1、中 学 时 代 中学序曲中学序曲 少年有梦少年有梦 中学时代的重要意义:新起点，新名字，新天地 中学生活为我们带来了什么（礼物）机会和可能，目标和挑战机会和可能，目标和挑战 如何应对中学生活? 梦想的作用：重要生命主题，激发热情，促进发展，前进方向重要生命主题，激发热情，促进发展，前进方向。 少年梦想具有的特点：天真无邪，个人目标，时代脉搏中国梦天真无邪，个人目标，时代脉搏中国梦 如何实现梦想? 哪些机会？哪些机会？ 丰富个性，新的知识 兴趣平台，社会之门 努力努力-行动行动-桥梁桥梁 立志立志 ，坚持，科学的方法，坚持，科学的方法 什么是中国梦？什么是中国梦？ 含义：实现中华民族伟大复兴，是
2、中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 学 习 新 天 地 学习伴成长学习伴成长 享受学习享受学习 打开学习之窗 正确认识学习正确认识学习 学习的重要性：生存，养料，前进动力 体味学习：学习是苦乐交织苦乐交织的。 如何学会学习？/如何做学习的主人？ 学习兴趣学习兴趣 科学学习方法科学学习方法 运用不同的学习方式运用不同的学习方式 1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括 各种能力的培养。 2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 5.学习没有终点。 发
3、现 自 己 认识自己认识自己 做更好的自己做更好的自己 正确认识自己的重要性：促进自我发展，促进与他人交往促进自我发展，促进与他人交往 认识自己的途径：生理心理社会；自我；他人；缓慢过程生理心理社会；自我；他人；缓慢过程 如何对待他人的评价：分析；不盲从忽视；让自己认识更全面分析；不盲从忽视；让自己认识更全面 学会接纳自己：全部；优缺点。智慧和勇气。 学会欣赏自己：独特；优点；努力；为他人的奉献 如何做更好的自己？ 扬长避短扬长避短 改正缺点改正缺点 潜能潜能 为他人社会带来福祉（奉献）为他人社会带来福祉（奉献） 友 谊 与 成 长 同 行 和朋友在一起和朋友在一起 深深浅浅话友谊深深浅浅话友
4、谊 朋友的影响？言谈举止，兴趣爱好，性格等言谈举止，兴趣爱好，性格等 乐观乐观-豁达豁达 助人助人-爱心爱心 友谊的作用、意义：见证我的成长见证我的成长 多交益友多交益友 体会生命美好体会生命美好 友谊的特质：亲密；平等双向；心灵相遇亲密；平等双向；心灵相遇 友谊的澄清 三不三不 友谊不是一成不变的 竞争不一定会伤害友谊 友谊不能没有原则 友谊不仅带来快乐有时还会带来困扰 交 友 的 智 慧 让友谊之树常青让友谊之树常青 网上交友新时空网上交友新时空 如何建立友谊？开放自己；持续行动开放自己；持续行动 如何呵护友谊？用心关怀对方；尊重对方用心关怀对方；尊重对方 正确处理冲突；承受伤害正确处理冲
5、突；承受伤害 网上交友 特点：网络是平台；网络很多功能；网络是平台；网络很多功能； 虚拟平等自主；仅仅是一个窗口虚拟平等自主；仅仅是一个窗口 利与弊：满足心理需要满足心理需要-但是虚拟但是虚拟 能够找到朋友能够找到朋友-真实的朋友更好真实的朋友更好 如何结交网友？选择要慎重；转化要慎重；自我保护选择要慎重；转化要慎重；自我保护 课后汇总课后汇总 6-1 1 走近老师走近老师 了解教师职业了解教师职业 风格不同的老师风格不同的老师 1教师的作用教师的作用a,传道传道 b,文化传承文化传承 2现代教师承担的现代教师承担的使命使命 教书育人教书育人 3 教师应具有的职业道德教师应具有的职业道德四有四
