故障诊断

1、煤矿机械设备故障诊断技术应用-煤矿机械 论文-工业论文 x 煤矿机械设备故障诊断技术应用-煤矿机械论文-工业 论文 摘要：本文以煤矿作为研究主题，选取与其相关的机械 设备作为研究对象，重点探讨故障诊断技术的相关应用问 题。先对煤矿机械设备存在的问题进行一般性说明，然后按 照其应用需求，对故障诊断方法进行分类说明，最后从应用 视角分析其具体应用。 关键词：故障诊断；煤矿；机械设备；应用 进。

2、故障诊断作业表 第 1 页 共 3 页 1 20122012 年年 “创新杯”学生工作页“创新杯”学生工作页 南昌汽车机电学校范海燕南昌汽车机电学校范海燕 喷油器检测喷油器检测作业记录表作业记录表 学号学号 姓名姓名 班级班级 总评分总评分 车 辆 信 息 整车型号 车辆识别代码 （VIN） 发动机型号 故障描述 一辆卡罗拉起动后发动机发抖，加速不良。 项目 作业记录内容 备注 一、前期准备一。

3、1 2012014 4 年全国年全国中等职业学校“创新杯”教师说课比中等职业学校“创新杯”教师说课比 赛赛 ABS 综合故障诊断综合故障诊断 教学设计方案教学设计方案 教师姓名：教师姓名： 授课时间授课时间： 2 学习课题学习课题 北京现代系列轿车北京现代系列轿车 ABSABS 系系 统统故障诊断故障诊断 项目 悦动汽车悦动汽车 ABSABS 系统故障。

4、项目一项目一 汽车检测与故障诊断概述汽车检测与故障诊断概述 正德职业技术学院正德职业技术学院 汽车工程系汽车工程系 高级工程师：任广文高级工程师：任广文 【知识目标知识目标】 1 1、了解汽车故障的类型及特点。、了解汽车故障的类型及特点。 2 2、了解汽车故障产生的根本原因及其规律。、了解汽车故障产生的根本原因及其规律。 3 3。

5、奥迪A6点火系统 无高压故障诊断不维修 2015年吆林省中等职业学校“创新杯” 教师信息化教学设计和说课大赛 说 课 步 骤 一、 教材内容 三、 教学过程 二、 教学策略 四、 教学反思 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 1.教材分析 2.学情分析 3.项目分析 4.教学目标 5.重、难点 实践技能和故障综吅诊断能力 共需2学时 企业的典型工作项目 教材内容 教学策略 教学过程。

6、教学 设计 教学 组织 教法 学法 教学 过程 教 学 设 计 教学 反思 教学设计 教学组织 教法学法 教学过程 教学反思 1.1教材分析 高等教育出版社 亍明迚 亍光明主编 节选第七项目第二任务电劢车窗 1.是我校汽车运用不维修与业的核心主干 课程 2.本次教学内容在教材中起到承前启后作 用；本次学习任务是这一章节的重点内 容 教学设计 教学组织 教法学法 教学过程 教学反思 1.2。

7、汽车检测与故障诊断汽车检测与故障诊断 一体化教程教案一体化教程教案 主讲教师：任广文 2015 年 5 月 5 日 1 课课 题题 项目项目一一 汽车汽车故障诊断基础知识故障诊断基础知识 教学课时教学课时 教学目的教学目的 知识目标 1、了解汽车故障的类型及特点。 2、了解汽车故障产生的根 本原因及其规律。

8、项目一项目一 汽车检测与故障诊断概述汽车检测与故障诊断概述 正德职业技术学院正德职业技术学院 汽车工程系汽车工程系 高级工程师：任广文高级工程师：任广文 【知识目标知识目标】 1 1、了解汽车故障的类型及特点。、了解汽车故障的类型及特点。 2 2、了解汽车故障产生的根本原因及其规律。、了解汽车故障产生的根本原因及其规律。 3 3。

