乘法结合律。(教材第5455页)1.使学生理解和掌握乘法结合律会运用乘法结合律使计算简便。2.培养学生的观察、归纳、概括能力。3.通过学生的自主学习激发学生学习数学的兴趣。重点:引导学生概括出乘法结合律。难点:通过探索乘法的结合律培养强烈的学习兴趣。课件。师:(出示课件)请同学们迅速口算下面的算式。
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1、乘法结合律 返回 北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件 乘法结合律 返回 （1 1）（）（2 24 4）3 3 课前导入课前导入 （2 2）（）（7 7 4 4） 2525 小朋友，你会计算下面的题吗？小朋友，你会计算下面的题吗？ 2 2（4 43 3） 7 7 （ 4 4 2525） 2424 2424 700700 700700 乘法结合律 返回 探究新。
2、乘法结合律。(教材第 5455 页) 1.使学生理解和掌握乘法结合律,会运用乘法结合律使计算简便。 2.培养学生的观察、归纳、概括能力。 3.通过学生的自主学习,激发学生学习数学的兴趣。 重点:引导学生概括出乘法结合律。 难点:通过探索乘法的结合律,培养强烈的学习兴趣。 课件。 师:(出示课件)请同学们迅速口算下面的算式。 233= 705= 13100= 254= 1258= 师。
3、4 乘法结合律 项 目 内 容 计算下面各题。 1.96+129+4 78+155+245 2. 读教材第 54 页例题的第 1 问和第 3 问。 分析与解答:观察式子可以发现,三个数相乘,先把前两个数相乘与先把后两个数相乘,所 得的积是相等的。用 a,b,c 代表三个数,规律可以表示为( )。 3. 通过预习,我知道了乘法结合律用字母表示是( ),乘法结合律可以改变运算 顺。
4、本节课我们主要来学习乘法的本节课我们主要来学习乘法的 结合律，同学们通过探索与分结合律，同学们通过探索与分 析要理解并掌握乘法结合律的析要理解并掌握乘法结合律的 内容并且能够应用乘法结合律内容并且能够应用乘法结合律 解决相关的实际问题。解决相关的实际问题。 口算练习 502 250 425 254 25 52 1258 8125 4025 2540 1254 4125 12580。
5、百分数（二） 折扣 人教版 数学 六年级 下册 乘法交换律乘法交换律 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 运算定律运算定律 课堂练习课堂练习 3 3 百分数（二） 折扣 填填 空。空。 2525（ ）= =23232525 25 23 29 17 36 17171313= 13 = 13 （ ） 2929( )=( )=3636（ ） 4 413132525= =4 4（ ）1313 情境导情境导入入 返回 百分数（二） 折扣 口口 算。算。 5 52 2 12125 5 15154 4 16165 5。
6、第 4 课时 乘法结合律 第 4 单 元 运算律 一、学习新课一、学习新课 请你利用生活中的事例解释你的发现。请你利用生活中的事例解释你的发现。 观察下面的式子，你能照样子在写一组吗？说说你观察下面的式子，你能照样子在写一组吗？说说你 发现了什么？发现了什么？ 一、学习新课一、学习新课 一、学习新课一、学习新课 乘法结合律乘法结合律 一、学习新课一、学习新课 用用a，b，c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？ 12598 12598 12589 10009 9000 一、学习新课一、学习新课 怎样计算简便？。
7、人教版四年级数学下册,乘法交换律,运算定律,填 空。,25（ ）=2325,25,23,29,17,36,1713= 13 （ ）,29( )=36（ ）,41325=4（ ）13,情境导入,返回,口 算。,52 125 154 165 352 452 254 1258 258,10,60,60,80,70,90,100,1000,200,返回,一共要浇多少桶水？,一共25个小组 每组种5棵树 每棵树浇2桶水,返回,一共要浇多少桶水？,（255）2,答：一共要浇250桶水。,1252 250（桶）,探究新知,返回,一共要浇多少桶水？,答：一共要浇250桶水。,25（52）,2510 250（桶）,返回,2。
