大家一起来合作

1、而设置，引导儿童体会到有人帮不一样，感受到生活中处处有合作，从儿童视角呈现合作中出现的矛盾，通过引导学生对矛盾的解决，学会大家一起来做事的规则和技巧，凸显互相谦让愉快相处的品质，增强儿童的社会适应性。
大家一起来合作分两课时，本课是第一课时，重在体验合作的意义，初步体会合作中的规则，学会解决合作不下去了的方法。
【学情分析】一年级学生中独生子女较多，这些学生由于家庭的原因，自我意识较强 ，加上长辈的宠爱，他们在遇到问题时不懂得、不愿意与他人合作，解决困难。
再则由于学生年龄较小，学生在出现简单问题的时候，他们会想到请别人帮助，但在遇到实际困难时能够想到与人合作的非常少。
他们缺少合作的经验，除了游戏外，在其他方面合作体验也比较少。
【教学目标】1.体验合作的意义，逐渐形成合作意识。
2.在活动中逐步明确合作的规则，初步了解合作的方法。
【教学重难点】重点：在活动中逐渐形成合作意识难点：明确合作的规则，初步了解合作的方法教学准备：创设情境、活动设计、物品准备、课件等【教学环节与内容】活动一戴铃铛1.集体游戏：出示没有铃铛的机器猫，让学生。

2、好，相互责怪。
,小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
,一起做做看,让小球以最快的速度全部出来。
,我们一起做幅美丽的剪贴画吧！,小鹿和猴子,猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。
,猴子：呀！水太深了，过不去！,小鹿：我带你过河。
,小鹿：还是吃不到。
,猴子：小鹿，看我的！,猴子：小鹿，快接着！,小鹿：桃叶真美味！,小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？,通过这节课的学习，你有什么感受？ 同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。
让我们尝试着一起来吧！,。

3、 怎怎 么么 不不 jin ljin l? ? 见见 啦？啦？ shu y, shu y,mi c lin xi.shu y, shu y,mi c lin xi. ？ 思考改掉马虎的好办法 1.自己独立思考； 2.小组合作交流讨论； 3.也可以问问在教室听课的老师们。
细细 心心 责任心责任心 恒恒 心心 耐耐 心心 训练观察力 火眼金睛找不同火眼金睛找不同 提高视觉分辨能力，减少粗心现象。
找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来， 并记录下来。
少小少少小少少少少小少少少少小 小共( )个 大太大大太大大太大大大大太大大 太共( )个 友友支友友支友友支友支友支友友 支共( )个 你打算怎么改掉自己的马 虎习惯？ 宣誓词 告别小马虎，从我做起 学做细心人，从我做起 告别小马虎，学做细心人，从我们做起！ 宣誓人： （ ） 布置布置作业：作。

4、状元成才路一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮状元成才路大家一起来合作大家一起来合作1616状元成才路为啥合作不下去为啥合作不下去目目录录一起做做看一起做做看课后作业课后作业有人帮，不一样有人帮，不一样生活中的合作生。