把它们分离

1、7 把它们分离把它们分离 溶解与分离 一、新课导入一、新课导入 生活中，我们常常会遇 到混合在一起的物质，比如 食盐中含有沙子、铁屑等物 质。 我们把两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。 一、新课导入一、新课导入 生活中常见的混合物还有很多，比如自来水、煤、石 油、天然气、牛奶、水泥、胶水、岩石、空气、海水、雪 湖水、橡胶等。 一、新课导入一、新课导入 如何将它们分离出来呢？ 沙子中混。

2、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 6 6把它们分离把它们分离 活动准备 学生准备学生准备：木屑、铁屑、沙子、白糖、磁 铁、小盘子 教师准备教师准备：课件、记录单、烧杯、酒精灯 、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火 柴等 活动一： 可以用磁铁试一试？可以用磁铁试一试？ 活动二： 1.将沙子和白糖的混合物， 倒入盛水的烧杯中，先静置 一段时间，仔细观察。 2.用玻璃棒轻轻搅拌，待白 糖完全溶解，静置一段时间 ，再把糖水缓慢倒入另一个 烧杯中，分离出沙子。 我们还可以加热把糖从糖水中分离出来 外焰外焰 。

3、6.6.把它们分离教学设计把它们分离教学设计 【教材分析】【教材分析】 把它们分离是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册合与分离单元的第三课 时。本节课根据学生提出如何分离混合物的问题，引发学生思考分离混合物的方法，让学生 亲历分离混合物的探究活动，了解生活中人们按需要用各种方法分离混合物。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中的问题“米中混进了沙子，怎样将它 们分离呢？”引入本节课的学习，并提示学生准备木屑、铁屑、小盘子、沙子、白糖等，为 接下来的探究活动做好材料准备； 第二部分活动过程， 教材安。

4、青岛版小学科学 三年级下册 （六（六 三制三制） 6把它们分离 活动准备 学生准备学生准备：木屑、铁屑、沙子、白糖、磁 铁、小盘子 教师准备教师准备：课件、记录单、烧杯、酒精灯 、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火 柴等 活动过程 活动一： 活动过程 可以用磁铁试一试？可以用磁铁试一试？ 活动过程 活动二： 活动过程 活动过程 1.将沙子和白糖的混合物， 倒入盛水的烧杯中，先静置 一段时间，仔细观察。 2.用玻璃棒轻轻搅拌，待白 糖完全溶解，静置一段时间 ，再把糖水缓慢倒入另一个 烧杯中，分离出沙子。 活动过程 我们还可以加热。

5、6.6.把它们分离教学设计把它们分离教学设计 宗念苏宗念苏 【教材分析】【教材分析】 把它们分离是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册合与分离单元的第三课 时。本节课根据学生提出如何分离混合物的问题，引发学生思考分离混合物的方法，让学生 亲历分离混合物的探究活动，了解生活中人们按需要用各种方法分离混合物。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中的问题“米中混进了沙子，怎样将它 们分离呢？”引入本节课的学习，并提示学生准备木屑、铁屑、小盘子、沙子、白糖等，为 接下来的探究活动做好材料准备； 第二部分活动。

6、青岛版小学科学 三年级下册配套课件 （六三制）,6把它们分离,活动准备,学生准备：木屑、铁屑、沙子、白糖、磁铁、小盘子 教师准备：课件、记录单、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火柴等,说一说木屑和铁屑有哪些特点？,活动过程,活动一：,小组讨论怎样分离木屑和铁屑？,活动过程,可以用磁铁试一试？,活动过程,活动二：,小组讨论怎样分离沙子和白糖？,活动过程,在水中白糖容易溶解 沙子不容易溶解,把沙子和白糖倒入水中,活动过程,1.将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一段时间，仔细观察。 2.用玻璃棒轻轻搅。

7、6. 把它们分离教学设计 【教材分析】 把它们分离是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册合与分离单 元的第三课时。 本节课根据学生提出如何分离混合物的问题， 引发学生思考分离 混合物的方法， 让学生亲历分离混合物的探究活动， 了解生活中人们按需要用各 种方法分离混合物。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 从生活中的问题“米中混进了沙子， 怎样将它们分离呢？” 引入本节课的学习， 并提示学生准备木屑、 铁屑、小盘子、 沙子、白糖等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，教材安 排了两个分离混合物的探。

8、14、把它们分离 教材内容: 青岛版小学科学三年级上册第四单元 混合与分离 第三课 把它们分离 教学目标: 1.知道根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来，如 分离沙和糖、铁屑和木屑等。 2.在教师引导下， 根据物体的特征和材料的性能， 选择多种方法分离混合物。 3.激发学生在生活中独立进行分离混合物的探究兴趣。 4.了解科学技术对人们生活的指导和影响。 教学重点和难点: 重点：鼓励学生在探究活动中多动脑，想出多种方法，并在实际情况中选择 最恰当的方法解决面临的问题。 难点:学生在观察、分析、判断的基础上找。

9、14、把它们分离,青岛版小学科学三年级上册第四单元 混合与分离,白糖,沙,白糖和沙各有什么特点？,白糖和沙混合可以怎么分离？,蒸发皿,三脚架,酒精灯,蒸发装置,酒精灯的构造,外焰,焰心,内焰,酒精灯火焰,安全使用酒精灯,酒精是容易挥发和燃烧的 液体，万一有洒出的酒精 在灯外燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布扑灭。,1.倒入白糖水,分离白糖和水,2.边加热，边搅拌,想一想,生活中还有哪些分离混合物的方法？,【拓展】,再见。

10、学 科 综合 年级 三上 主备人 单位 姓名 课题 14、把它们分离 个性化 修改 教学 目标 1.知道根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的 物体分离开来，如分离沙和糖、铁屑和木屑等。 2.在教师引导下，根据物体的特征和材料的性能，选择多 种方法分离混合物。 3.激发学生在生活中独立进行分离混合物的探究兴趣。 4.了解科学技术对人们生活的指导和影响。 教学 重点 鼓励学生在探究活动中多动脑，想出多种方法，并在实际 情况中选择最恰当的方法解决面临的问题 教学 难点 学生在观察、分析、判断的基础上找到合理的分离方法和 一般性的。

11、7 .把它们分离,导入,生活中混合在一起的物质，怎样把它们分开呢？,导入,筛子,想一想，我们如何把红豆和小米的混合物分离开? 可以使用网眼较小的筛子，小米被过滤掉，留下来的是红豆。,导入,如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质,我们如何将它们分离开呢?,怎样把它们分离出来,1.想一想,怎样把食盐中的铁屑分离出来?,磁性,铁屑有磁性,食盐没有。因此,可用磁铁吸出铁屑。,2.怎样把食盐中的沙子分离出来?,观察食盐和沙的混合物，食盐什么样？沙什么样？,食盐是白色半透明的晶体颗粒，沙是褐色不透明的颗粒。,思考怎样才能将食盐和沙分离。,根据前面。