分物游戏。(教材第58、59页)1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程初步体会平均分的意义。2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完有剩余剩余的个数小于份数。重点:体验平均分。难点:体验平均分。课件、小棒。师:同学们你们喜欢
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1、分物游戏快乐分物游戏快乐习题宝习题宝 一、下面哪个是平均分？在括号内画“” 。一、下面哪个是平均分？在括号内画“” 。 二、填一填二、填一填 7 天吃完，平均每天吃（ ）个 每 4 朵玫瑰扎成一束，可以扎（ ）束花。 每个鸡舍的鸡一样多，每个鸡舍有（ ）只鸡。 每辆车载的人一样。
2、分物游戏。(教材第 58、59 页) 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。 2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。 重点:体验平均分。 难点:体验平均分。 课件、小棒。 师:同学们,你们喜欢小猴子吗?能给大家讲一讲图中关于小猴子的故事吗? 课件出示。
3、1 分 物 游 戏 项 目 内 容 1.把 4 个苹果分成 2 份,可以怎样分? 2.认识平均分。 把 4 个纸片分成两份:像 这种分法,每份分得的数量( )就是平均分。 像 这种分法,每份分得的数量不一样多就不是平均分。 3.平均分的方法。 4.每份分得同样多就是( )。分物体时,可以一个一个地分、两个两个地分 5.不管怎么分,都要把物体分完。分完后,把每次分得的数量加起来就是每份的。
4、分物游戏。(教材第 58、59 页) 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。 2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。 重点:体验平均分。 难点:体验平均分。 课件、小棒。 师:同学们,你们喜欢小猴子吗?能给大家讲一讲图中关于小猴子的故事吗? 课件出。
5、分物游戏教学设计一、情境导入(请看大屏幕)师：今天是一个特殊的日子，是小熊淘淘的生日，它请了许多朋友一起来庆祝，看看都谁来了？（出示课件）淘淘给朋友们准备了许多好吃的，作为主人他要将食物分给大家。下面让我们一起动手帮助淘淘分一分（板书：分一分）二、探究新知1活动一：分桃子我们先帮小猴分桃子，将4个桃子要分给2只小猴，都可以怎样分呢？好，谁给大家说一说，可以怎样分呢。他这样分行不行？还有不同的分法吗？可以吗？还有吗？行吗？师：同学们，在这三种分法中哪种分法会让这两只小猴都高兴？为什么?师：老师听明白了，。
6、北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法,12根萝卜公平的分给3只小兔， 每只小兔分到几根？,15根骨头 分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？,平均,第一关：我是小法官,哪些分法是平均分？,第一关：我是小法官,哪些分法是平均分？,第一关：我是小法官,哪些分法是平均分？,（ ）,第一关：我是小法官,哪些分法是平均分？,（ ）,X,3,每瓶插枝,平均,第二关：圈一圈、连一连,第三关：摆一摆、分一分,每层放的杯子一样多，每层放几个？,每层放的杯子一样多，每层放几个？,第三关：摆一摆、分一分。