9、武武 汉汉 20142014年年1212月月 汽油发动机怠速抖动故障诊断与排除汽油发动机怠速抖动故障诊断与排除教学设计教学设计 说说 课课 一一、说教材分析说教材分析 三、说学习内容 五、说教学流程 七、说学习活动 目 录 八、说教学评价 六、说教学方法 四、说学习资源 二、说学习目标 1、教学内容 一、说教材分析 第二篇 电控汽油发动机的维修 第七章 电控单元（ECU）与汽油机电控制 第一节 电控单元（ECU） 第二节 电动汽油泵的控制 第三节 燃油喷射控制 第四节 点火控制 第五节 发动机怠速控制 第六节 排气净化与排放控制 第七节 进气控制 。

10、第三章 起动机不转故起动机不转故 障诊断与排除障诊断与排除 项目四 汽 车 电 气 设 备 常 见 维 修 项 目 项项目四目四 起动机不转故障诊断与排除起动机不转故障诊断与排除 学习目标：学习目标： 能力目标：1.能够查找实际车型上对应 元器件的具体位置； 2.能够完成相应电 路及元件的检查并排除故障 知识目标：知道起动机控制电路及控制 原理的分析。 情感目标：1.培养学生的行为规范和职业 习惯；2.体验成功，增强自信心 ,激发学 习汽车电气的兴趣。 汽 车 电 气 设 备 常 见 维 修 项 目 项项目四目四 起动机不转故障诊断与排除起动机。

11、ABSABS综合故障诊断综合故障诊断教学设计教学设计 说课说课 20142014- -1212 顾顾 客客 报报 修修 汽车汽车ABS故障故障 分析原因分析原因 制定实施方案制定实施方案 理实一体化理实一体化 教学教学 创 新 协协 作作 协协 作作 沟沟 通通 制定计划制定计划 信息化教学过程信息化教学过程 分析原因分析原因 汽汽 车车 A B S 故故 障障 检测流程检测流程 项目教学故障再现项目教学故障再现 企业调研企业调研 教学过程与生产过程对接教学过程与生产过程对接 教材分析 1 1 教学内容处理 2 2 教学方法分析 3 3 教学手段 4 4 教学程序 5 5 教学评。

12、食品品控技术食品品控技术 班级：班级：0909汽检汽检1 1班班 教师：曲教师：曲 志志 鹏鹏 汽车电气设备构造与维修汽车电气设备构造与维修 食品品控技术食品品控技术 长春职业技术学校 复习提问 常见的起动系统控制电路有哪几种式？ 起动机的性能检测项目有哪些？ 提出任务 食品品控技术食品品控技术 长春职业技术学校 一辆捷达轿车，在点火开关置于起动档时，仪表显示正一辆捷达轿车，在点火开关置于起动档时，仪表显示正 常，起动机不工作。请对该故障进行诊断。常，起动机不工作。请对该故障进行诊断。 任务描述任务描述 食品品控技术食。

13、曲轴位置传感器故障诊断与检测 任务来源 电子技术快速发展，但大多数维 修人员中还是以传统经验法判断 无码故障 怎么办？ 课程概述 汽车故障诊断与检测课程 是汽车检测与维修技术专业核心 课程之一。它是专业核心基础课 程的后续课程，是一门实践性较 强的综合课程。 课程性质课程性质 本课题的地位本课题的地位 本课题隶属于课程中的 “发动机故障诊断与检测” 模块。是该模块课题一发动 机电路故障章节后的实践环 节。具有承上启下的作用。 教材选用教材选用 教材学情 根据企业人才需求，专业人才培养方案，同时结 合我校的实训设备情况。

14、起动机不工作的故障诊断与排除 2015年全国中等职业学校汽车运用与维修丏业“创新杯”教师说课比赛 起动机不工作的故障诊断与排除 Contents Page 目录页 01 任务设计 03 教学过程 04 教学反思 02 教学组织 起动机不工作的故障诊断与排除 教学组织 教学过程 教学反思 任务设计 1.任务分析 2.教材分析 3.学情分析 4.教学目标 5.重点难点 6.教法学法 7 .教学环境 学校和 学生实际 企业调研 丏家访谈 起动机不工 作故障诊断 与排除 典型工作任务 教学组织 教学过程 教学反思 任务设计 1.任务分析 2.教材分析 3.学情分析 4.教学目标 5.重点难点 。

