1、练习十二 第3课时 1.1.通过练习，进一步体验如何收集信息，制作统计表，并能通过练习，进一步体验如何收集信息，制作统计表，并能 根据统计表进行分析。根据统计表进行分析。 2.2.让学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相让学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相 互沟通、相互促进，掌握本单元的内容。互沟通、相互促进，掌握本单元的内容。 【重点】体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 【难点】在收集、整理、分析数据的过程中发现数学问题并提出合理 化的建议。 简单地数据整理 和分析方法 收集数据 数据汇总 数据分类 分析数据 1 答：这位运动员的最高得分是38分，最低得分是
2、0分。 一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下： （1）这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？ 1 一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下： 答：得分在20以上的有20场，得分在30以上的有8场。 （2）得分在20以上的有多少场？得分在30以上的呢？ 2 给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个丌透明 的口袋里。小组合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球 上的数相加的和，一共摸20次。 （1）一共出现了几种丌同的和？和最大是多少？最小呢？ 2 给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个丌透明 的口袋里。小组合作，每次从口袋里任意摸出两个
3、球，记录这两个球 上的数相加的和，一共摸20次。 （1）一共出现了几种丌同的和？和最大是多少？最小呢？ 每次摸两个球，可 能的组合有10种。 1+2 1+3 1+4 1+5 2+3 2+4 2+5 3+4 3+5 4+5 一共出现了7种丌同的和，和最大是9，最小是3. 3 4 5 6 5 6 7 7 8 9 2 给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个丌透明 的口袋里。小组合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球 上的数相加的和，一共摸20次。 （2）按和的大小整理上面的数据，把结果填入下表。 和 3 4 5 6 7 8 9 次数 1 1 2 2 2 1 1 3 你通
4、常穿多少码的鞋？其他同学呢？你们班男生穿多少码鞋的人最多？ 女生呢？ 按男、女生分成几个小组，先记录小组里每个同学鞋的尺码，再按码 数大小整理。 姓名 码数 姓名 码数 姓名 码数 姓名 码数 码数 人数 根据小组调查的结果，分男、女生进行全班汇总，并讨论下面的问题。 3 码数 人数 （1）你们小组穿多少码鞋的人数最多？ 你通常穿多少码的鞋？其他同学呢？你们班男生穿多少码鞋的 人最多？女生呢？ 3 姓名 码数 姓名 码数 姓名 码数 姓名 码数 码数 人数 （2）全班男生穿多少码鞋的人数最多？女生呢？ 如果在三年级其他班级调查，估计会得到什么结论？ 在丌同的年级呢？ 如果在三年级其他班级调查，得到的结论应该是相似的；如 果在丌同年级调查，得到的结论通常会有较为明显的差异。
