寸有所长

1、 【情感态度价值观目标】 学习欣赏自己和他人的优点与长处，体验被人欣赏和尊重的感受，树立自信心，形成乐观向 上的生活态度。
教学重难点教学重难点 【教学重点】 引导学生多角度赞美同学的优点和长处。
【教学难点】 积极探究怎样继续发扬自己的长处，增强自信，并以此指导自己的生活。
课前准备课前准备 教学课件、图表、清单。
教学过程教学过程 导入新课 同学们， 在我们班里， 有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！ 【设计【设计意图意图】同学间相互交流，增强感情。
新课讲授 一、游戏：找朋友一、游戏：找朋友 1.放歌曲找朋友,边听歌曲边做一个游戏. 说明游戏要求：听着歌去找一个你佩服的同学,和他(她)站一块。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？） 学生佩服别人的原因可能是： 1）学习好 2）纪律好 3）回答问题积极 4）绘画好 5）唱歌、跳舞好 6）运动会第一名 7）劳 动好? 对于学生的回答教师及时给予肯定。
2.用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？ （学生可用晃晃 大拇指，拍手表。

2、学习最好的同学是谁？ （4）班里唱歌最好的同学是谁？ ,小小艺术家 请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。
）,有一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。
你精通数学吗？父亲的朋友问他。
青年羞涩的摇摇头。
历史和地理怎样？青年还是不好意思地摇头。
那法律呢？父亲的朋友接连地问。
青年只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：年轻人，你的字写得很漂亮，这就是你的优点啊！你不应该只满足找一份糊口的工作。
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼睛里看到了肯定的答案。
哦，我把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮：能把字写漂亮，我就能把文章写好受到鼓励的青年一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻发轻快起来。
数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。
,大仲马的故事,留住赞美做张赞美卡 1. 我们用什么办法留住这些赞。

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尺比。
尺比 寸长，但和更长的东西相比就寸长，但和更长的东西相比就 显得短；寸比尺短，但和更短显得短；寸比尺短，但和更短 的东西相比就显得长。
比喻各的东西相比就显得长。
比喻各 有长处，也各有短处。

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