15、起动系统故障诊断起动系统故障诊断 石油物探学校石油物探学校 田征田征 目目 录录 任务设计任务设计 教法教法 4 1 教学组织教学组织 2 3 学法学法 教学过程教学过程 5 教学反思教学反思 6 学习任务设计学习任务设计 工作工作 任务任务 排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障 教教 学学 内内 容容 2007 起动系统起动系统 控制电路控制电路 起动系统起动系统 故障诊断故障诊断 起动系统起动系统 拆装检测拆装检测 起动系统起动系统 结构原理结构原理 浅浅 深 工作任务 学习任务设计学习任务设。

16、JV发动机汽缸盖的拆装 主讲：谢宗海主讲：谢宗海 马鞍山职教中心汽车教研马鞍山职教中心汽车教研室室 马鞍山职教中心汽车教研室 JV发动机汽缸盖的拆装 安安 全全 晨晨 会会 目的：提高学生的安全意识 马鞍山职教中心汽车教研室 JV发动机汽缸盖的拆装 一、一、JVJV发动机气缸垫漏水、漏气故障发动机气缸垫漏水、漏气故障 一台普桑，装用一台普桑，装用JVJV 发动机，行驶里发动机，行驶里 程为程为19.3km19.3km。驾。驾 驶员反映发动机驶员反映发动机 动力下降，加速动力下降，加速 时排气管冒时排气管冒大量大量 的白烟的白烟。 1 1、故障。

17、20162016年广东省中等职业学校“创新杯”说课大赛年广东省中等职业学校“创新杯”说课大赛 起动机不转故障诊断与排除 教材分析教材分析 1 学情分析学情分析 2 教法学法教法学法 3 教学情境教学情境 4 教学过程教学过程 5 教学反思教学反思 6 说 课 提 纲 一、教材分析一、教材分析 学习项目学习项目 教材处理 目标设定 重点难点 起动机不转故障诊断与排除 0 0 1010 2020 3030 4040 5050 6060 7070 总成总成线路线路元器件元器件 汽车电气设备维修汽车电气设备维修 维修企业故障调研维修企业故障调研 起动机不转故障诊断与排除起动机不转故。

18、曲轴位置传感器故障诊断与检测 王珊珊 任务来源 电子技术快速发展，但大多数维 修人员中还是以传统经验法判断 无码故障 怎么办？ 课程概述 汽车故障诊断与检测课程 是汽车检测与维修技术专业核心 课程之一。它是专业核心基础课 程的后续课程，是一门实践性较 强的综合课程。 课程性质课程性质 本课题的地位本课题的地位 本课题隶属于课程中的 “发动机故障诊断与检测” 模块。是该模块课题一发动 机电路故障章节后的实践环 节。具有承上启下的作用。 教材选用教材选用 教材学情 根据企业人才需求，专业人才培养方案，同时结 合我校的实训。

19、汽车电气设备常见维修项目汽车电气设备常见维修项目 起动机不转故障诊断与排除起动机不转故障诊断与排除 教学设计（教学设计（4 4课时）课时） 一、一、教材分析与使用：教材分析与使用： 1 1、使用教材：、使用教材：汽车电气设备常见维修项目人民交通出版社 朱自清 主编； 工作页：起动机不转故障诊断与排除工作页自编； 导学案：起动机不转故障诊断与排除导学案自编。 2、教材分析：、教材分析： 项目设计思路项目设计思路 电路分析能力是中职学生普遍存在的薄弱环节。因电不看见、摸不着，学生 “怕 电”，要使学生“懂电”、“ 不怕。

20、- 1 - 故障诊断故障诊断评分表评分表 班级： 姓名： 序号 项目 配分 扣分标准 分值 自评 小组 教师 一 前期准备 6 分 VIN 码的记录 安装座椅套、安装地板垫、 安装方向盘套 安装翼子板布 安装前格栅布 工具仪器准备 1 分 1 分 1 分 1 分 2 分 二 安全检查 6 分 安装车轮挡块 检查机油、制动液、冷却液 插尾气抽气管 现场安全检查确认 1 分 3 分 1 分 1 分 三 仪器连接 4 分 点火开关关闭 正确连接诊断仪器 2 分 2 分 四 故障码 检查 12 分 正确读取并记录故障码 基本定格数据确认 相关定格数据确认 相关动态数据流确认 故障码清除 4 分 2 。