6、有:理道学爱理道学爱 1老师的不同风格产生的原因：年、阅老师的不同风格产生的原因：年、阅 2接纳和尊重接纳和尊重不同风格的老师不同风格的老师 课堂小结课堂小结6 6- -2 2 师师 生生 交交 往往 一、教学相长一、教学相长 二、亦师亦友二、亦师亦友 1 1、教学相长（、教学相长（含义含义）陪伴、促进、成长陪伴、促进、成长 2 2、主动参与、勤学好问、主动参与、勤学好问（引导）（引导） 3 3 、学会正确对待老师的表扬和批评。、学会正确对待老师的表扬和批评。 1 1、师生交往的良好状态、师生交往的良好状态（理想）（理想）尊重、关心、共进尊重、关心、共进 2 2、彼此尊重、彼此尊重- -开始开
7、始 3 3、平等相待、相互促进、平等相待、相互促进- -稳固稳固 家 的 意 味 家 的 意 味 生命的居所生命的居所 中国人的中国人的“家家” 家家 的含义的含义 家庭关系的几种情形：家庭关系的几种情形：结婚、收养、生育结婚、收养、生育 家庭的功能：家庭的功能：经济，教育，生育，情感经济，教育，生育，情感 家的意义（重要性）家的意义（重要性）寄所、港湾寄所、港湾 在中华文化中，家的内涵：在中华文化中，家的内涵：共同体，避风港共同体，避风港 孝亲敬长的原因：孝亲敬长的原因：美德，义务美德，义务 如何孝亲敬长：如何孝亲敬长：现在，行动现在，行动 第七课第一节第七课第一节 爱 在 家 人 间 爱
8、在 家 人 间 体味亲情体味亲情 沟通传递爱沟通传递爱 爱的碰撞爱的碰撞 1什么是亲情之爱？什么是亲情之爱？割舍不断割舍不断 2特殊时刻，不能否认亲情特殊时刻，不能否认亲情 3家庭结构变化，重新发现亲情之爱家庭结构变化，重新发现亲情之爱 家庭亲子矛盾产生的原因：家庭亲子矛盾产生的原因：1管管2威威3代沟代沟 亲子矛盾的影响亲子矛盾的影响-家庭和睦家庭和睦 如何化解？如何化解？-沟通沟通 1用心感受和体会用心感受和体会 父母的爱父母的爱 不要伤害父母情感不要伤害父母情感 合适的方式合适的方式 2如何沟通如何沟通 第七课第第七课第2节节 让 家 更 美 好 让 家 更 美 好 现代家庭面面观现代家
9、庭面面观 家庭结构变化家庭结构变化 交流方式变化：交流方式变化： 家庭氛围变化家庭氛围变化 越变越小越变越小 多样：多样：手机、电话、微信、聚餐等手机、电话、微信、聚餐等 民主、平等民主、平等 关心国家大事关心国家大事 和谐家庭我出力和谐家庭我出力 家庭和谐重要性：家和家庭和谐重要性：家和 家庭和睦怎样做？家庭和睦怎样做？1信任信任2沟通沟通3心态心态 协调家庭矛盾的方法：我协调家庭矛盾的方法：我 类型：类型：核心、主干、其他核心、主干、其他 课后小结：课后小结：第第8 8课第一节课第一节 生生 命命 可可 以以 永永 恒恒 吗吗 生命有时尽生命有时尽 生命有接续生命有接续 1.1.生命生命来
10、之不易来之不易 2.2.生命是生命是独特的独特的 3.3.生命是生命是不可逆不可逆的的 4.4.生命也是生命也是短暂的短暂的 5 .5 .难以抗拒生命发展的自然规律：死难以抗拒生命发展的自然规律：死 亡亡 1 .1 .在在一代又一代的个体生命中实现一代又一代的个体生命中实现 了了人类人类生命的接续生命的接续 2. 2. 在生命的在生命的传承关系传承关系中，认识和面中，认识和面 对自己的生命对自己的生命 3 .3 .在生命的接续中，人类的在生命的接续中，人类的精神文精神文 明明也不断积累和丰富也不断积累和丰富 生命的特点生命的特点 生命的延续承载生命的延续承载 着多种意义着多种意义 敬 畏 生
11、命 敬 畏 生 命 生命至上生命至上 休戚与共休戚与共 1 1、我们对生命要有一种敬畏的情怀我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命坚强、有力、崇高、神圣生命坚强、有力、崇高、神圣 2 2、珍视生命珍视生命，生命价值高于一切生命价值高于一切。 3 3、重视和珍爱重视和珍爱他人生命他人生命，同样重要，同样重要。 1 1、每个人都与他人共同生活（害怕孤独）、每个人都与他人共同生活（害怕孤独） 2 2、尊重他人，善待他人尊重他人，善待他人， 不漠视他人生命不漠视他人生命 3 3、为什么敬畏、为什么敬畏-发自内心（生命一次）发自内心（生命一次） 课后小结：课后小结：第第8 8课第课第2 2节节 9-1 守
