我们先来看看几个具体的问题我们先来看看几个具体的问题: (1)如果张红买了每千克1元的蔬菜x千克,所需的钱数 为y元，那么她需要支付_ y=x (元元) (2)如果正方形的边长为 x,面积为y，那么正方形的面 积_ (3)如果正方体的边长为x,体积为y，那么正方体的体 积_ (4)如果某人 x s
第十四讲Tag内容描述：
1、 我们先来看看几个具体的问题我们先来看看几个具体的问题: (1)如果张红买了每千克1元的蔬菜x千克,所需的钱数 为y元，那么她需要支付_ y=x (元元) (2)如果正方形的边长为 x,面积为y，那么正方形的面 积_ (3)如果正方体的边长为x,体积为y，那么正方体的体 积_ (4)如果某人 x s内骑车行进1 km,那么他骑车的平均 速度 _ y=x2 y=x3 y=x-1 (km/s) 思考思考：这：这 些函数有些函数有 什么共同什么共同 的特的特 征？征？ 共同特征：函数解析式是幂的形式，且指数是常数，底共同特征：函数解析式是幂的形式，且指数是常数，底 数是自变量数是自变。
2、 课时达标课时达标 1函数 2 xy在区间2 , 2 1 上的最大值是（ ） （ ） A 4 1 B1 C4 D4 2. 下列所给出的函数中，是幂函数的是（ ） A 3 xy B 3 xy C 3 2xy D1 3 xy 3. 下列命题中正确的是 （ ） A当0时函数 xy 的图象是一条直线 B幂函数的图象都经过（0，0）和（1，1）点 C若幂函数 xy 中 a=3，则 xy 是定义域上的增函数 D幂函数的图象不可能出现在第四象限 4函数 3 xy 和 3 1 xy 图象满足（ ） （ ） A关于原点对称 B关于x轴对称 C关于y轴对称 D关于直线xy 对称 5 （原创）函数 y=(x2+2x24) 1 2的单调递减区间是 （ ） A6,( B), 6 C 1,( D。
3、讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每节课都是一篇乐章，老师您辛苦了 学而思小学奥数讲义组 学而思教育07 年秋季五年级精英班第十四讲教师版Page 1 of 11 第十四讲第十四讲统筹优化统筹优化 知识说明知识说明 其实其实统筹学是一门。
4、没有一定的目标，智慧就会丧失。蒙田联系电话：62164116 学而思教育07 年秋季五年级提高班第十四讲学生版Page 1 of 5 第十四讲第十四讲统筹优化统筹优化 知识说明知识说明 其实其实统筹学是一门数学学科，但它在许多的领域都在使用。
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6、邢 唷 SU HIJKLMNOPQR 欹 鳵蠪 bjbjL 8 fmN g 坃 Y 婲臽亯籗 ZP 鰁 褃 f剉塠抍YHQ Tz 槒 齹 Y 衏貧 b 霳剉錧OHe 噑 0 b 齎 WTpef禰 NSW歗 Ye 坈 uMRAS R 蛻茐 p。
7、没有一定的目标，智慧就会丧失。蒙田联系电话：62164116 学而思教育07 年秋季五年级基础班第十四讲学生版Page 1 of 5 第十四讲第十四讲统筹优化统筹优化 知识说明知识说明 其实其实统筹学是一门数学学科，但它在许多的领域都在使用。
8、讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每节课都是一篇乐章，老师您辛苦了 学而思小学奥数讲义组 学而思教育07 年秋季五年级提高班第十四讲教师版Page 1 of 11 第十四讲第十四讲统筹优化统筹优化 知识说明知识说明 其实其实统筹学是一门。