21、1 故障诊断作业记录表 班级 ： 姓名： 整车型号 车辆识别代码 发动机型号 项目 作业记录内容 备注 一、前期准备 二、安全检查 三、仪器连接内容 四、故障代码检查 （不起动发动机） 故障代码记录 五、正确读取数据 和清除故障码 1、定格数据记录（只记录故障发生时的数据帧内容） 1）基本数据 Injector (Port) msInjector (Port) ms IGN Advance dagIGN Advance dag Engine Speed rpmEngine Speed rpm Vehicle Speed km/hVehicle Speed km/h Coolant Temp Coolant Temp 2）定格数据中除基本数据外的反应故障码特征的相关数据 2、与故障码。

22、汽车电动刮水器系统的故障诊断汽车电动刮水器系统的故障诊断 汽车电动刮水器系统的故障诊断汽车电动刮水器系统的故障诊断 说说 方方 法法 2 说说 策策 略略 3 说说 过过 程程 4 5 说说 评评 价价 4 1 说说 反反 思思 6 说说 内内 容容 1 1 说内容说内容 教材分析 理实一体理实一体 实用性实用性 针对性针对性 课程地位课程地位 核心核心 课程课程 之一之一 章节地位章节地位 安全性安全性 任务地位任务地位 实用实用 说内容说内容 内容分析 任务任务1 电动刮水电动刮水 器系统结器系统结 构认知构认知 任务任务2 电动刮水电动刮水 器系统。

23、学习学习任务书任务书 专业：专业：汽车运用与维修 学习领域学习领域：汽车电气设备维修 学习情境：学习情境：桑塔纳轿车起动系统故障导致车辆无法起动 教学时间：教学时间：2 课时 工作情境描述工作情境描述 汽车起动机不工作的故障诊断是汽车起动系统故障诊 断与维修作业中常见的一个项目。 汽车机电维修工根据维修接待提供的维修工单，在车 间主任调度下，在汽车机电维修工位，在规定工时内，按 照国家标准和专业规范的要求完成桑塔纳轿车起动机不工 作的故障排除，并为客户提出正确的使用建议。 学习任务学习任务 在教师指导下完成桑。

24、学学 习习 任任 务务 教教 学学 指指 导导 方方 案案 马鞍山职教中心汽车教研室 1 发动机冒白烟故障诊断与检查 课 题：JV 发动机气缸盖的拆装 授课班级：09 汽修 2 班 专 业：汽车应用与维修专业 学 生 数：1624 人（根据修理厂的维修小组人员分配， “主修、辅修 1、辅 修 2” ） 时 间：10 月 12 日 课 时：2 节 教 材：汽车发动机结构与维修 、 JV 发动机维修手册 授课类型：综合实训课 教学方法：以任务驱动教学方法为主，多种教学方法并用 教 具：JV 发动机六台，有力扳手六把、棘轮六把、新缸垫六个、十个花 间六个、短接杆六个 教。

25、页页 数数 展示的内容展示的内容 所说的话所说的话 1 1 标题标题 各位评委、老师：大家好！我是河北石油物探学校物理教师各位评委、老师：大家好！我是河北石油物探学校物理教师田征田征。 我说课的我说课的题目是起动系统故障诊断题目是起动系统故障诊断。 （授课时间：90 分钟） 2 2 目录目录 下面我从下面我从任务设计任务设计、教学组织教学组织、教法教法、学法学法、教学过程、教学反思教学过程、教学反思六六个方个方 面面来阐述我的说课内容。来阐述我的说课内容。 学习任务设学习任务设 计计 根据根据教育部教育部五个对接五个对。

26、进气温度传感器诊断流程进气温度传感器诊断流程 步 骤 项目 操作方法 标准值与测 量值 是 否 1 检查供电 1、 点火开关置于 OFF 2、 拔下进气温度传感器连接器 3、 点火开关置于 ON 4、 万用表置于直流 20V的档位 5、 测量传感器连接器侧端子 1 搭铁的电压 标准值： 5V 测量值： 转至 步骤2 转至 步骤 3 2 检查供电 测量传感器连接器侧端子 1 端子 2 的电压 标准值： 5V 测量值： 转至 步骤7 转至 步骤 5 3 测量信号 线导通性 1、 点火开关置于 OFF 2、 拆下蓄电池负极线 3、 拔下 ECM 侧连接器 4、 万用表置于 200档位 5、 测量传感器连接。

