_部统编版高中语文选择性必修下册

1、古诗词诵读登快阁作者简介作者简介黄庭坚黄庭坚1045,11051045,1105字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,洪州分宁字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,洪州分宁,今今江西修水江西修水,人,仕途坎坷,屡遭贬谪,人,仕途坎坷,屡遭贬谪,黄庭坚以。

2、兰亭集序王羲之王羲之古人云,登山则情满于山,观海则意溢于海,自然山水,以其厚重的底蕴,滋养了历代文人的精神世界,孕育了无数的传世佳作,今天,让我们追随王羲之的脚步,去欣赏兰亭的美景,去感悟作者在山水间的生命哲思,导入知人论世知人论世了解作者。

3、温故知新回顾上学期所学屈原列传回顾上学期所学屈原列传屈原为何做离骚,屈原为何做离骚,离骚有何特点,离骚有何特点,温故知新屈平疾王听之不聪也,谗谄,屈平疾王听之不聪也,谗谄,chnchnchnchn,之蔽明也,邪曲之害公,之蔽明也,邪曲之害公。

4、蜀道难蜀道难李白李白酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半绣口一吐,就是半个盛唐,个盛唐,余光中余光中以以奇奇文取称文取称元稹元稹才才大语终大语终奇奇钱起钱起才才矣矣。

5、诗经诗经氓氓一,导入一,导入上邪上邪,我欲与君相知,长命无绝衰,我欲与君相知,长命无绝衰,山无陵,江水为竭,山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝,天地合,乃敢与君绝,学习目标学习目标1,了解,了解诗经诗经。

6、2诗经是我国第一部总集,内容,形式,手法,收入时期的诗歌首,汉以前被称为或,诗经是我国古典诗歌的源头,诗歌从西周到春秋305诗诗三百风雅颂赋比兴四言为主,重章反复现实主义诗经六义温故知新民间乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌,敷陈其事而直言之,包括。

7、上邪,我欲与君相知,上邪,我欲与君相知,长命无绝衰,山无陵,江长命无绝衰,山无陵,江水为竭,冬雷震震夏雨雪,水为竭,冬雷震震夏雨雪,天地合,乃敢与君绝,天地合,乃敢与君绝,君当作磐石,君当作磐石,妾当作蒲苇,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,蒲苇纫如。

8、提起爱情,同学们会想起哪些美好的词语,花前月下比翼双飞白头偕老可是,如果你遇到下面的物种你就惨喽陈世美家境贫寒,与妻子秦香莲恩爱和谐,十年苦读,陈世美进京赶考,中状元后被宋仁宗招为驸马,秦香莲久无陈世美音讯,携子上京寻夫,但陈世美不肯与其相。

9、自古以来,爱情就是文学中永恒的主题关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑蒹葭苍苍蒹葭苍苍白露为霜,所谓伊人,在水一方白露为霜,所谓伊人,在水一方两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮两情若是久长时,又岂在朝朝暮。

10、导入新课据说,贺知意看了蜀道难称李白为,谪仙人,从此李白就有了一个,诗仙,的美称,杜甫读了蜀道难,称赞他,笔落经风雨,诗成泣鬼神,唐代的诗评家殷番评价蜀道难是,奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调也,简介作者请介绍你印象中的李白及其作品特色字。

11、唐诗的阶段发展初唐时期,显示刚健的风骨,扫荡绮靡婉媚齐梁诗风,端正唐诗发展方向,风,悲凉,慷慨,刚健有力的风格,骨,描写动乱和民生疾苦,歌唱自己的政治理想和抱负,宫廷诗风创作题材从宫廷走向市井,从台阁移至江山与塞漠盛唐时期,流派林立,百花齐。

12、大家去过四川吗,是以什么样的方式去的,古蜀国交通图道路艰难险阻,沿道路艰难险阻,沿线地势险要,山线地势险要,山峦叠翠,风光峻峦叠翠,风光峻丽丽李白学习目标1,通过朗读,准确地概括出蜀道的形象特点2,理解诗歌中新奇的意象及意境,分析诗中多种艺。

13、蜀蜀相相杜甫收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻,这副对联说的是谁,诸葛亮11,诵读诗歌,研读诗作,涵咏字句,品味诗情,诵读诗歌,研读诗作,涵。

