亲看到小鸟吃米的兴奋心 情。 神态描写 语言描写 大雪天里的春色 兴冲冲 乐呵呵 美滋滋 甜蜜蜜 乐融融 笑哈哈 词语积累（ 表示兴奋地三字词语） 大雪天里的春色 朗读7、8，思考： 1.母亲看到小鸟来吃米高兴吗？ 2.小鸟开始是什么时间来吃米的？ 3.后来发生什么变化了呢？ 大雪天里的春色 母亲说，来吃米的鸟儿可多了，想必这 是它们互相吆喝的结果。 课文中是怎么描写“互相吆喝”的情景的？ 哎！这家有
6、米吃，快来呀！ 母亲很高 兴。 大雪天里的春色 母亲豪迈地说：“让它们吃， 吃不穷，管够！” 母亲对鸟儿的爱发 自内心地、无私的。 大雪天里的春色 母亲告诉我，小鸟很胆小，总是天不 亮就过来吃食，等人们起来，它们就无影 无踪了。 小鸟开始很机 警。 大雪天里的春色 没过多少日子，母亲兴奋地说小鸟 白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗 台上 蹦蹦哒哒的，朝窗户里望呢！ 小鸟对母亲 放松了戒心。 大雪天里的春色 蹦蹦哒哒 高高兴兴 蹦蹦跳跳 甜甜蜜蜜 端端正正 密密麻麻 词语积累（ AABB式词语） 大雪天里的春色 默读9、10自然段，思考： 1.作者如何描写大雪天里的春色图的 ？ 2.文章结尾的“
7、春色”指的是什么? 大雪天里的春色 窗里当然有可望的了。丹亲爱花儿，在 窗台上摆了一溜儿盆花:杜鹃、仙鹤来、兰 花，还有我叫不出名字的一些花草，红红白 白地开满了窗台。我想小鸟在窗外望着那些 花儿时，一定很疑感:这家人，大雪天的， 怎么过着春天的日子呢? 这里的环境描写有什么作用? 大雪天里的春色 这里的环境描写从侧面说明母亲 是一个热爱生活的人，是一个心里充满 阳光的人。正是因为母亲热爱生活，所 以才会拥有爱心，才会给没有吃食的鸟 儿提供食物。 大雪天里的春色 鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前情悄赏它们。 它们在不经意间，也成了她眼里的春色了!置身于一 个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。
8、鸟儿和花儿构成了-幅生机盎然 的春色图，展示给我们的是一幅 人 与鸟儿和谐相处的美景。 大雪天里的春色 “春色”指的是母亲摆在窗台上的盛开 的花儿和在窗外赏花的鸟儿共同构成的一幅 人与动物和谐相处的美好画卷。 大雪天里的春色 结构梳理 大雪天里的春色 大雪封山， 鸟儿找不到吃的 鸟儿由偷偷地吃变为光明正大地吃 母亲给鸟儿提供食物，鸟儿不敢吃 鸟儿、花儿和母亲构成一幅春 色图 人 与 鸟 和 谐 相 处 大雪天里的春色 课文通过描写母亲在大雪封山后给 小鸟提供食物，最后收获了一片春色的 事情，表明人与动物要_的观 点。 和谐相处 主题概括 大雪天里的春色 描写鸟的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上
9、青天。 杜甫绝句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然春晓 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元江雪 拓展延伸 大雪天里的春色 葵花(ku ki ) 引诱(xi y u) 鱼饵( r r) 警惕(t t ) 寂寞(m m ) 聊天(li li o) 一、给下面红体字选择正确的读音。 课堂演练 大雪天里的春色 二、按要求写句子。 1.母亲怎么会寂寞呢? (改为陈述句) 2.母亲将小米儿撒到户外的窗台上。(改为“被”字句) 3.母亲怜惜那些鸟儿。(用加粗词写话) 母亲不会寂寞。 小米儿被母亲撒到户外的窗台上。 园子的主人怜惜她的苍苔，舍不得让人踩。 大雪天里的春色 当你关爱小动物的时候，它们也会给你 带来快乐。 三、你从文中得到什么启示? 大雪天里的春色 ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料！下载全套资料！ ? ?网站地址：网站地址： 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即可找到 ? ?163163文库文库 欢迎各位教师欢迎各位教师 到本平台上传资料到本平台上传资料 ；可获；可获高额资料销售分成！高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！广告长期有效！长期诚聘资料分享员！ 有意请联系网站客服。有意请联系网站客服。
