勾股定理_1

1、1.1. 探索勾股定理探索勾股定理一教学目标：一教学目标：1. 知识与技能1 用数格子或割补拼等的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系， 会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用2 让学生经历观察猜。

2、探索勾股定理教学设计探索勾股定理教学设计数学核心素养在数学教学中的运用一聚焦问题一聚焦问题为了落实学生发展核心素养为宗旨，引导学生探索勾股定理定理，聚焦以下问题：1探索勾股定理2. 在勾股定理的探究活动中，引导学生体会割补法与数形结合思想的。

3、探索勾股定理二探索勾股定理二 教学设计教学设计学校学校课名课名探索勾股定理二 教师姓名教师姓名学科版本学科版本数学北师大版章节章节第一章第一节第二课时学时学时1 课时年级年级八年级上册教学目标教学目标1通过拼摆四个全等的直角三角形证明勾股定。

4、第一章第一章 勾股定理勾股定理探索勾股定理第探索勾股定理第 2 2 课时课时一学情分析一学情分析学生的知识技能基础：学生的知识技能基础：学生在上节课的学习中已经用数格子的办法发现了勾股定理， 会用勾股定理解决较为简单的计算题。 但是数格子的。

5、第 1页第一章第一章勾股定理勾股定理1探索勾股定理一探索勾股定理一一学生起点分析一学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察归纳探索和推理的能力在小学，他们已学习了一些几何图形面积的计算方法包括割补法，但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能。

6、1.1 探索勾股定理1教学目标：知识与技能1经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。2探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理。

7、1第一章第一章勾股定理勾股定理1探索勾股定理第一课时探索勾股定理第一课时一教学目标一教学目标知识目标：知识目标：用数格子或割补拼等的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计。

8、1探索勾股定理第探索勾股定理第 1 1 课时课时教学设计教学设计学情分析学生已经具备一定的观察归纳探索和推理的能力在小学，他们已学习了一些几何图形面积的计算方法 包括割补法 ， 但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力还远远不够 部分学生。

9、第一章第一章 勾股定理勾股定理1.1. 探索勾股定理探索勾股定理第第 1 1 课时课时一学生起点分析一学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察归纳探索和推理的能力在小学，他们已学习了一些几何图形面积的计算方法包括割补法，但运用面积法和割补思。

10、1课题：11 探索勾股定理第 1 课时教学内教学内容分析容分析课标课标要求要求探索勾股定理及其逆定理， 并能运用它们解决一些简单的实际问题。 本节课要求学生了解勾股定理的各种探究方法及其内在联系，进一步发展空间观念和推理能力。内内容分析容分。

11、第一章第一章 勾股定理勾股定理1.11.1 探索勾股定理第探索勾股定理第 2 2 课时课时一学生起点分析一学生起点分析学生的知识技能基础： 学生在上节课已经通过测量和数格子的方法，对特殊的直角三角形进行了探索并发现了勾股定理，但没有对一般的。

12、北师大版八年级上册勾股定理教学设计勾股定理教学设计教学目标一知识与能力目标1.了解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探索过程.2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系。二数学思考在勾股定理的探索过程中,发现合理推理能力.体会数形结合的。