14、八阵图杜甫功盖三分国,名高八阵图,江流石不转,遗恨失吞吴,武侯庙杜甫遗庙丹青落,空山草木长,犹闻辞后主,不复卧南阳,收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三。

15、望海潮望海潮词的相关知识v1,词的起源词的起源,兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高,兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰,词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,峰,词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称所。

16、教学目标教学目标,1,了解作者了解作者,掌握诗词的诵读技巧,掌握诗词的诵读技巧,2,反复吟咏,感受词的音律美,运用联想和想,反复吟咏,感受词的音律美,运用联想和想象,感悟词的意境美,象,感悟词的意境美,3,感受词的魅力,感受宋初杭州物阜民丰。

17、知人论世姜夔,约姜夔,约11551221,字尧章,号白石道人,饶州鄱阳人,字尧章,号白石道人,饶州鄱阳人,南宋婉约派的代表词人,一生未入仕途,漂泊江湖,依人作客,南宋婉约派的代表词人,一生未入仕途,漂泊江湖,依人作客,却绝不谄媚逢迎侯门,工。

18、描写扬州的诗句描写扬州的诗句李白,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,李白,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,李绅,嘹唳塞鸿经楚泽,浅深红树见扬州,李绅,嘹唳塞鸿经楚泽,浅深红树见扬州,杜牧,春风十里扬州路,卷上珠帘总不如,杜牧,春风十里扬州路。

19、阿Q正传鲁鲁迅迅1了解小说文学常识,了解小说文学常识,2了解作者,写作背景,把握故事情节,了解作者,写作背景,把握故事情节,3解读阿解读阿Q的人物形象,的人物形象,4领悟课文主旨及作者的写作意图,领悟课文主旨及作者的写作意图,5理解课文中的。

20、阿Q正传鲁鲁迅迅1,了解作家作品常识,识记有关文体知识,了解作家作品常识,识记有关文体知识,2,理解小说以喜剧形式表现悲剧主题的独特风格,学会分析人物形象,理解小说以喜剧形式表现悲剧主题的独特风格,学会分析人物形象,理解精神胜利法,理解精神。

21、鲁迅对小说人物有过这样一段评论,鲁迅对小说人物有过这样一段评论,人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。

22、他是谁茅十八带着韦小宝要去找鳌拜比武,途中在一家小酒馆喝酒时,茅十八被一个老太监海大富一顿暴打而倒地,韦小宝也被牵连在内,他们被一帮小太监用黑布蒙住了眼睛,塞进骄子里抬走,只在7岁坐过一次骄子的韦小宝,自我安慰道,他妈的,老子好久没坐骄子。

23、边城沈从文沈从文任务清单,任务清单,1,通过对人物语言描写,心理描写的分析,分析翠翠这一主通过对人物语言描写,心理描写的分析,分析翠翠这一主要人物形象,要人物形象,2,通过对环境描写的分析,了解沈从文笔下湘西的风景美,通过对环境描写的分析。

24、沈从文走近作者走近作者沈从文,沈从文,1902,19881902,1988,原名沈岳焕,湖南凤凰人,现代小说家,散文家,原名沈岳焕,湖南凤凰人,现代小说家,散文家,文物研究家,文物研究家,京派作家群京派作家群,发起人,发起人,其小说大多其小。

25、边城边城沈从文沈从文1414岁投身行伍,浪迹湘岁投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,川黔边境地区,2020岁只身到岁只身到北大蹭课,北大蹭课,2222岁初涉文坛,岁初涉文坛,到到4646岁,出版小说,散文,岁,出版小说,散文,文论等共文论等共70。

26、在我吃光了大堰河的奶之后,我被生我的父母领回到自己的家,啊,大堰河,你为什么要哭,下一页三十年代末的上海,一位著名诗人三十年代末的上海,一位著名诗人见到艾青,动情地说,见到艾青,动情地说,德国有莱茵河,法国有塞德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃。

27、人生就是一首歌人生就是一首歌,离别就是人生之歌不可缺少的乐章,离别就是人生之歌不可缺少的乐章,有感伤的离别有感伤的离别执手相看泪眼,竟无语凝噎,执手相看泪眼,竟无语凝噎,也有豪迈的离别也有豪迈的离别海内存知己,天涯若比邻,海内存知己,天涯若。

