二年级下册音乐教案简谱

1、花城版二年级下册第11课 学唱中外儿童歌曲一教学理念游戏是孩子们最喜欢的一种音乐学习方式,让学生在玩耍中主动参与音乐学习,把音高节奏情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来,创设生动的学习环境,学会在音乐中与同伴团结合作,完成可参与。

2、开火车教学设计l 教材分析:人民教育出版社小学音乐教材二年级下册第一单元到郊外去中的开火车,是一条节奏童谣,也是一条节奏创编练习.开火车呈现了固定节奏型,并且运用固定节奏以填空的方式完成创编,进行不同的组合.l 学情分析:二年级的学生以形象。

3、走近大海共1课时歌曲大海小学音乐 花城粤教2011课标版简谱一教学目标:一感受34拍子的节奏特点.二学生能在音乐活动中了解大海,感悟词曲中蕴含的美,能用肢体语言表达自己的情感.三能自然地有表情地演唱歌曲大海.二学情分析:二年级的学生好动活泼。

4、幸福拍手歌教学设计课题名称: 幸福拍手歌 设计者: 周剑锋 单 位: 鄂尔多斯市东胜区万佳小学 授课年级: 二年级 授课名称幸福拍手歌学时1学时课标要求丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度.掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良。

5、音阶歌是花城版音乐教材二年级下册第三课的内容音阶歌教学设计方案执 教 者:梁明韵 工作单位:雷州市雷城第一小学教材分析音阶歌是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲,旋律用了C自然大调中的7个音,一个八度的音域,节奏简单,一字一音。

6、小学二年级下册音乐幸福拍手歌教案黄山市黄山区龙门中心学校 周朝晖教学目标:1.能用自信自然,有表情的演唱幸福拍手歌.2.能准确的演唱连续的附点八分节奏.3.能感受音乐作品欢快的情绪,并能够用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪.教学重点:能自信。

7、调皮的小闹钟教案贵阳市第一实验小学夏舒娴教学内容欣赏管弦乐合奏调皮的小闹钟教学目标1,欣赏管弦乐合奏调皮的小闹钟,能够在参与音乐活动中获得积极,愉悦的审美体验,2,在听和律动表演为主的音乐活动形式中加强对音乐的感受与体验,今儿培养节奏感,表。

8、音乐欣赏课在钟表店里年级,二年级版本,人教版音乐二年级下册课型,欣赏课执教,曾霞教材分析,在钟表店里是德国作曲家奥尔特,1850,1893,创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品,乐曲巧妙地利用旋律,节奏,音色,速度的变化,再现,生动描绘了。

9、在钟表店里,美育专项活动,课型,欣赏课,指导,黄丽虹,执教,林爱淋,学校,平潭第二实验小学,教学目标,1,聆听乐曲在钟表店里,主动联想音乐所表现的情境,2,能在体验和感受音乐过程中,积极参与动作编创,积极参与表现活动,并能表现出乐曲的情绪。

10、调皮的小闹钟教学设计教学内容,欣赏调皮的小闹钟教材分析,管弦乐调皮的小闹钟由美国作曲家,指挥家安德森作于1945年,乐曲为C大调,44,中庸的快板,采用回旋曲式写成,乐曲开始用双响筒声模仿钟摆的走动声,开始它很有规律,带有装饰音的主题,这种。

11、小春笋教学设计执教老师,傅清河指导老师,李爱华工作单位,石狮市灵秀中心校华山小学一,教材分析歌曲小春笋是教科版小学音乐二年级下册的第一课,教材给该歌曲的定位为,歌表演,即能边唱边做形象的动作表演,歌曲小春笋为34拍子,欢快活泼的情绪贯穿始终。

12、多快乐呀多幸福微课教学设计教学构思,多快乐呀多幸福是一首藏族儿童歌曲,具有浓郁的藏族音乐风格,舞蹈性强,表现了藏族儿童载歌载舞的欢乐形象,在本课的教学中,我重点在于教学生如何用声势动作为歌曲伴奏,最后让学生在与别人合作的同时感受歌曲的风格特。

13、多快乐呀,多幸福教学设计湖南文艺出版社二年级下册张掖市甘州区思源实验学校张慧萍教学目标,1,学会演唱多快乐呀,多幸福这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏,2,积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。

14、多快乐呀,多幸福教学设计河曲县实验小学黄丽教材,湘版义务教育课程标准试验教科书年级,二年级下册教学内容,学唱歌曲多快乐呀,多幸福教学目标,1,了解我国藏族的生活,人文,自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操,2,学会。