1、1 七年级七年级道德与法治道德与法治（上册）（上册）复习提纲复习提纲 第一单元第一单元 第一课第一课 中学时代中学时代 1.中学生活是我们的新起点 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富 多彩的社团活动，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。 2.中学时代独特的价值和意义 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基重要基 础础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做? 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4.中学生生活给我们提供了哪些
2、发展自我的机会？ （1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； （2）新的课程，引领我们 探索新的知识领域；（3） 丰富多彩的社团活动， 给我们提供发展兴趣的平台；（4） 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 5. 你将从新塑造一个怎样的我？采取哪些正确行动？ 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象， 重新塑造一个“我”： (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲；(2)越来越坚强， 会合作，能包容；(3)越来越上进，敢于表达，超越自我。 我们要珍视当下，把 握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 6.为什么少年时期要有梦想? (1)编织人生梦想，是青
3、少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类有了这样的梦想，才 能不断地进步和发展。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们 找到前进的方向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏时代的脉搏紧密相连，与中国梦中国梦密不可分。 7.怎样实现梦想? (1)努力，是梦想与现实之间的桥梁。(2)努力,需要立志立志。(3)努力，需要坚持坚持。 (4)努力，需要方法方法。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 1.学习不仅表现为不仅表现为接受和掌握，而且表现为
4、而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2.学习需要自觉、主动自觉、主动的态度。 3.学习对于我们成长的意义(为什么要学习?) (1)学习，不仅让我们能够生存生存，而且让我们能够拥有更充实的生活拥有更充实的生活。 (2)学习点亮点亮我们心中的明灯明灯， 激发激发前进的动力动力。 在学习中， 我们分享生命经验， 获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 4.如何理解学习中的苦与乐? (1)学习中有快乐学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习 中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的 快乐。 2 (2)学习中也有辛苦学习中也有辛苦。
5、学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠 时需要调节不良情绪等.这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 5.如何学会学习? (1)学会学习,需要发现并保持发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习,需要掌握掌握科学的学习方法。 (3)学会学习，还意味着要善于运用善于运用不同的学习方式。 第三课第三课 发现自己发现自己 1.正确认识自己的意义 (1)正确认识自己，可以促进自我发展促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于
6、我 们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.从多个角度认识自己 (1)从身体特征和生理状况身体特征和生理状况来认识自己。(2)从个性心理特征个性心理特征来认识自己。(3)从 在群体中的关系在群体中的关系来认识自己。 3.认识自己的途径 (1)通过自我评价自我评价来认识自己。(2)通过他人评价他人评价来认识自己。（3）我们可以从从 生理、社会、心理等方面生理、社会、心理等方面认识自己。 4.怎样正确对待他人的态度和评价? (1)
7、我们要重视我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能 忽视。(2)用理性的心态面对用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 5.我们应该怎样学会接纳自己? (1)接纳自己需要接纳自己的全部需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美; 既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己 的过去。 (2)接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳 自己,需要乐观的心态，更需要勇气和智慧需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 6.我们应该怎样学会欣赏自己? (1)欣赏自己的独特独特，欣赏自己的优点优点，欣赏自己的努力
8、努力，欣赏自己为他人的奉为他人的奉 献献。 (2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫是成长道路上面对压力与挫 折的自我鼓励与自我奋进折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才 能成为一个内涵更加丰富的我。 7.我们如何做更好的自己? (1)做更好的自己，就要扬扬长避短。 (2)做更好的自己，需要主主动改正缺点。 (3)做更好的自己，需要不不断激发自己的潜能。 8.如何激发自己的潜能? (1)通过珍视珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 (2)通过广泛参与广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作积极合作
9、，与他人共同完成任务等。 3 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1.初中阶段， 我们交友的特点和现状(进入初中， 我们的朋友圈发生了什么变化?) (1)随着年龄的增长， 也许有人发现， 自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了， 交往内容更丰富了。 (2)也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深人，朋友关系 更加密切。 2.友谊的力量(朋友对我们有什么影响?) (1)朋友对一个人的影响很大朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程朋友，见证了我们一
10、起走过的成长历程,我们需要要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好（朋友让朋友让 我们的生活更美好我们的生活更美好）。 3.友谊的特质 (1)友谊是一种亲密的关系一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的一种心灵的 相遇相遇。 4.我们需要澄清哪些对友谊的认识? (1)友谊不是一成不变的吗？ 友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了 在这些改变中，有些友谊得到保 持，而有的友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊。 (2)竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然
