安全伴我行_活动主题三

1、小学五年级综合实践下册小学五年级综合实践下册 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标：知识目标： （1）让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 （2）让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 （3）让学生在合作学习中学得一些基本的交通安全知识。 2能力目标：能力目标：1、通过活动有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际 问题的能力。 2、活动中学生通过自己参。

2、教学目标教学目标: : (一)知识与技能目标: 1培养学生自主研究社会现象，提高观察能力、分析比较能力、理解思维能力和交际能 力。 2.通过互联网及大数据，培养学生在网上寻找、收集、整理和利用信息的方法及网络学习 的良好行为习惯。 3.通过实地观察、调查、采访等形式主动、系统地探究“交通安全”的相关内容，从中提 高交通安全意识，自觉遵守交通规则。 4.能够合情合理的展示汇报，让学生学会欣赏、学会。

3、课题:交通安全伴我行 教学目标：教学目标： 1联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效问题，提高发现和提出 问题的能力； 2树立“问题即课题”的思路，培养合作意识，在自主、合作学习中掌握 分析、筛选问题的基本方法； 3增强组际合作，培养团结协作精神，进一步提升形成研究方案的能力。 教学重、难点：教学重、难点： 1 能够与同伴合作， 将自己感兴趣的问题形成研究课题， 提升比较、 分析、 归纳、提炼。

4、安全出行安全出行步行步行 教学目标：教学目标： 1、学生了解并掌握步行中的安全知识。 2、学生能够有条理地表达自己关于安全宣传日活动的观点，能实际操作步行的 方法。 3、学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学重能点：教学重能点： 培养学生认真倾听并有条理表达的能力。 教学过程：教学过程： 活动一：认识违规的危害性 1、前两天，老师给五（2）班同学布置了一项实践活动，请大家走上街头，观察 人们在步。

5、小学生全面安全教育教案小学生全面安全教育教案 教学目的： “安全第一”、“安全无小事”，为了使学生平安、快乐，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“防溺水”、 “外出旅游”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行全面的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一 些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。 教学过程： 一、导入：同学们，你们好!我。

6、安全交通伴我行综合实践活动 一、确定活动主题 由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇 到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨 剧的发生。因此，为了让学生快乐、健康的生活与成长，使学生从小养成良好的注意交通安 二、制定活动目标： 1.知道各种交通标识及其含义，自觉遵守交通规则； 2.开展调查收集探究等实践活动，感受交。

7、交通安全要注意教学设计交通安全要注意教学设计 课型：综合性实践活动课 教学内容：小学五年级下册综合性实践活动课 教学目标： 1、知识与能力 了 解交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，养成注意交通安 全，自觉遵守交通法规的习惯。 2、过程与方法 认 识常用的交通信号、标志、标线，理解它们所代表的意思，在活动 中掌握交通法规的要点，。 3、情感态度价值观 认 识交通法规在日常生活中的巨大作用，在。

8、交通安全伴我行活动成果展示课交通安全伴我行活动成果展示课 【活动背景】【活动背景】 道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长， 乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原 因之一。我校处在淮安市区，车辆繁忙，交通情况比较复杂，学生普遍缺乏交通安全防范知 识，自我保护能力差，因此这个主题的教学是为了让学生了解交通安全的有关知。

9、交通安全伴我行交通安全伴我行调查问卷设计指导调查问卷设计指导 活动目标：活动目标： 1.使学生认识到调查问卷的优点，指导学生掌握调查问卷设计的原则,技巧 与要领。 2.掌握问卷设计的方法，学习设计一份简单的问卷。 3.在问卷设计的过程中，提高学生合作精神，探究的能力。培养学生团结合 作，尊重他人，分享成果的良好品格。 活动重难点活动重难点 重点：了解并掌握调查问卷的设计方法，学习设计一份简单的调。

