唱：歌声与微笑

1、y y歌声与微笑教学设计歌声与微笑教学设计 教学目标教学目标： 1、 通过学唱歌曲， 能为歌曲设计不同的力度来表现歌曲情绪， 并为歌曲设计不同的力度来表现歌曲情绪， 并用优美的声音演唱歌曲 歌歌 声与微笑 ，声与微笑 ，合唱时做到声音和谐、统一。 2.2.通过创编集体舞，通过创编集体舞，发挥学习音乐的主动性与创造性。 3.3.设计不同的形式表现歌曲歌声与微笑 ，培养表现力和创造力。设计不同的形式表现歌曲歌声与微笑 ，培养表现力和创造力。 教学重点、难点教学重点、难点： 1.合唱时声部要和谐、统一。 2.通过自主学习的方法，为歌。

2、1 六年级（下）第八单元六年级（下）第八单元 歌声与微笑歌声与微笑 一、师生问好 二、发声练习 音阶三度音程合唱 三、导入 1.师:同学们，人们常说,音乐能给人带来快乐和一种美的享受。今天老师就 请你们在一首优美、富有节奏的歌声中找到自己的好朋友并相互赠送着微笑、拥 抱、祝福，共同感受歌声与微笑所蕴涵的力量和美好。 2.(播放歌曲) 3.师:同学们,刚刚我们听到的歌曲叫什么?答: ，听过的同学 举手你在什么时候，什么地方听到过这首歌？答师：你真是一个生活的 有心人哪！歌声与微笑 第一次出现在电视荧幕上是 1989 年的春节联欢晚会。

3、教学目标：教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲歌声与微笑,培养学生珍爱友谊的思想感情. 2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识 3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教学重点教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情. 教学难点：教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教材分析：教材分析： 歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深 刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。 歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2 拍子速。

4、闪亮全世界闪亮全世界 教学内容：江苏少年儿童出版社 义务教育教科书 六年级下册 第八单元闪亮全世界 【教材分析】【教材分析】 ： 闪亮全世界是苏少版六年级下册第八单元的歌曲。 真是一首具有通俗音乐风格的歌曲， 歌曲源自盲童小歌手铮铮实现音 乐梦想的故事。歌曲轻快流畅，歌曲中运用了变换节拍和大量的切分 节奏。 【教学目标】【教学目标】 ： 1、能用欢快活泼、充满热情的歌声，完整演唱歌曲闪亮全世界 ， 并能正确运用 D.S 反复记号。 2、通过学唱歌曲，与老师、同学合作，共同增进友谊，提高课堂音 乐表现力、合作力。 3、能通。

5、y 教学过程: 一、感知歌曲 师：我们来听一首经典的歌曲，说说情绪是怎样的？ 1、欣赏歌声与微笑范唱（第一遍） 师：请你在脸上做一个表情表示一下你现在的心情。 师：他做了一个微笑的表情，说明很开心！ 大家开心时会做哪些肢体动作？ 师：“假如感到开心你就？拍拍手 假如感到开心你就？拍拍腿” 师：请大家跟老师随音乐有节奏地拍拍手，拍拍腿，脸上再带上甜美、迷人 的微笑！ 2、律动歌声与微笑 形式：拍手（长音处：拍手+拍腿+拍腿+拍腿） 师：这首歌曲的曲名叫歌声与微笑由谷建芬作曲、王健作词。谷建芬（1935 当代著名女作曲家。作。

6、歌声与微笑歌声与微笑音乐教案音乐教案 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。 2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。 3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。 教学重难点：教学重难点： 1、能够用有弹性的声音演唱歌曲歌声与微笑 2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一 教具准备：教具准备： 钢琴、多媒体课件等 教学过程：教学过程： 一、激趣导入，创设情境 播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是。

7、返回返回 主页主页 关闭关闭 返回目录返回目录 谷建芬谷建芬 谷建芬谷建芬（19351935- -）辽宁大连人辽宁大连人， 当代著名女作曲家当代著名女作曲家。作品风格清作品风格清 新新，旋律优美旋律优美，格调高雅格调高雅，情感情感 细腻细腻，充满了浓郁的青春气息充满了浓郁的青春气息， 往往给人一种奋发向上的激情和往往给人一种奋发向上的激情和 力量力量。代表作品有代表作品有滚滚长江东滚滚长江东 逝水逝水歌声与微笑歌声与微笑绿叶对绿叶对 根的情意根的情意思念思念烛光里的烛光里的 妈妈妈妈等等。 快乐的音乐娃 让世界充满和平让。

8、你知道哪些笑的种类？ 傻 笑！ 哈哈 哈哈 大大 笑笑 ！ 今 天 好 开 心 哦 今 天 好 开 心 哦 哈哈大笑吧！ 微 笑 最美的笑！ 开心微笑每一天！ 记 得 微 笑 哦 ！ 歌声与微笑 歌声与微笑歌声与微笑由由谷建芬谷建芬作曲、作曲、王健王健作词，它已作词，它已 成为几代人共同的回忆，这首富有时代气息的歌成为几代人共同的回忆，这首富有时代气息的歌 曲。曲。 此歌曲被此歌曲被中国中国第一个探月第一个探月航天器航天器“嫦娥一号嫦娥一号”搭”搭 载进入月球轨道。载进入月球轨道。 1986年，第一届年，第一届上海电视节上海电视节上上。

9、X X X X X X X 4 4 X X X X X X X 4 4 lu X X X X 4 4 X X X 到歌中找一找、唱一唱吧。到歌中找一找、唱一唱吧。 流畅、激动的 X X X X X 副歌 4 4 X X X XXX X X XX 副歌 4 4 4 4 X X X X X 副歌 主歌 4 4 4 4 X X X X X X X X X 主歌 4 4 XX XX X XXXX 4 4 4 4 XX XX X XXXX XX X XX X XXXX X X X XXX X X XX 副歌 4 4 4 4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。

10、歌声与微笑歌声与微笑 欣赏欣赏歌声与微笑歌声与微笑 了解了解歌声与微笑歌声与微笑 分析分析歌声与微笑歌声与微笑 演唱演唱 总结总结 播放播放歌声与微笑歌声与微笑 了解：了解： 歌曲歌曲歌声与微笑歌声与微笑 的主旋律起伏的主旋律起伏 较大，音域宽，和声式的第二声部较大，音域宽，和声式的第二声部 围绕主音“围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的起伏不大，使歌曲的 和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，和声色彩非常浓厚。全曲虽短小， 但曲调非常优美抒情，两段歌词将但曲调非常优美抒情，两段歌词将 美好童年的生动情景展现在人们的美好。