二年级下册数学教案-4.3

1、三位数加法,竖式计算,教学内容,沪教版二年级第二学期教学目标,1,通过多例证教学,理解三位数加法的算理,并会用竖式正确计算三位数加法,2,在观察比较中,引导学生总结三位数加法竖式计算的方法,3,培养学生提出问题的能力和语言表达的能力,教学重。

2、教学设计,基本信息,沪教版二年级第二学期第四单元第3课时三位数加法,竖式计算,教材分析,三位数加法,竖式计算,是沪教版二年级第二学期第四单元的第3课时的教学内容,教材中使用了前面所用过的模型,例如,数射线,数射线的草图,板,条,块,来帮助学。

3、两位数加法,竖式计算,第一课时,详案一,口算练习二,探究新知获得信息提出问题板书算式板书加法师,出示师生跳绳比赛得分表,小巧,小亚,朱老师在比赛跳绳,这是他们的得分表,从这个表中,你获得了哪些已知信息,生,小巧第一轮得了56分,第二轮得了3。

4、三位数加法,横式计算,教学内容,上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P28,29,教学目标,1,学会通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数横式计算中,培养学生知识迁移的能力,2,能借助,板,条,块,算线,简图等不同形式来建构三位数加法。

5、单元划分依据o课程标准教材章节o知识结构课程内容模块数与运算o方程与代数o图形与几何o数据整理与概率统计单元数量1单元主题单元名称主要内容课时数与运算三位数的加减法整百数,整十数的加减法1三位数加减一位数1三位数加法4三位数减法4三位数加减。

6、教学设计任教学科数学任教班级执教单元第四单元三位数的加减法执教教师课题三位数加法,竖式计算1,教时教学目标,1理解并掌握三位数的竖式加法算理,能正确进行计算,2让学生自主探索计算方法,体验知识的形成过程,3在探究过程中体验成功,增强学习数学。

7、三位数加法教学内容,沪教版九年义务教育课本小学数学二年级第二学期教学目标,1,在情境中通过类比将两位数横式的计算方法迁移到三位数加法横式计算中,理解与掌握适合自己的方法,2,通过借助摆放学具,画简图,画算线等方法探究学习三位数加法的计算方法。

8、教学内容,三位数的加法教学目标,1,通过类比将两位数横式,竖式计算的方法迁移到三位数加法的横式,竖式计算中,并掌握计算的方法,2,选用不同材料,模型探究三位数加法的计算方法,3,在与他人交流算法中不断提高数学交流能力,教学重点,1,三位数加。

9、三位数加法竖式计算教学目标,1,理解横式计算与竖式计算算法之间的联系,会列竖式正确计算三位数加两三位数的加法,2,培养学生初步的类推能力,教学重点,掌握三位数加法的竖式计算方法教学难点,理解三位数加法竖式计算的算法思想教学过程,一复习引入用。

10、三位数加法,横式计算,教材分析,本课是三位数的加法中的第一教时,千以内三位数的加减法设计是建立在两位数加减法的基础上的,教材中使用了前面所用过的模型,如,数射线,数射线草图,板,条,块,来帮助学生尝试探究三位数加减法的算理,掌握三位数加减法。

11、三位数加法,竖式,教学内容,二年级数学第二学期课本教学目标,1,理解并掌握三位数的竖式加法算理,能正确进行计算,2,在计算的过程中初步归纳,总结出竖式计算的法则,3,在自主探索计算方法的过程中,体验知识的形成过程,4,在探究竖式计算的过程中。

12、二年级下册三位数加法横式计算教学设计一,教学目标,1通过运用旧知迁移,让学生经历三位数加法的横式计算过程,掌握三位数加法的横式计算方法,能正确进行计算,2,通过经历自主探究三位数加法横式计算的方法过程,体验算法多样化,发展计算思维的灵活性。

13、三位数加法,竖式计算,教学内容,沪教版二年级第二学期P3032教学目标,1,通过多例证,理解三位数加法的算理,并且会用竖式正确计算三位数加法,2,在观察比较中,引导学生总结三位数加法竖式计算的方法,3,培养学生提出问题的能力,语言表达的能力。

14、课题三位数加法课型新授教学目标1,通过两位数横式计算方法的类比,掌握三位数加法的横式计算,逐步养成类比与推算的能力,2,选用不同的材料或方法,提出自己关于三位数加法的算法,并与他人进行交流,3,与他人交流算法中不断提高数学交流能力,教学重点。

15、教学准备1,教学目标1,理解横式计算与竖式计算算法之间的联系,会列竖式正确计算三位数加两三位数的加法2,培养学生初步的类推能力2,教学重点难点掌握三位数加法的竖式计算方法培养学生初步的类推能力3,教学用具教学课件4,标签教学过程一,新授引入。

16、三位数加法,竖式计算,教学内容,三位数加法,竖式计算,教学目标,1通过观察,比较,分析,探究三位数加法竖式计算的方法,2会正确进行三位数加法的竖式计算,3培养学生知识的迁移能力,总结归纳能力,教学重点,三位数加法的竖式计算,教学难点,连续进。

17、三位数加法,横式计算,教学目标,1,将二位数横式计算方法迁移到三位数横式计算中来,2,选用不同的材料建构三位数加法模型,3,运用旧知迁移,经历三位数加法的横式计算过程,掌握三位数加法的横式计算方法,能正确进行计算,4,鼓励算法思维和算法的多。

18、三位数加法,横式计算,教学目标,1,通过类比,将两位数横式计算方法迁移到三位数加法的横式计算中,并能正确计算,2,选用不同的模型,探究三位数加法的横式计算方法,鼓励算法思维和算法的多样化,3,在与他人交流算法中不断养成独立探究,合作交流的学。

19、三位数的加法,不进位,一次进位,教学设计教学目标,1,理解掌握三位数的加法,不进位,一次进位,的计算方法,并准确地计算,2,经历三位数的加法,不进位,一次进位,计算方法的形成过程,体验运用知识迁移的策略,3,通过学生独立探究,合作交流,培养。

20、三位数加法竖式计算教学内容,九年义务教育课本数学二年级第二学期,试用本,p30,32教学目标,1理解并掌握三位数的竖式加法算理,能正确进行计算,2,通过两位数加两位数的竖式计算方法的知识迁移,经历三位数加三位数的竖式计算过程,在计算的过程中。