10、交通安全伴我行主题班会交通安全伴我行主题班会 设计背景设计背景： 小学六年级的学生具有一定的交通安全知识，但有时不能自觉遵守交通规 则。因此，对成长中的孩子来说，如何提高遵守交通规则的自觉性，成为许多 学校，许多班主任的必选话题。本课针对这个话题，开展积极主动的教育，并 希望能举一反三，增强学生的安全意识，提高学生遵守交通规则的自觉性。 教育目标教育目标： 1.指导学生通过活动，认识我们身边存。

11、安全伴我行 教学目标： 1. 通过展示活动，使学生学会如何处理和整理小组内成员所收集的资料。 2让学生经历展示的过程，使其从中学会互相欣赏、互相学习、自主萌发取长补短的意 识。 3.通过展示，发现不足，积累经验，激发他们的探究和创新精神。 4.通过对活动过程的回顾，让学生再次感受到生命的宝贵及交通安全的重要性，体会到 团队合作的精神与魅力，从而增进生生、师生之间的情谊。 教学重点：通过学生展示自己。

12、交通安全伴我行综合实践课教案交通安全伴我行综合实践课教案 教学目标：教学目标： 1通过小组讨论、合作交流、调查采访等方式让学生对行路、骑车、驾驶、交通标志等 交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。 2 通过学习、 交流有关安全知识， 使学生树立自护、 自救观念， 形成自护、 自救的意识， 使学生安全、健康成长。 教学教学重点重点：了解行路、骑车、驾驶、交通标志等交通安全知识，提高学生的。

13、1、小黄车：小黄车：进入石家庄时间：2017.1.12，是石家庄市民常见的小黄车， 使用押金+费用：押金 99+1 元/小时，若您是学生或教职工用户，则按照 0.5 元/小时的价格收取。 开锁方式：输入车牌号即可获得解锁码，拨轮锁开锁 车辆情况：车身轻便，无车框，同于普通单车，车身没有安装 GPS 定位功能， 所以，在找车的时候会麻烦些。 2、酷骑（小绿车）酷骑（小绿车） ：进入石家庄时间：20。

14、交通安全交通安全 从我做起教学设计从我做起教学设计 教学目标 1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家 人、他人和公众带来伤害。 2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习 的能力， 树立自觉遵守交通法规的意识， 注重安全， 平安上学和回家。 教学准备 1.教师收集一些交通知识。 2.教师设计引导性问题,帮助。

15、五、校园安全警示五、校园安全警示 教学目标教学目标 1、通过观察校园已有的警示牌的内容、位置，能够通过讨论得出警示牌的确切 含义。 2、通过对警示牌含义的理解，探究出警示牌的作用，让孩子认识到校园的美， 校园的安全人人有责，从自身做起，从而培养孩子的环保、安全意识。 3、自由设计警示语，制作警示牌。 教学重难点教学重难点 1、明确警示牌的含义及它所起到的作用。 2、通过了解警示牌的含义以及作用。

16、交通安全伴我行交通安全伴我行 活动意图活动意图: : 道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长， 乃至家庭的幸福和社会的安定。但是小学生普遍存在交通安全防范知识，自我保护能力差， 二是家长以及大多数成人的不正确行为严重影响和误导孩子们的认知。因此，从小学阶段及 早对学生进行交通安全教育，引导他们学习、掌握和运用有关交通安全常识，就显得非常重 要。 接到这一选题时候。

17、教学目标 评论 1.知识目标 1. (1)培养学生观察能力、理解思维能力和交际能力 2. (2)掌握在网上、书刊中寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法。 (3)主动、全面地探究“交通安全”的有关知识,并对自己研究的内容有一定认识。 (4)加强交流,就自己收集的信息,与其他同学共享与探讨,实现资源共享。 2.能力目标 (1)积极参与小组学习讨论,认真完成小组分派的任务。 (2)利用网络、书报等媒体。

