大学问_活动二

1、四四年级年级探究学科校内课教案探究学科校内课教案 教学目的： 1. 通过观察讨论，知道人们选购商品时各有喜好。 2. 能够通过比较分析，知道同种商品有不同的规格和价格。 3. 能够通过模拟生活场景，掌握选购商品的策略，并树立理性的消费观念。 教学重点： 让学生通过比较分析，学会理性消费。 活动准备： 不同品牌的盒式面巾纸数盒，PPT 软件。 教学过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建。

2、购物的学问 满110元减60元、50元、40元 减现金 全场4.5折 打折 满2000元送3000元现金券 返券 加166元送礼包 套餐优惠 原价6999元现价6299元 降价 购物的学问 1、在搞活动的时候买所需要的东西更划 算。 2、在商家搞活动的时候也要根据自己当 时的需要去买东西。 3、在买东西的时候一定要货比三家，在 价钱差不多的时候就要选择质量好的；在 质量和价钱都差不多的时候就。

3、商品区商品区 商品区商品区 培智五年级培智五年级 2017.04.10 标价签的组成标价签的组成 商品名称商品名称 价 格 价 格 找一找找一找 想一想想一想 1.就近找相应商品就近找相应商品 2.求助导购阿姨求助导购阿姨 3.价格查询机上查询相应的价格价格查询机上查询相应的价格 根据图片找标价签 4.00元（4元） 3.50元（3元5角） 课。

4、下周妈妈准备让我当一 天家，但我必须先通过她的 考试，到超市买些实惠好用 的面巾纸，该怎么办呢？ 品牌一样，抽数____(一样，不一样)。 这个标签是黄色的，价格比原来 ____(贵，便宜)了5元。 盒子上标的纸巾大小不同，层数可能 ____(一样，不一样)。 品牌一样，抽数____(一样，不一样)。 这个标签是黄色的，价格比原来 ____(贵，便宜)了5元。 盒子上。

5、责任伴我成长责任伴我成长 浪费现象浪费现象 打 架 现 象 打 架 现 象 上楼梯不靠右走上楼梯不靠右走 不文明行为不文明行为 责任伴我成长责任伴我成长 责任伴我成长责任伴我成长 清晨，妈妈为家人准备早餐。妈清晨，妈妈为家人准备早餐。妈 妈说这是她的责任。白天，爸爸为社妈说这是她的责任。白天，爸爸为社。

6、在家里你为长辈做过哪些事？在家里你为长辈做过哪些事？ 父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承 好习惯好习惯 孝亲敬老孝亲敬老 父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 【解】【解】 父母叫我们，要马上答应，不能父母叫我们，要马上答应，不能 够迟缓。父母有事要我们去做，要立刻行动，够迟缓。父。

7、小学探究型课程学习包小学探究型课程学习包四年级第二学期四年级第二学期 小商品，大学问小商品，大学问活动二活动二 教学目的：教学目的： 1、让学生知道大超市是实用的购物场所，学会、让学生知道大超市是实用的购物场所，学会 选购商品的初步常识。选购商品的初步常识。 2、通过购买家用面巾纸活动培养学生初步具有、通过购买家用面巾纸活动培养学生初步具有 独立购买简单生活用品能力；能够在比较商品独立。

8、神奇的标价签 教材分析：教材分析： 本课选自培智学校支持性教材 快乐生活 。 使用人民币购物是智 障学生生活适应能力教育的重要内容之一。智障学生通过学习如何使 正确的认识商品的标价签，再用人民币进行购买的知识，能帮助他们 对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。有利于发展他们的社 会适应能力和生活自理能力 教学目标：教学目标： 结合学生的认知特点确定以下教学目标： 1、知识和技能：通过学习帮。

9、四四年级年级探究学科校内课教案探究学科校内课教案 超市小当家 教学目的： 1. 通过观察讨论，知道人们选购商品时各有喜好。 2. 能够通过比较分析，知道同种商品有不同的规格和价格。 3. 能够通过模拟生活场景，掌握选购商品的策略，并树立理性的消费观念。 教学重点： 让学生通过比较分析，学会理性消费。 活动准备： 不同品牌的盒式面巾纸数盒，PPT 软件。 教学过程： 活动阶段 学生活动 教师。

10、责 任 伴 我 成 长 活劢背景： 今天的少年儿童是跨世纪的一代，是 21 世纪的主人，是国家的未来。但现在 的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为， 丌能主劢承担责任。 活劢目的： 1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的 事自己负责。 2、教育学生做事要认真，勇亍承担责任，丌推委。 3、 通过活劢让学生懂得做事丌负责任会对他人。

11、1 好习惯好习惯 好人生好人生 小学良好行为习惯的培养研修告报小学良好行为习惯的培养研修告报 一、研修背景一、研修背景 小学阶段是培养习惯的关键期，中低年级又是最佳期。据研究发 现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改 正更是难多了。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好 的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还 不清它的债务。 根据学校和学生发展。

12、我我 也也 能能 当当 家家（精备）（精备） 活动目标： 科学知识与技能： 1.指导学生认识货物标签，识别外包装上的商品规格。 2.为家庭买到实惠好用的盒装面巾纸。 探究点：通过观察、比较、计算出面巾纸的单价，合理选择，理性购物。 德育点：知道勤俭持家是我国的优良传统；在使用面巾纸的同时也要关注环保。 活动准备：课件、计算器、学习单、三种不同的面巾纸、简装、小盒装面巾纸各一 活动过程： 一、任务。

13、小商品，大学问教学设计小商品，大学问教学设计 活动二：我也能当家 活动目标： 1.了解人们常用的面巾纸的品牌与特点。 2.熟悉人们在交挑选商品时可能考虑的问题有哪些。 3.能够对收集到的信息进行汇总和整理。 4.体会人们在选择商品时各有喜好，树立理性的消费观。 活动准备： 常见的几种面巾纸。 活动过程： 一、交流导入 师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试买 到实惠好用的盒式。

14、教学设计购物的学问 教学目标： 1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商品要切合实际、 货比三家的购买学问。 2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。 3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、 沟通合作的能力。 教学重点： 小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。 教学难点：。