28、校园是我们心灵的一片净土同学们每天除了学习都干点什么,同学们每天除了学习都干点什么,生命中总有一些岁月是浪漫的,总有一些时光是难忘生命中总有一些岁月是浪漫的,总有一些时光是难忘的,徐志摩是多情的,多情人的眼里烟柳画桥,水墨树影的,徐志摩是多。

29、一个消逝了的山村一个消逝了的山村1,1,了解冯至生平,及其文学成就,社会评了解冯至生平,及其文学成就,社会评价,价,2,2,品读文章,涵咏主旨,理解冯至先生在品读文章,涵咏主旨,理解冯至先生在文中体现的富有现代意味,文中体现的富有现代意味。

30、冯冯至至1,品读文章,梳理内容,理解冯至的山水观,品读文章,梳理内容,理解冯至的山水观,2,鉴赏比读对读,通过文字的涵咏,感受冯至艺术风格,鉴赏比读对读,通过文字的涵咏,感受冯至艺术风格,3,领悟文中意象的丰富内涵,领悟文中意象的丰富内涵。

31、贾平凹秦腔,我国最古老的戏剧之一,又称乱弹,起于西周,流行于我国西北地区的陕西,甘肃等地,古时这一带属秦国,所以称之为,秦腔,因为早期秦腔演出时,常用枣木梆子敲击伴奏,故又名,梆子腔,唱腔惯用宽音大嗓,高亢激越,听读课文思考,1,全文的结构。

32、秦腔贾贾平平凹凹1,了解贾平凹的生平及其文学成就,了解秦腔,了解贾平凹的生平及其文学成就,了解秦腔,2,体会作者在场面细节描写上的出神入化,体会作者在场面细节描写上的出神入化,3,品读作者所传达出的秦腔与人民的血肉联系,感悟厚重的文化意蕴。

33、秦秦腔腔贾平凹1,1,结合散文文体特征,了结合散文文体特征,了解秦腔,秦地,秦人的基本特点,解秦腔,秦地,秦人的基本特点,2,2,分析文本内容,分析文本内容,品味文章的品味文章的重点句子,初步把握文中的重点句子,初步把握文中的描描写手法,写。

34、茶馆老老舍舍走近作者走近作者老舍,老舍,18991899年年19661966年,年,北京北京满族正红旗人,满族正红旗人,原名原名舒庆春舒庆春,字舍予,字舍予,因为生于立春,父母为他取名因为生于立春,父母为他取名,庆春庆春,上学后,自己更名为。

35、中华民族有很多传统美德,如勤劳,善良等,还有一个更重要中华民族有很多传统美德,如勤劳,善良等,还有一个更重要的便是的便是,孝孝,了,了,千百年来,人们常以千百年来,人们常以,忠则出师,孝则陈情忠则出师,孝则陈情,相提并相提并论,宋代学者赵与。

36、自主学习自主学习11朗读课文,给文章的生字注音,结合注释,理解文朗读课文,给文章的生字注音,结合注释,理解文章的大概内容,章的大概内容,22整体感知课文,理清文章思路,把握文章结构的缜整体感知课文,理清文章思路,把握文章结构的缜密,严谨的特。

37、李李密密陈情表千百年来,千百年来,呈递到皇帝手中的表不计其数,其中,呈递到皇帝手中的表不计其数,其中,有两张表以情闻名于世,有两张表以情闻名于世,其一,是我们初中时学过的其一,是我们初中时学过的出师表出师表,苏轼称读此表不下泪者,其人必不忠。

38、李密前人评价,前人评价,读出师表不下泪者,其人必不忠读出师表不下泪者,其人必不忠读陈情表不下泪者,其人必不孝,读陈情表不下泪者,其人必不孝,读祭十二郎文不下泪者,其人必不读祭十二郎文不下泪者,其人必不友,以上苏轼语,友,以上苏轼语,读报任安。

39、陈情表李密作者简介,作者简介,李密,李密,224287224287,西晋文学,西晋文学家,自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘家,自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人,李密侍奉祖母甚孝,氏抚养成人,李密侍奉祖母甚孝,故以故以,孝孝,名于乡里,李密为人。

40、陈情表陈情表李密李密新课导入读出师表不下泪者,其人必不读出师表不下泪者,其人必不忠,忠,读陈情表不下泪者,其人必不读陈情表不下泪者,其人必不孝,孝,读祭十二郎文不下泪者,其人读祭十二郎文不下泪者,其人必不友,必不友,苏轼苏轼出师表出师表是三。