18、交通安全伴我行交通安全伴我行 活动目标： 1、使学生认识到问卷调查的有点，指导学生掌握调查问卷设计的技巧和规则； 2、掌握问卷设计方法，学习设计一份简单的调查问卷； 3、能够初步识别问卷设计是否合理。 活动重、难点： 1、了解并掌握调查问卷的设计方法，学习设计一份简单的调查问卷； 2、能初步判断调查问卷设计是否合理，问题是否得当。 活动过程： 一、谈话导入： 1.课件展示交通拥挤及交通事故的图片。

19、导入新课 认识交通信号灯 环节三：体验安全出行环节三：体验安全出行 1、调查班级同学上学的交通方式，再议一议 类别 所需时间 危险经历 安全出行 经验 骑自行车 步行 家长车辆接 送 2、违规现象曝光 在道路上玩滑板、溜旱冰。 在道路上穿越护栏。 追 车、扒车、拦车或抛物击车。在道路中间下汽车。十 二岁以下的儿童在路上骑车。从车前、车后突然跑向 对面。同学们想想还有哪些违规行为 。 违规现。

20、第三课时 交流汇报展示 、 交通安全调查统计表 调查人数调查人数 曾经违反过交曾经违反过交 通规则通规则人数人数 遵守交通规则遵守交通规则 人数人数 遵守交通规则遵守交通规则 人数人数比例比例 42人人 5人人 37人人 88.1%。 人们违反交通规则的主要原因：人们违反交通规则的主要原因： 1. 交通安全意识不强（以老人闯红灯居多）。 2. 赶时间。

21、综合实践活动 交通安全伴我行 活动背景 1 活动目标 2 活动重难点 3 活动过程 4 活动背景 从创建文明城市的需要出发， 从学生的健康出发， 从培养学生提出问题、研究问题的能力出发， 提出这一主题的活动！ 活动目标 目标 目标 联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效问题，提高发现和提出 问题的能力； 目标 树立“问题即课题”的思路，培养合作意识，在自主、合作学习中掌握分 析、筛选。

22、0 0世纪以来，因交通事故死亡世纪以来，因交通事故死亡 的人数达到的人数达到万人，我国每年万人，我国每年 道路交通事故死亡人数道路交通事故死亡人数约约6 6 万万人，位人，位 居世界居世界首位首位，平均每天有平均每天有280280多人死多人死 于车祸于车祸。其中中小学生其中中小学生占总人数的占总人数的 左右左右。 2020/7/24 全国中小学生安全教育日全国中小学生安全教育日。

23、交通安全基本知识 绿灯亮了放心走 红灯亮了别抢行 黄灯闪烁时，车辆、行人须 在确保安全的原则下通行。 警告标志警告标志 指示标志指示标志 一、判断题 1、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯 表示警示（ ） 2、道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的， 机动车、非机动车、行人实行分道通行（ ） 3、没有划分机动车道、非机动车道和人行道的， 机动车在道路中间通行，非机动车。

24、圆形圆形 白底白底 红圈红圈 红杠红杠 黑黑图案图案 禁令标志禁令标志 作用：禁止或限制车辆、行人通行作用：禁止或限制车辆、行人通行 正三角形正三角形 黄底黄底 黑边黑边 黑图案黑图案 警告标志警告标志 作用：让司机和行人提高警觉，注意道路作用：让司机和行人提高警觉，注意道路 上的特殊情况，提前做好应变准备上的特殊情况，提前做好应变准备 圆形，长方形，正方形圆形，长方形，正方形 蓝底蓝底。

25、封皮 河北省交通图 现代立交桥 古代运输方式古代运输方式 人力人力 畜力畜力 风帆行船风帆行船 封皮 你知道哪些现代 化的交通工具？ 说一说： 现代化的交通工具为我们的生 活带来了哪些方便？ 封皮 交通的负面影响 交通的负面影响 交通的负面影响 交通的负面影响 交通的负面影响 交通的负面影响 封皮 “围绕交通，你们想提出 哪些感兴趣的问题？” 封皮 注意事项：。

