1、人教版八年级上册人教版八年级上册 2018.92018.9 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第一课时第一课时 我与社会我与社会 1.1.对社会生活的感受。对社会生活的感受。 （1）我们的社会生活绚丽多彩。 （2）我们对社会生活的感受越来越丰富。 （3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。 2 2. .个人与社会的关系。个人与社会的关系。 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 第二课时第二课时 在社会中成长在社会中成长 1.1.如何理解“在社会中成长”。如何理解“在社会中成长”。 人的成长是不断社会化的
2、过程。 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2 2. .为什么要养成亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 养成亲社会行为，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 3 3. .如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们应该树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生
3、活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第一课时第一课时 网络改变世界网络改变世界 1. 1. 为什么说网络改变世界？为什么说网络改变世界？ （1 1）网络丰富日常生活。）网络丰富日常生活。 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2 2）网络推动社会进步。）网络推动社会进步。 网络为经济发展注入了新的活力。 网络促进民主政治的进步。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 2. 2. 网络的负面影响。网络的负
4、面影响。 网络信息良莠不齐。 沉迷于网络，影响学习，工作和生活。 个人隐私容易被侵犯。 第二课时第二课时 合理利用网络合理利用网络 1. 1. 如何合理利用网络？如何合理利用网络？ （1）理性参与网络生活。 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 学会“信息节食” ，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺于网络。 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 （2）传播网络正能量。 充分利用网络平台为社会发展建言献策，向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化 贡献力量。 在网上传播
5、正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络 公共空间充满正能量。 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第一课时第一课时 维护秩序维护秩序 1 1社会秩序社会秩序的含义和类型。的含义和类型。 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生 产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 2.2. 社会秩序的作用社会秩序的作用。 (1) 社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 3. 3. 社会规则的含义和种类社会规则的含义和种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形
6、成的。包括道德、纪 律、法律等。 4. 4. 社会规则与社会秩序的关系社会规则与社会秩序的关系。 （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为 社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责， 各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会 的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含 的非强制性手段。 第二课时第二课时 遵守规则遵守规则 1. 1. 自由与规则自由与规则的的关系关系。 自由与规则不可分。
7、自由与规则不可分。 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过 自由的边界，促进社会有序运行。 2. 2. 怎样对待规则。怎样对待规则。 （1 1）自觉遵守规则。）自觉遵守规则。 遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又 需要自我约束，即自律。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的
8、准绳。 （2 2）维护与改进规则。）维护与改进规则。 坚定维护规则， 一方面要从自己做起， 自觉遵守规则； 另一方面要在保证自身安全的前提下， 提醒、 监督、帮助他人遵守规则。 积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第一课时第一课时 尊重他人尊重他人 1 1尊重他人的含义和表现。尊重他人的含义和表现。 （1）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2 2为什么要尊重他人。为什么要尊重他人。 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和
9、社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信， 产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、 挫败感等。 （2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 3 3如何做到尊重他人。如何做到尊重他人。 （1）积极关注，重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 第二课时第二课时 以礼待人以礼待人 1. 礼主要体现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.2.在交往中我们为什么要以礼待人？在交往中我们为什么要以礼待人？ （1）文明有礼是人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐
10、。 （3）文明有礼体现国家形象。 3.3.怎样做文明有礼的人？怎样做文明有礼的人？ （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要举止端庄、文明。 （3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，影响和带动身边的人。 第三课时第三课时 诚实守信诚实守信 1.1.诚信的含义。诚信的含义。 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德 规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 2 2. .诚信的重要作用。诚信的重要作用。 （1）诚信是一个人安身立命之本。 （2）诚信是企业的无形资产。 （3）诚信促进社会文明，国家兴旺。 3 3. .如何践行诚信。如何
11、践行诚信。 （1）树立诚信意识。信守承诺，许诺的事就要做到、就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担 责任，争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐 私。 （3）珍惜个人的诚信记录。营造社会诚信环境，促进社会发展和文明进步。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第一课时第一课时 法不可违法不可违 1.1.法律的作用。法律的作用。 （1）作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么， 为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 （2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是
12、评价人们行为是否有效的准绳。 2.2.违法行为的含义及主要类型。违法行为的含义及主要类型。 （1）违法行为是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。 （2）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。 民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。侵犯他人民事权 利或者没有依法履行合同义务的行为都是典型的民事违法行为。 行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为、 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是行政违法行为。 刑事违法行为是指违法刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，
13、如故意杀人的行为。 3.3.一般违法行为和犯罪的关系一般违法行为和犯罪的关系。 （1）区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是 违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 （2）共同点：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 4.4.警惕身边的违法行为。警惕身边的违法行为。 (1)谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 有的人实 施了这些行为，却自以为只是犯了个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追 究违法者的法律责任。 (2)民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关
14、系。 侵犯他人民事权利或者没有依 法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 (3)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 在社 会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 在社会交往中，依法从事民法 活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健 康和谐发展。 第二课时第二课时 预防犯罪预防犯罪 1.1.什么是刑法、犯罪和刑罚。什么是刑法、犯罪和刑罚。 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当 判处什么样的刑罚。 犯罪是具有严重社会
