(五线谱)苏少版六下《音乐》第八单元 唱:歌声与微笑 闪亮全世界-教案、教学设计(配套课件编号:0658c).docx

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1、y y歌声与微笑教学设计歌声与微笑教学设计 教学目标教学目标: 1、 通过学唱歌曲, 能为歌曲设计不同的力度来表现歌曲情绪, 并为歌曲设计不同的力度来表现歌曲情绪, 并用优美的声音演唱歌曲 歌歌 声与微笑 ,声与微笑 ,合唱时做到声音和谐、统一。 2.2.通过创编集体舞,通过创编集体舞,发挥学习音乐的主动性与创造性。 3.3.设计不同的形式表现歌曲歌声与微笑 ,培养表现力和创造力。设计不同的形式表现歌曲歌声与微笑 ,培养表现力和创造力。 教学重点、难点教学重点、难点: 1.合唱时声部要和谐、统一。 2.通过自主学习的方法,为歌曲编配舞蹈。 教材分析教材分析: 歌声与微笑这首歌曲家喻户晓,是一首

2、歌颂友谊的歌曲。歌词言简意赅,充满诗情 画意,表达了对朋友的美好情感。 歌曲分为两个乐段。第一乐段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节。其中,两 个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复:即句尾有所变化,这部分旋 律采用自然小调写成,亲切而甜美。在两个乐句的第一小节中,使用了下滑音作装饰的八度 大跳,它与歌词语言的音调十分贴切,因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口。 第二乐段为二声部合唱, 音区向上移动, 写法与第一乐段相同, 只是改用了和声小调式, 并较多地使用了同音重复。 一方面是为了与第一乐段形成对比, 另一方面是为了把情绪推向 高潮。特别是两个声部间,基本上都使用

3、了三度、四度、五度和声,音程彼此配合,形成了 一种丰满、和谐的和声效果。因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点。 教学过程教学过程: (一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 1. 欣赏动画歌声与微笑 。 2. 学生谈听后的感受。 二、 歌声与微笑歌曲学习 1. 聆听歌曲歌声与微笑 ,教师范唱。 教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪。 学生回答:欢快、活泼。 2. 聆听歌曲歌声与微笑范唱。 提出问题: (1)歌曲表现的内容是什么? (2)歌曲分为几个乐段? 带着这两个问题,学生听录音范唱。 听完范唱以后,学生回答以上问题:歌中唱了“请把我的歌带回你的家,请把你的微 笑留下、明

4、天这歌声,飞遍海角天涯、明天这微笑,将是遍野春花”等等。这首歌曲分为两 个乐段。 师:从这首歌中,我们感到是动听的歌声和温馨的微笑架起了友谊的桥梁。这首歌描 绘了“友谊花开遍地香”的美好情景。 3. 分段学习歌谱。 (1)在分段学习歌谱中,先让学生找出歌曲中相同的旋律,以此来降低学习歌谱的难度。 (老师和学生一起视唱歌谱,找出歌曲中相同的旋律,在相同旋律处用红颜色表示。 ) (2)视唱歌曲中第一声部旋律,注意唱准十度大跳音程以及四拍时值。 (3)视唱第二声部旋律,注意唱准 3#5 和八度大跳。 (4)完整视唱歌谱。 指导学生唱好歌曲中的下滑音,二声部的合唱要和谐、统一。 4. 学习歌词。 (出

5、示歌声与微笑歌词节奏谱) (1)学生按节奏有感情地朗读歌词。 (2)学生分小组有感情地朗读歌词,教师加以指导。 (3)全班学生再次有感情地朗读歌词。 教学要求:教师先范读歌词,然后指导学生带着感情朗读歌词,诵读歌词时要注意指 导学生用声音来表现情绪。 5. 学唱歌曲。 (1)聆听歌曲歌声与微笑音频,小声哼唱歌曲。 (2)学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲歌声与微笑 。 (3)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足。 教学要求:在学生学唱过程中,教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱 好歌曲,并随时纠正学生演唱中的不足。 6. 歌曲处理。 由于歌曲的音域比较宽,所以学生

6、在演唱歌曲时,会感到低音下不来。演唱中应配合做 一些声音训练。使学生能轻松地唱出较低的音,圆润地、自然地唱出较高的音。 演唱歌曲时,力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的下滑音要唱得自然而轻巧,歌曲的结 尾要唱得渐慢渐弱,好像微笑永远都留在人们心中。 7. 设计演唱形式。 (1)分组设计不同的演唱形式。 (2)分组展示,师生共同评价。 教学要求:学生分组设计不同的演唱形式,丰富歌曲的表现形式。 8. 随歌曲歌声与微笑伴奏进行完整演唱。 三、集体创编舞蹈歌声与微笑 1.教师提出分小组创编集体舞的要求,即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感,也可以 适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片) 。每个

7、组可以只编 12 个动作。要求人人参 与,不要只靠个别骨干来创编,其他人旁观。 2.分小组创编集体舞动作。 3.各小组汇报表演。 4.教师将各组最优秀的动作集中起来,加以组合或略加改编,组成集体舞的基本动作。 5.随歌声与微笑的音乐,同学学习集体舞的基本动作。 6.部分舞蹈基础好的学生,随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 7.全体学生一起跳集体舞。 教学要求:小组创编组织有序、要求清楚;教师在小组创编过程中应鼓励学生的创作。 四、课堂小结: 通过学习歌声与微笑这首歌曲,同学们不仅为歌曲设计了演唱情绪和力度,为歌曲设计了演唱情绪和力度,而且 还为歌曲创编了集体舞。创编了集体舞。 集体舞既能使我们的身心得到健康地发展, 又可以增进班级的团结。 今后,希望不太善于歌舞的同学也能大胆地参与,增强阳光少年的活力。

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