11、伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣 赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收 获更多。 (3)朋友相处需要原则吗? 友谊不能没有原则友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友” 并不等 于不加分辨地为朋友做任何事。 其实， 当朋友误人歧途， 不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往友谊可以带来快乐，让人向往; ;有时也会带来困扰有时也会带来困扰, ,增添烦恼增添烦恼。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1.如何建立友谊? (1)建立友谊,需要开放自己开放自己。(2)建立友谊
12、，需要持续的行动持续的行动。 2.建立友谊的具体方法 面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞； 寻找共同之处；做一个耐 心的倾听者；保持好奇心。(面积面积真行真行啊那个座包座包) 3.如何呵护友谊? (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方学会尊重对方。(3)呵 护友谊，需要学会正确处理冲突学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到学会正确对待交友中受到 的伤害的伤害。 4.处理朋友间冲突的基本策略 保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考。 （保保护胎胎儿即有即有 隐患患） 4 5.网上交往的特点：网上交往具有虚拟、平等、自主虚
13、拟、平等、自主等特点。 6.网上交往的影响 (1)积极影响:使人们使人们超越时空限制， 开辟了开辟了人际交往的新通道， 让我们让我们有更多机 会结交新的伙伴，拓展交往圈。 (2)消极影响:有时却关闭了关闭了与他人沟通的心灵之门。 7.如何做到慎重结交网友? (网上交友要注意哪些问题网上交友要注意哪些问题?) (1)要学会理性辨别、慎重选择学会理性辨别、慎重选择。(2)要有一定的自我保护意识有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友， 需要慎重慎重。 (4)要学会在现实中与同伴交学会在现实中与同伴交 往往,增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。 第三单元第三单元 师长情
14、谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 1.教师的工作有什么特点? (教师的作用) (1)人类数千年文明的延续， 在很大程度上靠教育教育来传承。 教师教师作为教育工作者， 是人类文明人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会， 教师教师已发展为一种专门职业。 教师是履行教育教学职责的专业教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命。人员，承担教书育人的使命。 2.时代对教师的要求 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好 教师 3.为什么老师会有不同的风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式年
15、龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的每位老师解决问题的 方法和表达方式不同方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.面对不同风格的老师，我们应该怎么做? (1)我们要承认老师之间的差异承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们 学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重老师都应该受到尊重。 5.师生交往的意义(为什么学生要与老师交流?) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不 开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好 “教”。 6.我们怎样与老师交流?（教学相
16、长的作用教学相长的作用） (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互有助于我们与老师相互 交流交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是既是对老师的积极反馈，也是也是 师生共同学习的新资源。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步可以促进师生共同进步。 7.如何正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的 良苦
17、用心。 8.如何建立亦师亦友的师生关系? (1)彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的 师生交往中，我们可以和老师成为朋友可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师也应该主动关心老师、理解老师。 9.为什么要尊重老师? 5 (1)彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)尊重老师尊重老师，是中华民族的 优良传统优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养基本道德修养，它不仅体现了我们不仅体现了我们内心的情感 和态度，而且表现在而且表现在我们我们与老师日常交往的言谈举止中。 10.与老师发生矛盾怎么办? (1)自我反思,冷静、客观地分
18、析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3)坦诚 相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。 （自相自相谈球谈球） 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 1.家的意义（家的作用） (1)家是我们身心的寄居之所我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾我们心灵的港湾。 （3）家是甜蜜、甜蜜、温暖、温暖、 轻松的避风港轻松的避风港。 2.我们为什么要孝亲敬长? (1)在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的中华民族的 传统美德传统美德，也是每个中国公民的法定义务法定义务。 3.我们如何孝亲敬长? (1)尊敬尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如
19、有不同见解，不急于反驳， 理性地与他们沟通。（2）倾听倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们 的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 (3)感恩感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望; 了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和 家人一起建设家庭。 （贞贞清清的钓竿竿） 4.我们为什么会与父母产生冲突? (与父母产生冲突的原因) 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理问题的理 解、感受解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。 5.解决亲子冲突的途径 (1)爱是需要呵护