12、守 护护 生生 命命 爱护身体爱护身体 养护精神养护精神 1 1关注自己的身体关注自己的身体 2 2珍视自己的肉体生命珍视自己的肉体生命 3 3掌握基本自救自护方法掌握基本自救自护方法 A A关注并养护自己的精神关注并养护自己的精神 因为精神风貌反映一个人的生活状态因为精神风貌反映一个人的生活状态 B B精神与物质及环境的关系精神与物质及环境的关系 影响精神，不起决定作用影响精神，不起决定作用 C C中国人要发扬中国人要发扬民族精神民族精神 因为生命（精神）依托肉体而存在。因为生命（精神）依托肉体而存在。 所以我们要养成健康的生活习惯，保护身体所以我们要养成健康的生活习惯，保护身体 增强生增强
13、生 命的韧命的韧 性性 生活难免生活难免 有挫折有挫折 发掘生命发掘生命 的力量的力量 1 1、挫折的含义：、挫折的含义：生活路上阻碍、失利、失败生活路上阻碍、失利、失败 2 2、不同的人对挫折的感受和反应不同不同的人对挫折的感受和反应不同 3 3、正确认识挫折、正确认识挫折：消极消极影响影响、积极影响积极影响 1 1、需要发现、发掘自己的生命力量：、需要发现、发掘自己的生命力量：承受力，调节、恢复承受力，调节、恢复 2 2、培养面对困难的勇气和坚强的意志、培养面对困难的勇气和坚强的意志 3 3、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 增强我们的生命力量（信心）增强
14、我们的生命力量（信心） 4 4、运用增强生命韧性的方法、运用增强生命韧性的方法- -1234512345 总结与收获总结与收获9-2 课堂小结课堂小结1010- -1 1 感受感受 生命生命 的意的意 义义 生命的追生命的追 问问 1.1.生命的意义生命的意义 为什么活着？为什么活着？ 2.2.有意义的人生？有意义的人生？ 过的值得？过的值得？ 1.1.探索生命意义探索生命意义, ,生命原动力之一生命原动力之一 因为我不想荒度一生因为我不想荒度一生 2.2.生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的 我的追求，我的人生我的追求，我的人生 3.3.生命的意义需要自己发现和创造生
15、命的意义需要自己发现和创造 自己的人生，自己创造自己的人生，自己创造 A为家人，为学习为家人，为学习 B为了享受生活为了享受生活 C为了探索生命为了探索生命 A自我价值自我价值 B他人认可他人认可 C为了人类的需要为了人类的需要 发现发现我的我的 生命生命 课堂小结：课堂小结：1010- -2 2 活活 出出 生生 命命 的的 精精 彩彩 贫乏与充盈 1.1.贫乏的表现：贫乏的表现：A A封闭封闭 B B无所事事无所事事 2.2.如何让生命充盈？如何让生命充盈？A A探索探索 B B建立联系建立联系 平凡与伟大平凡与伟大 冷漠与关切冷漠与关切 1 1生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠 2 2我们用心对待自己和他人我们用心对待自己和他人 3 3营造营造个个互信、友善、和谐的社会互信、友善、和谐的社会 1 1独特的使命独特的使命 2伟大在于创造和贡献 3平凡人在用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自己的生 命价值 4 4生命虽然平凡，但也能时时创造伟大生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 谢谢 谢！谢！ 让我们共同进步