27、创 新 杯” 学 习 任 务 设 计 马鞍山职教中心汽车教研室 1 学习任务 本次学习任务是发动机排气管冒白烟故障检查与诊断 ， 该学习任务是维修实践中常见的故障现象，很有代表性，也是国家大 赛的比赛项目。实际的维修是就车分析故障原因，并就车进行维修， 而现在为了教学的需要，我做了些改动，将就车维修变成台架维修， 这也不脱离实际，因为在实际维修中，如果发动机出现较为严重的故 障（特别是事故车） ，我们在维修中，机修工也是将发动机从发动机 舱中调出来，这样可以使机修与钣金同时进行，大大的节省了维修时 间， 更为重要的是。

28、1 A A A AB B B BS S S S 综综综综合合合合故故故故障障障障诊诊诊诊断断断断学学学学习习习习工工工工作作作作页页页页 班级： 姓名： 学号: 知识目标知识目标 1.知道 ABS 防抱死控制系统的各个组成部分的名称； 2.知道 ABS 防抱死控制系统的各个部分的工作原理； 3.知道 ABS 防抱死控制系统的工作原理及检修方法； 技能目标技能目标 1.熟练拆装 ABS 防抱死控制系统的各个组成部件； 2.熟练对 ABS 防抱死控制系统的各个部件的检修； 3.熟练对 ABS 防抱死控制系统的常见故障的检修； 素养目标素养目标 1.能制定工作计划，独立完成工作任务。

29、学习任务教学过程设计方案 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生的活动学生的活动 教学资源教学资源 教学方法教学方法 设计意图设计意图 提出工作任务提出工作任务 （5 5 分钟）分钟） 查阅资料查阅资料 （1010 分钟）分钟） 播放视频，创设场景播放视频，创设场景 视频描述：视频描述：一辆桑塔纳 轿车，接通点火开关起 动档，起动机运转无 力，不能拖动发动机曲 轴转动。 提出引导问题提出引导问题： 1.车辆无法起动原因 有哪些？ 2.起动系统故障导致 车辆无法起动原因 1.观看视频 2.学生聆听教师 对于汽车故障描 述 1. 聆听问题描述。

30、工作任务单工作任务单 课程 汽车电器设备构造 与维修 专业 汽车运用与维修 组长 组员 任务描述 车辆无法启动的原因 起动系统故障导致的原因 计划、决策制定 1.是否能够按 照工作计划完 成所有工作？ 2.整个工作流 程中是否有有 待提高和完善 的地方 实施计划 1、检测蓄电池电压 大功率放电计检测蓄电池发电电压 （是否正常） 2、检测起动机电磁线圈 50 号线端电压 将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接电磁开关上的 50 号端子，黑 表笔搭铁。检测电压值 （是否正常） 3、检测起动继电器入口电压 将点火开关置于起动档， 用万用表红表笔。

31、20102010 年年全国全国中等职业学校中等职业学校 汽车运用与维修专业“创新杯”汽车运用与维修专业“创新杯” 教师说课比赛教师说课比赛 学习任务教学学习任务教学指导方案指导方案 捷达轿车起动机不工作的故障诊断捷达轿车起动机不工作的故障诊断 长春职业技术学校长春职业技术学校 曲志鹏曲志鹏 教教 案案 首首 页页 课时： 2 教学内容 2.4 捷达轿车起动机不工作的故障诊断 教学目的 专业能力 方法能力 社会能力 1、使用万用表对起动 系统进行故障检测并 判断故障点 2、使用电路图诊断起 动系统电路故障 1、查阅维修手册获取 车辆检测信。

32、ABSABS 综合综合故障诊断与排除”学习任务书故障诊断与排除”学习任务书 任务一：任务一：7S 管理规范的执行管理规范的执行 （5 分钟）分钟） 任务要求： 1列队、喊口号 2对学习场地、车辆进行清洁 任务二：明确工作任务任务二：明确工作任务（10 分钟）分钟） 任务要求： 1能体验车辆故障现象并能加以描述 2能正确运用诊断仪器进行实车故障码的读取 任务三：维修方案的制定任务三：维修方案的制定（15 分钟）分钟） 任务要求： 1通过运用仿真软件、互联网、维修查询资料、掌握 ABS 系统理论知识 2小组讨论合作制定 ABS 故障诊断流程 任务。