15、危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚分为主刑和附加刑两大类。 2.2.如何预防犯罪。如何预防犯罪。 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 我们作为社会成员， 要珍惜美好生活， 认清犯罪危害， 远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 生活在法治社会，我们应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人，防患于未然。 第三课时第三课时 善用法律善用法律 1.1.如何依法维护自己的合法权益？如何依法维护自己的合法权益？ （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要
16、及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 （4）使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 2.2.青少年如何同违法犯罪作斗争？青少年如何同违法犯罪作斗争？ （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、 本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 （2）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、 解决问题靠
17、法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第一课时第一课时 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 1.1.责任的含义与来源？责任的含义与来源？ 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.2.责任与角色的关系是什么：责任与角色的关系是什么： 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任。 我们会不断变化自己的角色，调节角色行为。 只有人人都意识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而有和谐相
18、 处的社会。 3.3.我们应怎样面对责任？（承担责任的表现及意义）我们应怎样面对责任？（承担责任的表现及意义） 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到 充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的 责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 第二课时第二课时 做负责任的人做负责任的人
19、1.1.承担责任会有怎样的结果？承担责任会有怎样的结果？ 既有代价也有回报。 代价：代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处 罚。 回报：回报：回报既包括物质方面，有包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好 的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得傲人的尊重和赞许。 2.2.面对责任，我们该怎样做出合理正确的选择？面对责任，我们该怎样做出合理正确的选择？ 既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责 任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。 3.3.如何对待生活中不可推卸的责任？如何对待
20、生活中不可推卸的责任？ 我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。 只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 4.4.对待承担责任，我们应持什么态度？对待承担责任，我们应持什么态度？ 无论怎样 ，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们应该自觉承担相应的责任。 在我们周围有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人，我们要向他们学习。正是由于他们 敢于承担责任，我们的生活才更加温暖，幸福，更加充满阳光和希望。 第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会
21、第一课时第一课时 关爱他人关爱他人 1.1.关爱他人的意义？关爱他人的意义？ 是维系友好关系的桥梁 是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 2.2.如何关爱他人？如何关爱他人？ 关爱他人，要心怀善意。 关爱他人，要尽己所能。 关爱他人，要讲究策略。 3.3.关爱他人要讲究哪些策略？关爱他人要讲究哪些策略？ 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于做出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 第二课时第二课时 服务社会服务社会 1.1.为什么要服务社会？为什么要服务社
22、会？ 服务社会体现人生价值。 服务社会能够促进我们全面发展。 2.2.如何服务和奉献社会？如何服务和奉献社会？ 服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。 服务和奉献社会需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益 第八课第八课 国家利益至上国家利益至上 第一课时第一课时 国家好国家好 大家才会好大家才会好 1.1.国家利益的内涵？国家利益的内涵？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关 系到民族生存、国家兴亡。 2.2.国家利益及核心利益包括哪些方面？国家利益及核心利益包括哪些方面？ 国家利益包括安全利益、政
23、治利益、经济利益、文化利益等。 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局 稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 3.3.国家利益与人民利益有怎样的关系？国家利益与人民利益有怎样的关系？ 国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者 相辅相成。 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 第二课时第二课时 坚持国家利益至上坚持国家利益至上 1.1.怎样维护国家利益
24、？怎样维护国家利益？ （1）树立维护国家利益意识。 要心怀爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 要树立和增强危机意识和防范意识； 要增强维护国家利益的责任感和使命感。 （2）捍卫国家利益。 把国家利益放在第一位，有时不仅需要放弃个人利益，甚至献出生命； 捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 第九课第九课 树立总体国家安全观树立总体国家安全观 第一课时第一课时 认识总体国家安全认识总体国家安全 1.1.维护国家安全的意义？维护国家安全的意义？ 国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中
25、华民族伟大复兴。 国家安全是国家生存与发展的重要保障。 国家安全是人民幸福安康的前提。 2. 2. 总体国家安全观的内涵？总体国家安全观的内涵？ 以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国 际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 第二课时第二课时 维护国家安全维护国家安全 1.1.怎样维护国家安全？怎样维护国家安全？（或怎样履行维护国家安全的法律义务？） （1）人人都是维护国家安全的主角。 维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉 维护国家安全。 通过各种方式维护国家安全。既可以为维护国家
26、安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极 建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 （2）履行维护国家安全的法律义务。 认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。 严格遵守有关国家安全的法律规定， 积极履行维护国家安全的法定义务， 不断提高防范意识和防范能力， 善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 第十课第十课 建设美好祖国建设美好祖国 第一课时第一课时 关心国家发展关心国家发展 1.1.祖国的伟大成就有哪些？祖国的伟大成就有哪些？ 我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体； 民主法治
27、建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障； 文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机； 科技创新成绩斐然； 国防和军队改革取得重大突破； 合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演者越来越重要的角色。 2.2.发展中面临着诸多的问题及改进措施？发展中面临着诸多的问题及改进措施？ 问题：人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入 差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等。 措施：稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 第二课时第二课时 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 1.1.劳动的重要性有哪些？劳动的重要性有哪
28、些？ （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉 煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项 成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 （2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢 兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国 家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 2.2.怎样理解实干创造未来？怎样理解实干创造未来？ （1）今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变 成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的 辛勤和汗水。 （为什么） （2）少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积 极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬 的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 （怎样做）