20、的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动通过良好的互动沟通沟通 来解决。 (2)我们可以试着去接纳父母的做法试着去接纳父母的做法，理解父母理解父母行为中蕴含的爱用他们能接受的 方式表达我们的爱。 6.现代家庭的特点(现代家庭发生了哪些变化?) (1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流沟通方式发 生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。 7.如何构建和谐家庭? (1)家庭成员之间和睦相处和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 （2）家庭成员之间互相互相 信任信任、体谅和包容、体谅
21、和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3)家务我分担家务我分担。（4）以 良好的心态良好的心态面对家庭中的变化。 8.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突? (1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成 员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。（刘邦明邦明明在引引小邦邦 邦） 6 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第八课第八课 探问生命探问生命 1.生命的特性 生命来之不易来之不易;生命是独特的独特的;生命是不可逆的不可逆的;生命也是短暂的短暂的。 2.如何正确看待死亡? (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿
22、， 它让我们感激生命的获得。 (2)向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更 加热爱生命。 3.生命接续的意义 （1）在人类生命的接续中在人类生命的接续中，我们我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使 命。(2)生命的接续生命的接续，使得每个人使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的 生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中在生命的接续中，人类生命人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 4.为什么要敬畏生命? (1)生命是脆弱的、艰难的脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的坚强的、有力量的；生命是崇高
23、的崇高的、神圣的神圣的。 (2)当我们当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会我们就会珍视它。 (3)生命是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、 权势金钱、 权势等更重要。 生命价值高于一切生命价值高于一切。 5.为什么要珍爱他人的生命? （1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的我们也必须承认别人的 生命同样重要生命同样重要。（2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这 样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 6.如何敬畏生命? (1)从从对自己生命的珍惜走向走向对他人生命的关
24、怀，意识到每个人都需要与他人共 同生活。 (2)我们只有只有不漠视自己的生命，也也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处 理生命问题,才会才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择内心的自愿选择。当我们能够与周 围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 1.如何守护生命? (1)要关注自己的身体自己的身体。 (2)关注并养护我们的精神我们的精神。 2.怎样爱护身体? (1)我们要我们要关心身体的状况,养成健康的生活方式。(2)我们应该我们应该学会爱惜自己的 身体。(3)我们需要我们需要增强安全意识、
25、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握些基 本的自救自护方法。 3.如何养护精神? (1)我们的精神发育,需要物质的支持， 但不完全受物质生活条件和外部环境的制需要物质的支持， 但不完全受物质生活条件和外部环境的制 约约。(2)养护精神离不开优秀传统文化的滋养离不开优秀传统文化的滋养。 4.如何正确对待挫折? (1)人们人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 (2)我们需要我们需要及时调整自己， 正确对待挫折， (3)生活中的挫折是我们是我们生命成长的 部分。 7 5.挫折对我们的影响 (1)消极影响:可能会产生失落失落、焦虑、难过、愤怒、不满焦虑、难过、愤怒、不满等负面情
26、绪;如果 一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉容易消沉，甚至做出不恰当的行为做出不恰当的行为。 (2)积极影响:得意时得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈息;失失 意时意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 6.如何发掘生命的力量? (1)发掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (2)发掘自身的力量并不排斥借助外力并不排斥借助外力。 7.增强生命韧性的方法 欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果； 关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。（信合信合铐铐了关关天培培） 第十课第十课 绽放生命之
27、花绽放生命之花 1.怎样的人生是值得的? (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付付 出自己的爱心出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 2.为什么要探索生命意义? (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的独特的，生命意义是具具 体的体的。 3.如何让生命得到滋养,变得充盈起来? (使生命充盈的方法) (1)热爱学习，乐于实践热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。(
28、2)敞开胸怀，不断尝试与尝试与 他人、与社会、与自然建立联系他人、与社会、与自然建立联系。 4.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖? (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖感受温暖，传递温暖, ,生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠。 (2)我们不仅要不仅要关注自身的发展，而且要而且要关切他人的生命，设身处地设身处地地思考并善 待他人。 (3)让我们用真诚、 热情、 给予真诚、 热情、 给予去感动、 改变他人， 消融冷漠去感动、 改变他人， 消融冷漠,共同营造一个互信、 友善、和谐的社会。 5.怎样在平凡中创造伟大? (1)伟大在于创造和贡献创造和贡献。 (2)用认真认真、勤劳勤劳、善良、坚持、责任、勇敢善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时 ，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