33、起动系统故障诊断 教学设计方案 单 位:石油物探学校汽修教研组 姓 名: 田 征 课程名称: 汽车电器设备构造与维修 起动系统故障诊断教学设计起动系统故障诊断教学设计方案方案 课程名称 汽车电器设备构造与维修 授课 专业 汽车运用与维修 授课班级 汽车运用与维修 中专二年级 人数 24 人 授课类型 理、实一体化教学 授课 时间 2 课时 教学内容 起动系统故障诊断 出版 社 高等教育出版社 教学方法 任务驱动法，项目教学法，讲解演示法，头脑风暴法 教学准备 教学用车 1 辆、电路实训台 3 个、万用表 4 个、维修资料 4 份 教学目标 知识目标：。

34、学习学习任务书任务书 专业：专业：汽车检测与维修（机电维修方向） 学习领域课程：学习领域课程：汽车电气设备构造与维修 学习情境：学习情境：捷达轿车起动机不工作的故障诊断 教学时间：教学时间：2 学时 工作情境描述工作情境描述 汽车起动机不工作的故障诊断是汽车起动系统故障诊 断与维修作业中常见的一个项目。 汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式，按照 专业要求完成捷达轿车起动机不工作的故障诊断，并为客 户提出正确的使用建议。 学习任务学习任务 在教师指导下完。

35、教学评价表教学评价表 授课班级： 授课教师： 1角色把握角色把握 优良：优良：学生学习的合作者、帮助者、激励者。 一般：一般：学生学习的知识传授者、活动组织者。 较差：较差：一味讲授、严厉监督。 10 20 30 分值： 2环境营造环境营造 优良：优良：能营造宽松、民主、平等、互动的学习环 境；又能关注学生“喜欢学、愿意学、相信自己 能学好”的心理学习环境的构建。 一般：一般：规范、有序。 较差：较差：专制、服从、沉默、压抑。 10 20 30 分值： 3技术运用技术运用 优良：优良：能科学运用各种媒体提供丰富的学习资 源， 设计的。

36、起动系统故障诊断与排除起动系统故障诊断与排除 课程设置与工作岗位相对接课程设置与工作岗位相对接 教学理念教学理念 国家精品课程网上资源的可用性研究/* 任务任务 设计设计 教学教学 反思反思 教法教法 学法学法 教学教学 过程过程 说课说课 内容内容 说课流程说课流程 高等教育出版社高等教育出版社 于明进、于光明主编于明进、于光明主编 第二章第二章 第八节第八节 教材 地位 内容任务化内容任务化 故障分析、确定流程融入教学任务故障分析、确定流程融入教学任务 教材 处理 承上启下承上启下 任务设计任务设计教材分析教材分析 两。

37、起动系统故障诊断起动系统故障诊断 石油物探学校石油物探学校 田征田征 目目 录录 任务设计任务设计 教法教法 4 1 教学组织教学组织 2 3 学法学法 教学过程教学过程 5 教学反思教学反思 6 学习任务设计学习任务设计 工作工作 任务任务 排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障 教教 学学 内内 容容 2007 起动系统起动系统 控制电路控制电路 起动系统起动系统 故障诊断故障诊断 起动系统起动系统 拆装检测拆装检测 起动系统起动系统 结构原理结构原理 浅浅 深 工作任务 学习任务设计学习任务设。

38、食品品控技术食品品控技术 2012014 4年全国年全国中等职业学校中等职业学校汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师说课比赛教师说课比赛 汽车电气设备构造与维修汽车电气设备构造与维修 食品品控技术食品品控技术 1 教教 学学 组组 织织 2 教教 法法 3 学学 法法 4 教教 学学 设设 计计 5 教教 学学 过过 程程 教教 学学 反反 思思 6 食品品控技术食品品控技术 2 2- -8 8 起动系统故障的诊断与排除起动系统故障的诊断与排除 学习任务四学习任务四 故障诊断故障诊断 学习任务三学习任务三 拆装及检测拆装及检测 学习任。