26、研究 主题 行 人 交通安全 1 1 骑车（开车）交通安全 2 2 乘 坐 车 辆 交通安全 3 3 2 2 小学生蔬菜食用情况调查问卷小学生蔬菜食用情况调查问卷 您好！我们正在迚行一次关于小学生蔬菜食 用情况的实践活动，希望得到你的大力支持。谢 谢！ 1.请问，你平时挑食吗？（ ） A.挑 B.不挑 C.偶尔 2.你觉得蔬菜好吃吗？（ ） A.好吃 B.不好吃 C.有。

27、白色线条地上躺，白色线条地上躺， 不怕雨雪和冰霜，不怕雨雪和冰霜， 行人踏在它身上，行人踏在它身上， 交通安全有保障交通安全有保障 。 （人行横道线或斑马线）（人行横道线或斑马线） 圆圆三只大眼睛，圆圆三只大眼睛， 十字路口做卫兵，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，红灯停，绿灯行， 黄灯亮起提个醒。黄灯亮起提个醒。 （红绿灯）（红绿灯） 中国每年交通事故死亡人数超中国每年交通事故死亡人数。

28、研究 主题 交 通 安 全 意 识 1 1 校 园 交 通 状 况 2 2 交 通 行 为 现 状 4 4 2 2 5 5 交 通 标 志 学 习 3 3 交 通 常 识、法 规 研究 主要对象 1 1 行 人 交通安全 2 2 驾 驶 人 交通安全 3 3 2 2 乘 车 人 交通安全 小学生蔬菜食用情况调查问卷小学生蔬菜食用情况调查问卷 您好！我们正在迚行一次关于小学生蔬菜食。

29、交通行为之我见交通行为之我见 交通行为调查组交通行为调查组 我们的发现我们的发现 小路口更容易违章小路口更容易违章 非机动车比机动车违章严重非机动车比机动车违章严重 无交警的路口比有交警的路口严重无交警的路口比有交警的路口严重 无交通灯的路口比有交通灯的路口混乱无交通灯的路口比有交通灯的路口混乱 school 交通标志我来认交通标志我来认 交通标志研究组交通标志研究组 组长：汤组长。

30、前前 言言 少年儿童是祖国的未来，是每个家庭新的希少年儿童是祖国的未来，是每个家庭新的希 望，作为未成年人，学会基本的交通安全知识，望，作为未成年人，学会基本的交通安全知识， 学会好好保护自己，避免交通意外的危害和消除学会好好保护自己，避免交通意外的危害和消除 危害交通安全的行为，就是对社会、对学校、对危害交通安全的行为，就是对社会、对学校、对 家庭最大的贡献。今天，我在此和同学们共同学家。

31、四个研究小组：四个研究小组： 1.1.“违反交通规则”调查组；“违反交通规则”调查组； 2.2.“交通标识”学习组；“交通标识”学习组； 3.3.“小交警”体验组；“小交警”体验组； 4.4.“交通安全意识”宣传组。“交通安全意识”宣传组。 活活 动动 回回 眸眸 活动回眸活动回眸 活动回眸活动回眸 活动回眸活动回眸 活动回眸活动回眸 活动回眸活动回眸 活动回眸活动回眸 活动回。

32、这是我们设计的采访问卷 交通安全意识统计图交通安全意识统计图 1111 1717 5 5 6 6 1515 3 3 2424 知道交通安全法规 知道交通安全法规 学习过交通安全知学习过交通安全知 识 识 闯过红灯闯过红灯 为方便跨越隔离带为方便跨越隔离带 过马路走斑马线过马路走斑马线 驾驶非机动车行驶在驾驶非机动车行驶在 机动车道上机动车道上 有必要提高安全意识有必要提高安全意识。