磁极与方向

1、4.4.磁极与方向磁极与方向 观察磁铁，你有什么发现？观察磁铁，你有什么发现？ 为什么磁极要标注特定的颜色和字母？为什么磁极要标注特定的颜色和字母？ 一、聚焦一、聚焦 二、探索二、探索 东东 西西 南南 北北 你能根据实际方位贴好你能根据实际方位贴好 方位纸吗？方位纸吗？ 方位纸方位纸 观察方位纸，你知道了什么？观察方位纸，你知道了什么？ 二、探索二、探索 磁铁到底指向什么方向？磁铁到底指向。

2、4 磁极与方向,教科版 二年级下,新知导入,观察磁铁你们发现了什么？,磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注着“N”和“S”字母。,条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？ 如果能，你觉得会怎样指示？,新知导入,观看视频，说一说你看到什么现象？,新知导入,观看视频，说一说你看到什么现象？,新知讲解,我们将条形磁铁用白纸包裹，两端标上数字，按实际方向把纸放好，磁铁放在支架上，拨动它在支架上自由旋转，条形磁铁停止转动后，你们发现了什么？,用条形磁铁做3次实验，在磁极指示的方向下面画“”。,新知讲解,我们发现磁极1用“S”表示，指。

3、4.磁极与方向,观察磁铁，你有什么发现？,为什么磁极要标注特定的颜色和字母？,你能根据实际方位贴好方位纸吗？,方位纸,观察方位纸，你知道了什么？,磁铁到底指向什么方向？,实验方法： 1.在两个磁极标数字； 2.组装材料，轻轻转动； 3.观察静止后磁铁的两端各指什么方向。,实验要求及活动手册,边操作边记录 重复三次,通过实验，你发现了什么？,为什么要重复做？,条形磁铁能指示南北方向。 一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。,其他形状的磁铁也能指示南北方向吗？,实验方法： 1.选择一种形状的磁铁； 2.将磁铁挂在塑料支架上。

4、磁极与方向,不听话的鱼,聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？,原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。,探 索,组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。,探 索,蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。,研 讨,1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？,2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？,磁极的一端朝北，另一端朝南。,磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。,磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。,于是人们规定,研 讨,指南针是利用磁铁能。

5、0,磁极与方向,我们知道，磁铁两端的磁力最大，那么这两个磁极还有什么不同吗？,你能指出教室的各个方位吗？,0,磁极与方向,磁极的应用,0,把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做几次。,磁极与方向,0,通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？,一个能够自由转动的磁铁，静止时 。,一个磁极指南，一个磁极指北,磁极与方向,蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？,悬挂法,0,我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。,北极 North,南极 South,磁极与方向,磁极的应用,磁针,刻度盘。

6、磁极与方向 观察这些磁铁, 你有什么发现？ 聚焦 磁铁有2个磁极 东西 南 北 ，磁极能指示方向吗？ 方位纸怎么放？ 磁铁怎么摆放？ 为什么要多次实验？ 实验器材：方位纸 ，条形磁铁，支架 实验实验 一 探索 组装器材，轻轻转动 小磁铁，观察它静止 后两端各指向什么方 向，并标在磁铁的末 端。重复几次并记 录。 活动手册第6页 条形磁铁 实验三次 打记录 实验实验 一 实验实验 二 活动手册第7页 选择磁铁 实验三次 打记录 磁铁的磁极与方向有什么关系？ 磁极 交流 讨论 ? 相同的实验，重复做几次，有什么好处？ 活动手册第7页 神奇的指南针。

7、磁极与方向教学设计磁极与方向教学设计 【教材简析】【教材简析】 本课主要是引导学生认识磁铁的两极能够指示南北,称为磁铁的南极和北极。 教科书通过两个实验让学生发现磁铁具有指示南北的特性，研讨发现磁极与方向 之间的关系。通过指南针的观察与使用，学生可以认识到“磁铁能指示南北方向” 这一性质在生活中的应用。 在第 3 课的学习中，学生通过研究发现磁铁有两个磁极，相比磁铁的其他部 位，磁极的吸铁本领最强，在观察不同的磁铁时，学生还发现磁铁上均涂有红、 蓝两种颜色。对此，学生会提出，磁铁上特定的颜色和字母与什么有关。

8、磁极与磁极与方向方向 n同学们，你们知道教室的东南西北分别 在哪里吗？一起来指一指。 n你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关 系的。 实验要求 n方向纸根据实际方向放好，把支架 放在方向纸的中间。 n轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁 极1、2分别指向哪个方向，并记 录。每个小组至少要完成3次实 验。 n不要晃动桌面。 条形磁铁能否指示方向 打开白纸，仔 细观察，你有 什么发现？ 把环形磁铁悬挂起来 实验要求 n方向纸根据实际方向放 好。 n把架子放在方向纸的中 间。 n轻轻扭动磁铁，认真观察 磁铁静止后磁极分别指向 哪个方向，做好记录。

9、二二年级下年级下册册科学科学教案教案 1 课 题 4 4、磁极与方向、磁极与方向 课时 日期 教学目标 1、知道磁极与方向有一定的对应关系，南极用字母表示，在磁铁上一般 为蓝色，北极用字母表示，在磁铁上一般为红色。 2、通过用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁极与方向的对应关系。 3、引导学生在探究活动中能够团结协作，合作交流共同完成学习任务，并 且乐于与学生交流自己的发现与想法。 4、了解磁铁在生产和生活中的广泛应用，进一步引导学生学习科学和运用 科学。 教学重点 通过运用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁铁的磁极与。

10、二二年级年级下下册册科学科学教案教案 4 4、磁极与方向磁极与方向 教学目标： 1、知道磁极与方向有一定的对应关系，南极用字母表示，在磁铁上一般 为蓝色，北极用字母表示，在磁铁上一般为红色。 2、通过用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁极与方向的对应关系。 3、引导学生在探究活动中能够团结协作，合作交流共同完成学习任务，并 且乐于与学生交流自己的发现与想法。 4、了解磁铁在生产和生活中的广泛应用，进一步引导学生学习科学和运用 科学。 教学重点： 通过运用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁铁的磁极与方向的对应关 系。

11、www.163wenku.com 精品教学资料分享与下载】 磁极与方向教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第 4 课。教科书在磁铁的两端是磁极的基 础上，引领学生去发现磁铁上的不同颜色、不同字母与磁极之间的关联，由此就 引出本课的主题。本课由四部分组成：第一部分聚焦，由指南针能够指示方 向暗示磁铁的磁极与方向之间有关系。第二部分探索，通过支撑和悬挂两种 不同的方法让学生在实践中发现不同形状磁铁的磁极最终都会指向南北。 第三部 分研讨，学生通过观察和归纳发现，磁极指向南、北方向是有规律的，建立 起磁铁有南极和北极。

12、分享与下载教学资料：www.163wenku.com 第第 4 4 课课 磁极与方向磁极与方向 【科学科学教学教学目标】目标】 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北 极，用“N”表示。 www.163wenku.com 2、 磁铁的同极相互排斥， 异极相互吸引。 过程与方法： 有计划地做实验， 分类整理实验证据找出规律。 3、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度，感受科学技术与社会生活的 关系。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：重点：能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 难点：难点：知道磁铁能指南北方向，指南的。