2.3梯形的面积

1、课题,梯形的面积教学目标,1,通过动手操作,使学生经历计算公式的推导过程,体验,转化,思想,培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力,2,理解并掌握梯形面积的计算公式,并能正确地计算梯形的面积,3,能够运用所学的面积公式灵活解决实际问题,提高学。

2、梯形的面积计算教学内容,课本34,39页,教学目标,1,知道梯形面积计算公式的推导过程,2,会用梯形面积计算公式计算梯形面积,3,培养同学们分析问题,解决问题的能力,教学重点,探索推导梯形面积计算公式,教学难点,探索推导梯形面积计算公式及对。

3、梯形的面积教学设计教材分析,梯形的面积是四年级下册的内容,本节是在学生掌握梯形特征,学会平行四边形,三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的,因此,教材的编排不同于平行四边形和三角形,没有安排用数方格的方法求梯形的面积,而是直。

4、梯形的面积教学设计教材分析,梯形的面积是青岛版版四年级下册第26到28页的内容,本节是在学生掌握梯形特征,学会平行四边形,三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的,因此,教材的编排不同于平行四边形和三角形,没有安排用数方格的方。

5、梯形的面积,教学内容,青岛五四学制2011课标版,四年级下册,第二单元生活中的多边形多边形的面积,信息窗三梯形的面积,教学目标,1,知识与技能,使学生理解并掌握梯形的面积计算公式,能正确地运用公式计算梯形的面积,2,过程与方法,通过动手操作。

6、梯形的面积教学设计教学内容,青岛五四学制2011课标版小学数学四年级下册P2627页,教学目标,1,在自主探索,合作交流中经历梯形面积公式的推导过程,掌握梯形面积的计算方法,并能灵活运用公式解决相关的数学问题,2,通过猜想,验证,实践等数学。

7、梯形的面积教学设计教学目标1,知识技能目标通过剪,拼,摆等操作活动,运用转化思想,寻找图形之间的联系,推导梯形面积计算公式,并运用公式解决简单的实际问题,2,过程方法目标通过梯形面积公式推导过程,培养学生观察,比较,分析,概括能力,发展学生。

8、梯形的面积教学设计教学目标,1,在平行四边形,三角形面积推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式,2,会正确,较熟练的运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题,分析问题,解决问题的能力,3。

9、梯形的面积教学目标1,在自主探索,合作交流中经历梯形面积公式的推导过程,掌握梯形面积的计算方法,并能灵活运用公式解决相关的数学问题,2,通过猜想,验证,实践等数学活动,发展空间观念和推理能力,获得解决问题的多种策略,感受数学方法的内在魅力。

10、梯形的面积教学内容,青岛五,四学制2011课标版小学数学四年级上册第二单元多边形的面积合作探究梯形的面积,教材简析,梯形的面积一课是在学生认识了梯形特征,经历,探索了平行四边形,三角形的面积计算的推导方法,并形成了一定空间观念的基础上进行教。